巧手小兔守护者：语文课代表引领我与她的奇妙互动——一次生动语文课的寓教于乐体验，找准浓缩生活切入点——《高山上的花环》的写作启示 | 作者 周波两岸作家共话文化传承其实，AI Hedge Fund 的正确打开方式，并不是策略预测，而是它的 reasoning 推理部分。
题目：巧手小兔守护者：语文课代表引领我与她的奇妙互动
在小学语文教学中，一位名叫张美莉的小学语文课代表，以其独特的魅力和丰富的想象力，成功地将语文课程从枯燥的文字知识转变为一种寓教于乐、生动有趣的教学方式。她的每一次课堂设计，都让我对语文学习有了全新的认识，并深深地被她所引导的语文课所吸引。
张美莉的语文课总是充满创新和趣味性。每堂课的主题都是由她精心策划和组织的，每节课的内容都会结合学生的生活实际，如环保、历史、文化等，让每个孩子都能从中发现生活中的语文元素。比如，在一次主题为“绿色家园”的语文课上，张美莉带领我们走进大自然，通过讲述动植物的故事、描绘美丽的风景，让我们了解了生命的顽强和生态平衡的重要性，同时激发了学生们保护环境、珍爱生命的责任感。而在一次主题为“古代诗词”的语文课上，张美莉则以古诗词的韵律和意境，引领我们领略了诗歌的魅力和韵味，使我们在轻松愉快的氛围下感悟人生哲理，提升了我们的审美情趣和文学素养。
张美莉还善于运用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣和参与度。她不仅播放了各类经典的历史影片，还利用网络平台展示了各地的名胜古迹、美食文化等，让学生在寓教于乐中深入了解中国悠久的历史文化和丰富多彩的民俗风情。这些新颖的教学方法，不仅提高了学生的语文素养，也拓宽了他们的视野，培养了他们对中国传统文化的兴趣。
在张美莉的引导下，我深刻体会到语文课不仅是一种知识传授，更是一种情感交流和思想启发的过程。她注重培养学生的阅读能力和表达能力，鼓励学生大胆发表自己的见解，敢于挑战传统的教育模式，这种开放包容的精神深深影响了我。我开始尝试用自己的语言去理解和感受生活，用文字去表达内心的情感，这不仅提升了我的语文水平，也锻炼了我的思维能力和创新能力。
张美莉这位巧手小兔守护者，以其独特的语文教育理念和智慧的教学方法，引领我走进了一个奇妙的语文世界，使我深受启发，也更加热爱和珍惜这份来之不易的学习经历。我相信，在未来的日子里，她将继续用她的才华和爱心，为我们带来更多的语文课堂惊喜和乐趣，让每一个学生都能在这个充满活力和想象的世界里，找到属于自己的语文宝藏。
最近一段时间，微信平台上涌现出小小说、微小说挺多，给文学创作增添了活力。由此，笔者想到小小说、微小说篇幅容量问题。这也牵涉到写作（创作）从何说起的问题，实际上就是在诸多生活面上如何找准切入点问题。
对短篇幅作品切入点的选择，主要是考虑它的“浓缩”效果。一般说来，短篇小说多把切入点放在事物矛盾发展的后半部分，写的是接近结局部分的那部分生活，而把前面的发生、发展插进去写。
从创作实践看，有相当一部分短篇幅作品都表现出这一特点，因为这种写法通过截取重点内容加以实写、详写，而说明、铺垫的辅助内容则虚写、略写，可以对生活自然过程作大量的省略，有效地压缩篇幅。但是，“浓缩”的目的不是简单的删削文字，而是为了艺术集中，创造寓丰富于单纯的统一格局。
例如，大家熟悉的中篇小说《高山下的花环》，在起初构思时曾有过较大的反复，原因就是最初的切入点选得不准确，影响了作品的艺术集中和统一。
作者在实地采访过程中，许多连排干部牺牲后都留有“欠账单”的素材给作者很大的触动。进入构思活动后，作者有些被动接受情感驱动，从梁三喜留下欠账单切入，接着围绕欠账单展开，由梁三喜探家，正面铺开写梁三喜一家的遭遇，写他的父母，写他的未婚妻韩玉秀患难之中的情感等等，这样便把生活面移到沂蒙山中去，尔后再回过头来写连队，写战争，显然影响了集中、整一的艺术构成，大篇幅展现的农村生活必将淹没连队日常生活和战斗生活的画面。
意识到这个问题之后，作者重新构思，将赵蒙生下连队作为作品的切入点（切口），这样一来，小说的视野便集中于部队生活，切入点、着眼点放在“兵”身上，避免了把《高山下的花环》写成一部很拉杂的长篇，用中篇来表达，艺术效果更集中、更感人。
本文转自【人民日报海外版】；
台湾作家代表向中国现代文学馆捐赠手稿和著作。
李 鹏摄
“上世纪80年代以来，两岸文化交往与合作缔造了一段段佳话。文学是恒常的，作家会凭作品被后人记住。无论在何种情形下，人们对优秀文学、理想世界的追寻都会继续存在。”台湾知名作家杨渡说。
第二届海峡两岸中华文化峰会文学论坛近日在中国现代文学馆举办，80余位两岸作家、学者、文化界人士等聚焦“传灯与星火”主题展开交流。
中国作协党组成员、书记处书记胡邦胜致辞表示，两岸文学的同频共振、双向互动，促进了彼此的相互借鉴、共同成长，两岸对于中国古代文学、现当代文学的研讨交流也日益密切，共同推动中国文学研究的纵深发展。
“中华文脉的延续，既需要守护传统的‘传灯者’，也需要点亮未来的‘燃灯人’。”胡邦胜说，期待两岸作家协力同心，以文字承载希望，用故事传递光明，背靠坚实的中华文学传统，面向中华民族的美好未来，以更加开阔的视野、更有创意的思想，创作出更多优秀作品，为守望民族精神、传承文明星火作出更大的文学贡献。
故宫博物院文化传播研究所所长祝勇说，今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年和北京故宫博物院建院100周年。北京故宫博物院和台北故宫博物院互为补充，共同讲述着中华民族的经历，宣示中华文明的博大精深。同为炎黄子孙，两岸作家应加强交流、对话与合作，续写两岸文化传承的辉煌篇章，创造中华民族更加美好的未来。
论坛上，两岸作家围绕“中华文脉的文学传承与创新”展开深入探讨。他们纷纷表示，文学创作既要珍惜和活用传统文化，也要结合现代文明与心智，通过创新形式和内容，使传统文化更具时代价值。文学的传承不仅是对经典的继承，更是对当下生活的深刻反思与创新性表达。在创作实践中，应关注土地、历史、人物等元素，通过具体的文学作品展现文化的深度与广度。
台湾作家代表陈义芝、舒国治、绿蒂、林黛嫚、郑如晴、朱振藩、吴佩芳向中国现代文学馆捐赠了相关手稿和著作。论坛结束后，与会者还漫步中国现代文学馆，参观了馆内常设展、书房展及新时代文学成就展。
本次文学论坛由中国作协主办，北京市文联、北京作协协办，中国现代文学馆承办。