诗意云南：探索【www.XXXXX40】的神秘魅力与独特风光，原创 高考历史文言文，考生吐槽：历史选择题太难，6道题出了4道文言文2025年高考英语全国卷重点考些啥？试题评析告诉你我一直认为，性价比并不是“便宜就好”，而是“该省的省，该花的花”。在Turbo 4 Pro身上，我看到了红米团队对这种哲学的极致执行。
关于"诗意云南：探索【www.XXXXX40】的神秘魅力与独特风光"这一主题的文章，云南无疑是中国最富有诗意和神秘的地方之一。这片土地以其丰富多样的地理地貌、独特的民族文化、丰富的历史遗迹以及如诗如画的自然景观，被誉为"诗意云南"。
让我们从地形上看，云南省地处中国的西南部，北部有雪山连绵，南部则是一片广袤的高原大地。高原上的云贵高原被誉为"世界屋脊"，其壮丽的地貌和瑰丽的自然景观在众多国家和地区中独树一帜。这里的山峦叠嶂，峰林错落，云雾缭绕，构成了一幅幅令人惊叹的画面，让人仿佛置身于仙境之中。而那些被大自然赋予神奇力量的峡谷、湖泊、河流，更是让人心生敬畏和向往。
云南省的民族文化也是其最具特色之处。这里不仅拥有悠久的历史文化，还有着许多独特的民族传统和节日。比如，在大理洱海畔的苍山脚下，每年的3月15日，大理白族人会举行盛大的三月街活动，人们穿着节日盛装，载歌载舞，热闹非凡，呈现出浓郁的白族风情；而在丽江古城，纳西族人民的传统节日"冬宫节"更是充满了欢乐气氛，人们用传统的纳西歌舞、手工艺等表达对新年的祝福和期待。这些丰富多彩的民族文化和节日，不仅展现了云南独特的地域特色，更让人们深入了解了这片土地上的人们的生活和情感。
云南省的自然景观也是其最为独特的魅力之一。这里有被称为"东方瑞士"的玉龙雪山，巍峨耸立，银装素裹，美不胜收；有被誉为"人间仙境"的泸沽湖，碧波荡漾，湖光山色融为一体，犹如一幅美丽的水墨画卷；更有被誉为"中国最美梯田"的元阳梯田，金黄的稻田如诗如画，宛如一首田园交响曲。这些如诗如画的自然景观，无论是雪山、湖泊还是梯田，都展现出云南的壮丽和美丽，让人们心生敬仰之情。
"诗意云南：探索【www.XXXXX40】的神秘魅力与独特风光"这一主题，通过描绘云南的地形地貌、民族文化和自然景观，展现了这片土地的独特魅力和深厚的文化底蕴。无论你是想欣赏到雄伟壮观的雪山，还是想要沉浸在宁静祥和的水乡，或是想要感受原始深沉的自然风光，云南都能满足你的需求。在这里，你不仅能领略到自然之美，还能感受到云南人民的热情好客和浓厚的民族情结，这是一个充满诗意和神秘气息的地方，值得我们用心去探索和发现。
高考历史结束后，迅速有关高考历史的话题上了热搜，满屏都是难！难！难！高考历史选择题难：6道选择题出了4道文言文。
河南高考历史结束后，刚考完历史的考生被问“高考历史难不难”，考生们都表达了自己的看法，其中最多谈到的就是高考历史选择题，河南高考历史试卷竟然出现了文言文，而且还不止一道题，就如一名考生说的那样：中国古代史一共6道选择题，出了4道文言文，然后都是跟文言文挨着的。由此可见河南高考历史选择题是真难，竟然出现那么多文言文选择题，这是给河南学子真上难度。怪不得网友表示：孩子语文出来黑着个脸，历史出来又黑着个脸自己关上门回屋了…。河南学子是真太难了，不知道剩下的考试会不会容易一些。
个人觉得高考历史出现文言文确实有难度，至少需要耗费考生更多时间去思考和作答，尤其是历史选择题，一开始就6道选择题出了4道文言文，会让考生有点接受不了，因为一开始做题就上难度，会让考生觉得措手不及，在时间分配上出现问题，本来以为选择题可以快速作答，结果却出现大量文言文，会占用考生大量考试时间，这样考生自然就会觉得有点难。
另外，河南高考历史除了考生普遍反映历史选择题难外，还表示：题量大有点大，由此可以看出河南首次新高考带来的变化挺大的，有点让考生感到难度加大，所以河南考生接下来要做好准备，去迎接其他考试科目的变化，要尽快适应新高考的节奏，这里要提醒下河南高考复读生，高考试题如此变化，一定要改变以往做题思路和方案，要及时调整好策略，不然很容易影响自己在考场上的发挥。
当然，不管考试题型如何变化，考察知识点是不变的，各位考生只要调整好心态，认真去作答，就能发挥出自己应有的实力，千万不要因为考试试题难了，就出现情绪波动，影响自己的考试状态，希望各位考生都能保证状态，学会给自己卸包袱，顺利完满完成高考。
记者从教育部教育考试院获悉，2025年高考英语全国卷试题深入贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，坚持立德树人，强化育人导向，注重“五育并举”，考查基础知识和基本技能，增强试题开放性，注重情境设计，加强创新能力考查。
试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学的实际，通过精心选材、科学设题，考查学生综合语言运用能力，正向引导基础教育英语教学。
落实立德树人，强化高考育人导向
2025年高考英语试题通过情境化设计，将价值引领渗透于关键能力、学科素养和思维品质的考查中，深度融合社会主义核心价值观与中华优秀传统文化。试题选材既立足中国大地，展示文化自信，又放眼全球，强化人类命运共同体意识，引导学生养成家国情怀和全球视野，完善道德品格，实现德智体美劳全面发展。
涵养家国情怀，坚定文化自信
试题通过精心选材和情境设计，让学生在答题过程中感受中华文化的独特魅力与当代中国的发展智慧。
全国一卷阅读D篇聚焦微塑料污染这一全球性环境问题，特别介绍中国科研人员提出的解决方案，展现中国科学家解决现实问题的务实精神，也传递了生态文明建设的中国方案。
全国二卷语法填空通过一名定居中国的美籍女士对其在浙江乡间晾衣后感受到“阳光的味道”的经历和充满感情的描述，展现中国人善用自然之力创造诗意栖居的生活智慧。
全国一卷语法填空介绍的围棋主题艺术展则巧妙融合传统文化、人工智能与当代艺术，是中国传统文化中的智慧与现代科技结合的全新呈现。
这些语篇从不同视角构建起对中国智慧的立体诠释，在考查语言能力的同时，启发学生对中华文明的深入思考，引导学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信。
关注全球议题，拓展国际视野
试题选取的语篇材料话题丰富，涉及气候变化、粮食危机、微塑料污染、交通领域碳排放等全球性问题，引导学生从人类命运共同体的视角深入思考问题。
全国二卷阅读D篇通过将食材边角料加工成美味佳肴的案例，生动阐释了节约食物和物尽其用的可持续发展理念。
全国一卷阅读A篇探讨交通运输领域的碳排放问题，通过数据对比和利弊分析指出未来能源改革的方向，强调加快绿色能源的发展。
这些语篇材料通过“指出问题——分析问题——探索方案”的逻辑方法论，引导学生在阅读中培养全球视野，提升逻辑推理能力，强化对全球性问题的认知，培养人类命运共同体意识。
培育道德品格，启迪生命成长
试题选材围绕“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题，贴近学生的学习和生活实际，通过独特的视角，帮助学生了解多元化的个人、社区和学校生活，引导学生思考生命的意义与价值，树立积极向上的人生态度。
全国二卷阅读B篇讲述开设在儿童医院中的学校如何帮助患者继续进行课业学习，体现对弱势群体的关怀和教育的温度。
全国一卷讲述作者在一次家庭聚会中与兄弟产生嫌隙，之后通过一番思想斗争决定主动登门道歉的故事，诠释了承担责任与宽容的可贵品质。
全国二卷介绍全家人一起参与志愿服务的好处，揭示家庭在道德教育中的示范作用以及奉献精神的多重价值。
这些材料从不同角度启迪学生认识到个人行为对社会的积极影响，滋养仁爱之心与担当之志，为青少年扣好人生第一粒扣子注入精神力量。
倡导五育并举，促进全面发展
试题注重“五育并举”，选择有关运动健康、艺术审美、社会服务等主题，引导学生德智体美劳全面发展。
全国二卷完形填空中的老奶奶通过健身和在网上分享心得重燃生命热力，诠释银发族突破年龄桎梏的勇气，展现体育运动对身心健康的促进作用。
全国二卷阅读A篇描述了四个历史悠久、风景各异的英格兰小镇，引导学生感受自然与人文景观的融合之美。
全国一卷听力材料介绍用绘画提醒海滨城市居民关注气候变化的项目，彰显美育的实际意义和价值。
全国一卷讲述一位大学咖啡馆员工工作勤恳，为学生顾客竭诚服务的故事，体现劳动的价值，传递勤勉敬业的劳动教育真谛。
这些材料通过介绍真实的人物与故事，构建全面发展观的具象化表达，启发学生理解“五育并举”的深层内涵，思考全面发展对个人成长及社会进步的作用。
注重考查基础，促进思维品质发展
2025年高考英语试题依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，聚焦学生核心素养的全面提升。通过科学设计，注重对基础语言知识和基本语言技能的考查，促进学生思维品质的培养和发展，为高校人才选拔提供全面立体的评价依据，助力外语教育高质量发展。
依据课程标准，注重考查基础知识和基本技能
普通高中英语课程标准强调学生要“进一步学习和运用英语基础知识和基本技能”。2025年高考英语试题强调对语音、词汇、语法、语篇、语用等语言知识的内化掌握和恰当运用，注重考查语言基本技能及综合运用能力。
高考英语试卷结构与往年保持一致，包括听力、阅读、语言运用和写作四个部分。其中听力和阅读第一节考查在理解语篇的基础上，结合语境获取具体信息、理解主旨要义、进行逻辑推断、辨析观点态度等能力。
阅读第二节考查理解文章基本结构、把握上下文逻辑关系的能力。语言运用部分主要考查在阅读基础上准确运用词汇和语法结构的能力。写作部分则通过设置不同情境，考查运用书面语言完成日常交际任务的能力以及在阅读理解基础上合理创造内容并进行准确、连贯表达的能力。
以全国二卷阅读C篇为例，该短文从一个室内植物网店销售火爆说起，介绍绿植对人们情绪和思维影响的相关研究，倡导栽培室内植物的健康生活。短文结构清晰，语言难度适中，各小题考查正确理解数据含义、辨识研究结果内容、根据上下文信息推断作者意图和总结概括全文主旨要义的能力，完全符合课程标准对语言能力考查的要求。
创新情境设计，引导学生思维品质培养与发展
试题通过创新试题情境设计，引导学生培养和发展批判性、探究性和创新性等思维品质。通过精心选材引导学生从知识接受者转变为问题探索者和解决者，为选拔具备优秀思维品质的人才提供依据。
在材料选择方面，所选语篇的题材、体裁、难易度各具特色，从不同角度考查学生批判性思维和创新性思维能力，引导学生思维能力的提升。
全国一卷以交通方式变迁为切入点，通过分析车轮上的生活对传统生活方式的冲击，启发学生运用批判性思维反思城市规划中的可持续发展理念。
全国二卷阅读D篇通过回收使用食材边角料制作精美菜肴的案例，引导学生思考变废为宝的创新路径。在题目设置方面，试题运用多视角、多立场的语篇材料和开放性答题要求，考查学生的批判性思维和创新性思维。
全国一卷写作第一节以班级英语报要增设栏目为情境，要求学生从给出的两个栏目做出选择并说明理由，对学生的批判性思维和逻辑思维、跨文化沟通和语言表达等能力进行综合考查。
短文续写试题分别设置了通过主动道歉挽回兄弟情谊和向外国同学解释中文姓名含义的情境，语篇内容和段首句提供了较大的想象空间，学生可以充分调动发散思维和创新思维，对前文情节进行展开和叙述。这种开放性试题设计能够深入考查学生的批判性思维和创新性思维能力。