大陆之窃取老人隐私之AV：全貌剖析与法律追责探讨，“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语原创 壮汉教你做脆皮烤猪，看看，男人做起饭来真没女人什么事了！醉酒的丹丹感到特别难受，于是给母亲打电话说“太累不想上班了”。在和母亲通话的过程中，她又再次去了卫生间，意识开始模糊。醒来的时候，她发现自己躺在商场一楼的地板上，随后被送往医院。
《大陆之窃取老人隐私之AV全貌剖析与法律追责探讨》
近年来，随着互联网技术的飞速发展和移动设备普及，网络短视频、直播平台等新兴媒体逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在这些平台上，“大陆之窃取老人隐私之AV”的现象开始引发人们的关注和讨论。
所谓“大陆之窃取老人隐私之AV”，是指通过网络平台传播、观看、分享各种老年人的个人信息，包括但不限于姓名、年龄、家庭住址、联系方式、生活习惯等。这种行为不仅严重侵犯了老年人的人格尊严和隐私权，同时也对社会公正、和谐稳定构成了威胁。
具体而言，从全貌来看，“大陆之窃取老人隐私之AV”主要包括以下几个方面：
1. 媒体传播：一些网络主播、博主或明星在社交媒体上发布或转发关于老年人的视频片段，将他们当作娱乐素材进行展示和调侃。这些视频往往未经老年人本人同意，甚至会使用他们的肖像、姓名、地址等真实信息进行虚构创作，给公众带来强烈的视觉冲击和心理冲击。
2. 视频内容：部分“大陆之窃取老人隐私之AV”作品中，大量暴露老年人的生活习惯、疾病状况、家庭背景和社会地位等内容，引发了争议和恐慌。这种过度的暴露可能会使老年人感到不安和自卑，甚至产生轻生等极端想法，对他们的身心健康造成负面影响。
3. 法律法规不健全：当前我国在反电信诈骗和保护个人信息方面的法律法规相对薄弱，缺乏明确的规定和有效的监管措施，使得“大陆之窃取老人隐私之AV”的行为难以得到有效惩处。许多情况下，平台方可能会采取隐蔽的方式逃避法律责任，例如以商业合作、版权争议等方式规避法律责任，导致问题的长期存在和蔓延。
4. 社会舆论引导：在信息爆炸的时代背景下，网络舆论的引导也显得尤为重要。如果任由“大陆之窃取老人隐私之AV”现象发酵，不仅会对老年人的人格尊严和合法权益构成严重威胁，也会引起公众对社会公平正义的质疑和反感，从而加剧社会的不稳定因素。
“大陆之窃取老人隐私之AV”的出现，既凸显了网络技术发展带来的便利，也暴露出社会治理面临的问题和挑战。如何建立健全相关法律法规，加强网络安全监管，提升老年人的个人信息保护意识，是破解这一困境的关键所在。只有这样，我们才能构建一个健康、和谐、透明的数字世界，保障老年人的人身权益和网络空间的安全。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
标题：壮汉教你做脆皮烤猪，看看，男人做起饭来真没女人什么事了！
在这个快节奏的时代，我们总是被各种琐事和压力所困扰，以至于忘记了享受生活的乐趣。美食，作为生活中的一大乐趣，总能给我们带来无尽的惊喜和满足感。今天，我将为大家分享一道简单又美味的美食——脆皮烤猪。这道菜不仅口感酥脆，而且制作过程也非常简单，非常适合家庭聚餐或者朋友聚会时尝试。
首先，我们需要准备新鲜的猪腿肉，这是制作脆皮烤猪的基础。将猪腿肉切成适当大小的块状，然后用清水冲洗干净，去除血水和杂质。接下来，我们将猪腿肉放入锅中，加入适量的清水，大火烧开后撇去浮沫，再加入姜片、葱段等调料，继续煮至猪腿肉熟透。
在猪腿肉煮熟后，我们要取出备用。接下来，我们要准备一些腌料，包括生抽、老抽、料酒、白糖、五香粉等。将猪腿肉放入碗中，倒入适量的腌料，充分搅拌均匀，让每一块肉都裹上腌料。然后将猪腿肉放入冰箱中腌制一段时间，这样可以使肉质更加紧实，口感更佳。
腌制好的猪腿肉取出，放在烤架上，用锡纸包裹好，防止烤焦。预热烤箱至200度，将包裹好的猪腿肉放入烤箱中，烤制约1小时左右，直到猪腿肉表面呈现出金黄色且酥脆即可。
最后，我们可以将烤好的猪腿肉取出，撒上一些葱花、芝麻等调料，增加口感和香气。这样一道美味的脆皮烤猪就完成了。