欧美风情独特派——探秘涩涩777：欧美风韵中的涩涩甜蜜，教育部：今年“双一流”高校本科扩招，利好高考考生家长必看！北京四中国际校区师资硬核实力全解析三星向 Galaxy A56 手机推送 A566BXXU3AYDK 固件更新，整合了 2025 年 5 月安全更新之外，主要带来了 Gemini AI 功能，用户长按手机侧边电源键，就能直接启动谷歌的 Gemini AI 助手。
问题：探索欧美风情独特派：涩涩甜蜜的欧风韵
在西方文化中，欧式风情以其独特的魅力和深厚的文化底蕴赢得了全球广大人民的喜爱。这其中，“涩涩甜蜜”的欧风韵更是深深烙印在众多欧美国家的经典之作中，为人们带来了一种别具一格的情感体验。这篇文章将带你走进这份欧风韵的独特世界，感受那份既浓郁又微妙的涩涩甜蜜。
让我们从法国的巴黎开始。作为浪漫之都，巴黎的欧式风情以优雅、精致而著称。漫步塞纳河畔，你可以看到那座曾经见证过拿破仑征服欧洲的凯旋门，领略到这座城市的雄伟与神圣。而在街头巷尾，小桥流水、花香四溢的咖啡馆成为许多人放松心情的好去处。在这里，你可以品尝到各种美味的法式甜品，如马卡龙、巧克力蛋糕等，每一口都充满了法国人特有的甜美和细腻。巴黎的时装、艺术、音乐和美食也都是其标志性元素，这些元素在欧风韵中交融，共同创造出一种独特的味道——涩涩甜蜜的巴黎味。
我们来到了英国伦敦。伦敦的哥特式建筑、古老的街道和繁忙的市场，展现出这座城市的古老与繁华。在这里，你可以在大本钟旁的威斯敏斯特宫感受到历史的厚重感，也可以在白金汉宫里欣赏到皇家的尊贵与典雅。伦敦的奶酪、面包、牛排和海鲜也是英国餐桌上不可或缺的部分，这些食物的味道既醇厚又富有层次，让人回味无穷。再配上一杯热可可，一顿地道的英式下午茶，这种涩涩甜蜜的味道让人仿佛置身于那个属于英国的神秘世界。
再后来，我们来到了美国的大峡谷。大峡谷的壮丽景色是美国的象征之一，其深邃的谷底、雄伟的山脉以及广袤的草甸构成了大自然最为壮观的一幕。站在悬崖边俯瞰，那种震撼人心的感觉犹如置身于仙境之中，让人感到无比的兴奋和满足。而在峡谷内部，各种各样的野生动物在此栖息，如袋鼠、鹿、熊等，它们的生活习性与大峡谷的环境相得益彰，形成了丰富的生态链。在这里，你不仅可以欣赏到大自然的壮丽景色，还可以了解到各种动物的生活习性和繁衍生息，这种涩涩甜蜜的感觉更是无法用言语形容的。
无论是法国的巴黎、英国的伦敦还是美国的大峡谷，都是欧美风情的独特代表，都充满了浓厚的欧风韵味和深深的涩涩甜蜜。在这里，你能感受到浪漫与奢华、宁静与活力，同时也能感受到生活的酸甜苦辣，体验到那份既熟悉而又陌生的欧风韵。或许这就是为什么说“涩涩甜蜜”的欧风韵总能触动人们内心深处的感受，让人们对这个世界的理解和感悟更加深入和丰富。在这个丰富多彩的世界中，无论是谁，都能找到自己对“涩涩甜蜜”的追求和向往，从而在这个独特的欧风韵中找到一份属于自己的幸福和满足。
6月10日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍进一步保障和改善民生有关政策情况。上游新闻记者了解到，在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招， 对于刚参加完高考的学生来说是一个利好消息。
教育部发展规划司司长郭鹏。 图片来源/国新网
教育部发展规划司司长郭鹏介绍，近年来，优质教育资源覆盖面持续扩大，各学段学龄人口规模结构发生了新变化，对教育提出了新要求。教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。
在基础教育领域，将进一步完善与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，主要聚焦三个方面。一是“扩大总量”，紧盯高中学位不足这一突出问题，新建改扩建1000所以上优质普通高中。二是“提高质量”，用5年左右时间，逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。通过实施“县中振兴计划”，重点改善县域普通高中基本办学条件，提升办学水平。三是“促进公平”，合理规划普通高中和中职学校招生规模，加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内的初中，并向农村等学校倾斜。推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利。
在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招，对于刚参加完高考的学生来说是一个利好消息。下一步，将着力从三方面推动高等教育提质扩容。一是“改善条件”，统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债，支持高校持续改善办学条件。二是“优化结构”，推动新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。三是“产教融合”，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，增强学生就业创业能力。
学校简介
北京四中国际校区(Beijing No.4 High School International Campus，简称IC)是北京四中直属校区之一，成立于2012年，师资优秀，队伍稳定，开设的中美高中课程项目是北京市教育委员会批准的中外合作办学项目。通过开展高中阶段的中外教育交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，促进北京四中高中课程的改革与发展，熔铸中外教育精华，不断改革创新，探索具有中国特色的国际化教育新路。国际校区一直贯彻北京四中“以人育人、共同发展”的教育理念，致力于培养具有家国情怀和社会担当的杰出中国人。
北京四中建于1907年，“顺天中学堂”是为前身，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年至2015年，北京四中先后与北海中学、民族团结中学、63中进行部分合并。现设有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。
上榜情况
2025年3月18日，京领2025中国国际学校竞争力百强榜正式发布。今年是京领连续第八年发布中国国际学校系列榜单。京领中国国际学校竞争力百强榜根据主流海外本科留学国家以及美英大学本科录取评估上的差异，分为美国和英国两个方向。
凭借高质量办学，北京四中国际校区荣登京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向，获5A评级。
学校也荣登京领2025中国国际学校科研特色榜百强校、京领2025中国国际学校领导力特色十大名校。
创新课程体系
北京四中国际校区在传承本校厚重育人传统的基础上，开创性地重构课程生态。
依托百年四中的学术基因，课程体系以促进学生终身发展为脉络，将美国大学先修课程的标准化框架与中国教育智慧相融合。通过AP课程内核的纵向延伸——增设研讨型课程与研究性学习环节，配以“强基础、高自主”的个性化选课机制，既筑牢知识地基又释放学生成长动能。
这种植根学术严谨性却突破固化模式的设计，最终形成具有校本特质的创新型课程架构：既延续本土教育精髓，又保持国际教育视野的平衡与张力。
该体系纵向分为四大维度：
第一，高中基础课程。以北京四中卓越的高中课程为主，兼顾理论知识和实操能力的培养，为之后的学习提供扎实稳健的基础。
第二，美国大学先修课程。AP课程为优秀的学生提供更早熟悉大学学习方式和内容的机会，国际校区开设了近20门AP课程，帮助学生探索学术发展方向，为敢于挑战学术难度的学生提供广阔的上升空间。
第三，先修顶石课程。国际校区于2018年11月获得了美国大学理事会AP Capstone课程的授课资格，是中国第一所取得该资格的公立学校。该课程侧重培养学生的课题研究能力，为学有余力的学生提供难度更高、强度更大的挑战。
第四，精修课程。国际校区的精修课程延续研讨加研究的教学理念，以不同领域和学科为依托，由教师构架设计并引导学生自主学习。由于难度较大，这个学生需要通过选拔才能学习，这是为追求突破自我的学生量身定制的高阶课程。
横向课程涵盖“语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、艺术、体育、升学、学生活动”10大模块，辅以“选课走班制”和10-15人小班教学，确保学术自由与教育精准性的平衡。
北京四中国际校区始终将学生的个性化成长作为教育核心，通过系统化的课程生态建设支持每位学习者探索发展路径。在延续校本教育理念的基础上，形成了三位一体的支持框架：多元课程体系构成学生发展的根基，弹性选课制度搭建自主成长的实现途径，而10-15人研讨小组及定制化辅导则成为质量保障的关键。这种以学习主体为中心的设计，在尊重学术选择自由的同时，通过精细化的教学组织形式，让不同特质的学生都能获得适配自身节奏的成长支持。
师资力量
北京四中国际校区拥有一支五十余人的专兼职教师队伍，其中外籍教师占比达三分之一，是北京市公立学校国际课程班中外教人数较多且水平较高的学校之一。值得一提的是，多数外教已在该校区工作六年以上。中外教师均具备硕士以上学位，拥有一定年限的高中执教经验与海外学习经历。
在北京四中国际校区，教师团队不仅专注于课堂教学，更以热忱投身于学生的课外成长与学校发展的多元维度。
学生课外活动与兴趣培养
教师们积极担任社团指导老师，通过悉心指导课外活动，激发学生的多元兴趣与综合素养。
学校运营与家校协同
主动参与学校招聘、招生、认证等核心工作，并积极投入家校沟通，通过定期与家长会面，形成教育合力，全方位助力学校发展。
学生成长全程关怀
教师们定期与学生深入交流，从学术提升、心理疏导到生活指引，关注成长点滴;同时承担班主任、导师等管理职责，以专业与爱心为学生的全面发展筑牢根基。
学校为每位学生配备学术导师和升学规划导师，关注学生的学术成长、标准化考试、课余及寒暑假安排，并指导大学申请。同时，学校设立升学指导办公室，拥有专业且经验丰富的团队。学生申请国外大学主要依托学校的教学与升学指导体系，多数申请在无中介参与的情况下，由师生携手自主完成。