波多野结衣：超越界限的乳巨女教师传奇——探寻其人生与教书育人故事，“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语俄副外长：俄方要求美英就乌袭击俄军用机场作出明确回应《我是刑警》一开播，就因改编自一系列真实的大案要案引发了关注，开篇第一个案件“1.28鹤岗持枪抢劫”就因其案件的恶劣程度、剧情中细致描绘的90年代东北老工业城市的真实氛围、破案过程的细致入微吸引了大量的关注和讨论。于和伟饰演的刑侦专家秦川是一个浓缩型的人物，他从基层民警到公安部刑侦专家的职业生涯，串起了“凯里案”“白银案”“周克华案”等一系列曾经影响巨大的要案。
将波多野结衣描绘为一位跨越性别界限、以乳巨女教师身份展现出独特魅力和影响力的女性人物，是值得深入探讨的人生与教育题材。她出生于日本神奈川县名古屋市，自幼便展现出了对艺术和科学领域浓厚的兴趣，尤其热爱画画和机器人学。在她的成长过程中，却遭遇了性别歧视和家庭困境，尽管如此，她并未因此放弃追求梦想。
波多野结衣在1997年通过高中美术作品选拔赛脱颖而出，并成为了一名模特和插画师。她的才情和独特的视角使她在模特界崭露头角，成为了日本第一代女性平面模特之一。当她的事业如日中天时，却被发现她拥有巨大的潜力成为一名优秀的乳巨女教师。这并非偶然，而是源于她在绘画中的创新理念和对青少年教育的独特见解。
在当时的日本社会，对于女性从事教育工作存在诸多限制，特别是对于乳房较大、生育过的女性而言，往往被认为不适合从事教学工作。波多野结衣以其勇敢和不屈的精神打破了这些偏见。她开始尝试使用自己的作品作为教材，通过讲述有关女性力量、坚韧不拔和自我价值的故事来激发学生的学习兴趣和热情。这种结合艺术与教育的独特方式不仅突破了传统的性别角色，也为后来的乳巨女教师树立了一个新的标杆。
波多野结衣的教学风格充满活力和亲和力，她的课堂氛围亲切而热烈，善于引导学生发掘自身的潜能。她鼓励学生们独立思考、勇于探索，用自己独特的视角和思维方式去理解和接纳世界。在她的引导下，许多学生从一个普通的学生转变为了有才华和创新精神的未来领袖。
波多野结衣还是一位富有爱心和责任感的教育者。她深知教育的重要性，不仅仅是传授知识，更是塑造人格和价值观的过程。她经常深入到偏远地区，为那些可能因为经济条件、地理位置或其他原因无法接受正规教育的孩子们提供帮助和支持。她希望通过自己的影响力，让更多人认识到教育的价值，从而打破性别和社会刻板印象，让每一个人都能够实现自我价值。
波多野结衣的人生历程充满了挑战和困难，但她从未放弃过自己的理想和信念。她凭借超凡的艺术才能和无私的奉献精神，成功地将自己的职业发展和人生的信仰融入到了教育事业之中。她的故事启示我们，只要有梦想和决心，无论环境如何恶劣，都能够创造出属于自己的奇迹。她是超越性别界限的乳巨女教师，她的传奇故事为我们带来了宝贵的精神财富，让我们更加坚信，每一个人都有可能创造属于自己的辉煌。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
【环球网报道】综合俄罗斯《生意人报》、塔斯社等媒体4日报道，俄罗斯副外长里亚布科夫在一场记者会上称，俄方要求美国和英国就乌克兰袭击俄军用机场作出明确回应，以防止局势进一步升级。
《生意人报》说，里亚布科夫认为，西方国家没有对此作出明确回应，可能表明它们参与了袭击的准备工作。他补充称，至于俄方如何就乌方袭击行动作出回应，将由俄国防部决定。
乌克兰国家安全局本月1日称，当天对俄罗斯实施了特种作战行动，袭击了俄军的战略轰炸机。乌克兰总统泽连斯基当天称，在此次行动中，乌方出动117架无人机对俄罗斯有关机场实施了袭击。俄国防部同日发布消息说，乌克兰当天用无人机对俄伊尔库茨克州、摩尔曼斯克州、梁赞州、阿穆尔州和伊万诺沃州的机场发动袭击。袭击造成伊尔库茨克州和摩尔曼斯克州数架飞机起火，没有造成人员伤亡，数名涉嫌实施袭击的人员已被拘留。