揭秘：《学园触犯》详述如何掌控校园欺凌行为，保护学生权益与尊严溢出情感的故事，是否让你倍感温暖？，不容忽视的同情，是否能促使大范围变革？
一个校园，承载着学生的成长和未来。在我们享受其带来的知识和乐趣的也会不可避免地面临一些不容忽视的问题：校园欺凌。这种现象不仅破坏了学校的和谐氛围，对学生的身心健康、学习能力及心理健康产生严重的影响，更威胁到了他们的合法权益与尊严。
我们要理解校园欺凌的定义。它是指在学校内发生的针对个体或群体的行为，以攻击、欺侮、侮辱、恐吓、诽谤等手段，造成心理伤害或身体损害的行为。在《学园触犯》这部作品中，通过细致入微的描绘和深入剖析，作者成功揭示了校园欺凌背后的真相，并提出了有效的解决方案。
《学园触犯》一书深入挖掘了校园欺凌背后的心理因素和社会环境，包括家庭教育、学校管理、社会舆论等多个层面。书中主要通过对校园欺凌事件的详实描写，展现了一个个鲜活的角色形象和动人的故事情节，展现了校园欺凌的各种形态和表现形式，如言语上的羞辱、肢体上的暴力、情感上的疏远等。
在面对校园欺凌时，学校教育的重要性不言而喻。学校作为培养人的重要场所，有责任和义务对学生进行法制教育、道德教育和心理素质教育，让学生明白什么是正义、什么是非正义，什么是错误、什么是正确。学校可以通过设立专门的欺凌防治机构，构建一套完善的预防机制和处理程序，为学生营造一个安全的学习环境；学校还应建立家长沟通机制，定期向家长汇报学生在校情况，让家长能够及时了解孩子在校园中的表现，以便给予必要的支持和帮助；学校还应加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和育人水平，引导教师形成正确的教育观念和行为规范，公正对待每一个学生，避免因误解或偏见导致的歧视和欺凌行为。
社会舆论对于缓解校园欺凌问题也起着重要的作用。一方面，媒体应当积极报道校园欺凌事件，通过新闻报道揭示欺凌者的真实面目，唤起公众的警觉和反思，促进公众理解和尊重他人权利；另一方面，社会各界人士应当积极参与到校园欺凌问题的解决中来，发挥自己的影响力，倡导文明、友善、包容的社会风气，共同创造一个阳光、平等、公正的校园环境。
《学园触犯》是一部生动直观、富有深度的校园欺凌题材小说，以其独特的视角和丰富的细节，揭开了校园欺凌的深层面纱，提出了针对性的解决方案，对如何有效防止和打击校园欺凌行为，保障学生权益与尊严具有重要启示意义。让我们共同努力，从源头上预防校园欺凌，营造一个健康、和谐的校园环境，让每一个学生都能在充满爱和尊重的环境中健康成长。
项飙与来信者进行圆桌交流。讲述者供图
摘要：去年夏天，00后女生盈欣困惑于“努力就能取得成绩”的叙事失效，给学者项飙写了一封2万字长信，也由此偶然开启一场征集。51位从学校向社会过渡的Z世代，陆续通过信件，把自己对当下、生活的思考发送给项飚。
“应该去做一些符合社会标准的事情和动作，来验证自己的价值吗？”“为什么你取得了多少成就，好像跟你去做了多少探索，经历多少东西是没有太直接的关系的？”“80%的时间都在做无意义的事情……”他们尝试通过文学、哲学解答心中的问题，仍然陷入迷茫。这次写信后，他们又与项飙进行了四五小时的圆桌对谈。
文| 徐巧丽
编辑| 毛翊君
“从叙事中醒过来”
盈欣从小以为，只有拿到最好的，自己才会快乐。“考上最好的高中，我就想考最好的大学，进最好的大厂，绩效得打A。”拿不到，她就很痛苦。中考那年，从她学校进入青岛最好高中的，不到5人，她是其中之一。但高考她没发挥好，去了澳门一所大学。
要好好学习，继续升研究生——入学后，盈欣对周围同学产生一种不屑，觉得他们都是“一丘之貉”，只有自己在学习，还更早地去实习。在那时候，她发现“整个世界不是像你之前所受的那种教育，多劳多得，只要努力就能取得成绩”。
去年夏天，她给项飚写了封2万字长信，表达这些困惑，讲到优绩主义的影响、原生家庭的问题，还有后来在互联网大厂实习求职时的挫败，想交流当前年轻人生存境况的一些感受，以及如何“把自己作为方法”，尤其是怎么“从叙事中醒过来”。
那时，项飙在浙江大学人文高等研究院，做了在线讲座《为什么读书这么累？一个有关生命力的初步理论》。“像大海汹涌波涛上的一个泡沫，对自己的存在感到非常虚无，非常累，但不知道自己的存在是怎么一回事。”讲座中，他提到一个学生的表述。
后半程的2个多小时问答，很多名校生分享了对教育系统的感受。项飙回应，觉得年轻人的生命力正在被这个系统“捕获”。他公开邮箱，希望跟他们深入交流。