普通话发音夫妇俩寓教于乐：麦片毛毛虫科普与亲子互动新体验，多国女官员走进浙江 感知基层发展“她力量”夸克发布首个高考志愿大模型，为考生提供个性化志愿决策服务最终，邱先生支付650元，“虽说结了账，但心里十分不情愿。”
问题标题：普通话发音夫妇俩寓教于乐：麦片毛毛虫科普与亲子互动新体验
普通话发音夫妇俩将生活中的一次偶然相遇转化为寓教于乐的麦片毛毛虫科普活动，通过生动有趣的亲子互动体验，不仅让孩子们在学习中收获知识，也让他们在愉快的氛围中加深对母语文化的理解。
在一个寻常的早晨，一对普通话发音夫妇在家里摆放了一杯热腾腾的麦片，上面铺满了精心挑选的毛毛虫。他们以麦片为背景，将毛毛虫作为教学的对象，教授汉语拼音发音和基本词汇。这对夫妇凭借深厚的语言功底和富有耐心的教学方式，使原本枯燥无趣的话题变得生动有趣，仿佛是一场充满科学与艺术气息的课堂。
夫妇俩利用麦片毛毛虫为载体，向孩子们展示汉语拼音中的声母、韵母和声调。毛毛虫的身体如同一个个音节，每一个字母都对应着一个特定的声音，如“m”对应的“mi”，“n”对应的“ne”，“l”对应的“le”，等等。夫妇俩边讲解发音规则，一边演示如何模仿母语发音，孩子们饶有兴趣地参与其中，积极参与到这个过程中来。
夫妇俩引导孩子们观察并了解毛毛虫的生活习性。他们发现，麦片毛毛虫分为头部、腹部和尾部三个部分，每个部位都有独特的形状和声音。比如，头部有细长且尖锐的触须，可以发出类似“ma”或“mao”的声音；腹部则呈现出圆润的形态，能发出“ba”或“baa”的声音；尾部则呈短而粗壮的尾巴，能发出类似“ta”或“tao”的声音。
在学习了关于麦片毛毛虫的基本知识后，夫妇俩又以它们为引子，引入了汉字的学习内容。夫妇俩通过播放语音识别软件，让学生们跟随视频中的毛毛虫，在麦片上尝试发音。这种寓教于乐的方式激发了孩子们的求知欲和探索欲望，他们在笑声中感受母语的魅力，从而对汉字有了更深入的理解和兴趣。
夫妇俩还通过亲子互动环节，鼓励孩子们将所学知识应用到实际生活中。例如，当麦片上的小毛毛虫停止蠕动时，父母可以选择询问孩子：“毛毛虫停下的时候，它会做什么？”或者“如果你看到一个小毛毛虫在爬行，你想知道它是从哪里来的呢？”这样的提问，既锻炼了孩子的语言表达能力，又能引发他们的思考，进一步深化了对母语文化的理解和记忆。
“普通话发音夫妇俩寓教于乐”通过将普通话发音和亲子互动相结合，成功地打造了一个集科普教育与家庭娱乐于一体的麦片毛毛虫科普活动。这种方式不仅满足了孩子们对科学和文化的好奇心，同时也让他们在轻松愉快的环境中学习到了丰富的母语知识，增强了他们对母语文化的认同感和自豪感。这对于培养新一代中国公民的母语素养，推动双语文化的发展具有重要的意义。
湖州6月8日电 (张煜欢)“我不敢相信这里是村庄，因为这里看上去很现代、发达，比城市更美丽、有趣。让我更惊讶的是，这里的女性通过创造力实现了创业梦想，并为这片土地的未来发展提出了很多建议。这让我非常受益。”在浙江湖州德清县莫干山镇庾村，来自博茨瓦纳的曼耶拉说道。
6月3日至8日，来自埃塞俄比亚、肯尼亚等15个发展中国家的32名女官员走进浙江。作为中华女子学院援外学历学位教育项目的国际学员，她们在湖州、杭州等地开启关于女性赋能创业创新与基层治理的实践教学之旅。
6月6日，浙江湖州，国际学员在庾村的巾帼共富创业街了解手工竹制产品。张煜欢 摄
“我的家乡卢旺达也是以山地丘陵地形为主的国家，关于山地如何发展经济这道课题，我想知道浙江有哪些好的经验？”来自卢旺达的露丝问道。
当地创业代表以安吉白茶提升农产品附加值、莫干山民宿盘活闲置农房的案例作答。其中，民宿发展模式成为学员们关注的焦点——其不仅通过改造闲置农房带动经济，更为当地女性开辟了诸多新岗位。
在湖州市德清县的“德清嫂”调解工作室，负责人姚惠文用中医里的“望闻问切”比喻基层调解工作的不同步骤。“比如‘闻’，我们针对冲动型、情感型等不同家事纠纷类型，要有不同的调解技巧与方式。”
来自所罗门群岛的玛西娅特别关注女性参与基层治理的深度，“一些家庭关系问题经常被忽视，但在这里成为社区和谐的关键。我们看到女性在这里不仅进入决策层，更在家庭纽带建设中发挥核心作用，这进一步保障了妇女儿童的权益，是很好的借鉴经验”。
浙江省妇女干部学校党委书记、校长陈步云表示，六天的浙江之行，从乡村振兴到治理创新，希望能为发展中国家女官员打开一扇浙江实践、中国实践的观察窗口。“同时，这些国际学员也为我们提供了许多新的发展思路，例如基层治理的女性智慧如何在不同国家因地制宜发挥作用，不同文化背景下女性赋能的方式有何异同，我们也期待在交流中碰撞出更多火花。”(完)
6月12日，夸克发布国内首个为高考志愿填报场景开发的高考志愿大模型，并同步上线“高考深度搜索”、“志愿报告”、“智能选志愿”三大核心功能。该模型具备专家级决策能力，能够为每位考生提供精准、个性化的志愿填报服务。
让每位考生都有自己的AI志愿顾问
高考志愿大模型驱动的夸克“志愿报告”以Agent方式运行，目前已开放试用。它能像经验丰富的志愿填报专家一样，为考生提供个性化的规划建议。基于“任务规划—执行—检查—反思”的链式推理流程，夸克志愿报告会自动输出涵盖冲稳保策略、志愿表、院校专业推荐等内容的完整报告。
“志愿报告”Agent以考生的成绩、兴趣偏好、家庭背景和地域倾向等为基础，会首先制定个性化任务规划（如定位成绩段、筛选专业方向、制定填报策略等）；随后将任务转化为指令，基于高质量数据完成任务执行。
每轮执行结果模型经过自动检查，会判断是否存在逻辑冲突、数据缺漏、排序异常等问题，并将结果反馈至“反思”模块。通过评估结果与需求的差异不断优化后续策略，从而实现动态修正与智能迭代。
例如，当考生倾向选择省内且要求985院校时，模型在执行任务后，面对省内985院校较少的情况，会像志愿专家一样尝试推荐适合的外省985高校。
夸克高考志愿大模型支撑的另一个功能是“高考深度搜索”，当用户输入如“江苏物理组考生584分，性格内向，想找稳定工作”这类复杂查询时便会触发。为提升回答的准确性与专业性，模型会将考生的真实需求精细化拆解，每一类需求都对应定制化的回答范式与要点，确保回复兼具针对性与深度。
训练机制揭秘：多阶段、高复杂度训练，实现像专家一样思考与决策
以通义千问为基座，夸克高考志愿大模型基于领域数据优势，通过专项训练具备对复杂规则与用户需求的理解与推理能力，让模型真正“像志愿专家一样思考与决策”。
夸克高考志愿大模型通过一个多阶段、高复杂度的训练范式构建流程，融合了自监督语义建模、监督式对齐调优、由专家判别价值引导的策略精化机制。