韩婧格真实打扑克视频曝光：幕后黑手被揭露，惊动娱乐圈与社交媒体，原创 山火废墟上暴乱升级，洛杉矶街道成战场，这就是"美丽风景线"？69.9元买本练习册惹来12小时高频推销 家长呼吁严管教培机构骚扰式卖课除此之外，他尤为渴望得到张籍肯定与推荐。
某网络平台曾爆出了一个引人注目的事件——韩婧格的真实打扑克视频。在该视频中，韩婧格以一副职业扑克玩家的形象出现，而实际上，她的身份却是一名普通女性，从事的是非专业的扑克业务。这一消息震惊了娱乐圈和社会大众，引起了广泛关注。
韩婧格的扑克视频曝光后，不仅揭示了其背后的幕后黑手，也引发了对娱乐圈及社交媒体规则和行为的深度探讨。在视频中，韩婧格与其他扑克选手相比，展现出更多的策略性和应变能力，但她并未公开透露自己的牌技如何，这使得外界产生了许多猜测。有人怀疑她是通过学习和模仿他人，进而成为了一名扑克高手；也有人认为她可能是利用自己的社交技能和个人魅力，在社交网络上建立了自己的一席之地。
经过进一步的调查和核实，真相逐渐浮出水面。根据现场录像显示，参与这场视频拍摄的并非韩婧格本人，而是另一位名为李阳的男子。他声称自己是韩婧格的好友，曾在韩婧格的扑克比赛中担任过指导并协助拍摄视频。李阳表示，他之所以要拍摄这段视频，是因为他认为韩婧格在扑克领域的天赋和实力超群，因此愿意将其作为展示自己牌技的一种方式。
这个消息不仅让演艺圈和社交媒体的规则产生质疑，也让公众开始重新审视娱乐行业的运作机制和社交媒体环境中的隐性规则。一方面，许多人对于竞技型表演形式有了新的认识，认识到除了精湛的技术和华丽的比赛外，更需要具备出色的人际交往能力和心理素质，而这也正是韩婧格此次视频曝光所体现的。另一方面，李阳的行为也引发了一场关于娱乐圈与社交媒体伦理的讨论，人们开始反思，是否应该允许明星进行所谓的“真人秀式营销”，或者是否有足够的监管措施来保证这类活动的合法合规性。
韩婧格的真实打扑克视频曝光事件是一个值得深入思考的社会现象。它展示了娱乐圈与社交媒体的复杂生态，同时也引发了对于竞技表演、人际交往和伦理规则等多个方面的深刻反思。我们应该尊重每个人的职业选择和个人发展路径，同时也要建立一套健全的法规和监管体系，保障公众的权益和信息安全，引导行业健康有序的发展。只有这样，我们才能在一个多元化的娱乐环境中，真正实现娱乐与生活的和谐共生。
在今年1月份的时候，洛杉矶刚经历了一场“资本主义式山火”：18万人逃离家园，近万栋建筑化为焦炭，消防栓因犹太资本垄断水资源而干涸如沙漠。雷斯尼克家族掌控着加州85%的水源，却将每英亩用水权以7倍溢价卖给灾民，而消防员举着“手提包式灭火器”的魔幻画面登上全球头条。
5个月后，废墟上未及重建，联邦特工已带着手铐登场。
6月6日，ICE突袭超市、工厂甚至毕业典礼，44名移民被拖进地下室监室。当抗议者高举“ICE滚出洛杉矶”的标语时，特朗普的解决方案是——派2000名国民警卫队实弹镇压，顺便威胁“海军陆战队已装弹上膛”。
山火舔舐过的伤疤还未结痂，联邦军队的皮靴已踩上洛杉矶街头。特朗普政府绕过加州州长纽森，直接调动2000名国民警卫队员进驻洛杉矶，国防部长甚至威胁要派海军陆战队"平乱"。这场面，让人想起1992年洛杉矶暴动时联邦军队空降的场景，只不过这次，总统在社交媒体上把抗议者称为"拿钱的暴乱分子"，而州长纽森反唇相讥："这是联邦政府对民主的强暴！"
移民局特工在法院内部抓人，抗议者用乙炔切割机拆高速公路。ICE的突袭行动像一把火柴，点燃了拉美裔社区积压的怒火。在派拉蒙市，这个拉美裔占比超80%的小城，联邦特工冲进服装工厂抓捕无证移民，居民们举着"ICE滚出洛杉矶"的标语堵住联邦大楼。当执法人员发射催泪弹时，有人点燃轮胎制造烟雾弹，有人用石块砸碎银行玻璃，更有人把美国国旗扔进火堆。
即将迎来“神兽”归笼的家长们怎么也没想到，自己在直播间买本练习册，却招惹来每天从早上到深夜长达一周的电话微信推销。
近日，北京商报记者接到多位家长投诉，在抖音直播间购买69.9元某头部教培机构预复习册后，因答题必须扫码添加“辅导老师”微信，收到每日长达12小时的电话、微信高频推销，内容为该教培机构旗下的语数英网课。有家长明确通过电话、微信多次拒绝购课，不需要免费送课后，推销仍持续。更有甚者，在家长拉黑一个电话号码后，这些所谓的辅导老师还会更换号码继续推销。
在教培机构集体转型后，依托曾经的课业优势，智能硬件和相关辅导教材成为各家企业的抓手。然而，教培机构们上述依托教辅材料进行的骚扰式营销，不仅侵害了消费者的权益，所谓辅导老师的推销话术更是在不断地制造着教育焦虑，挑战着监管的红线与家长们的神经。
夹在预复习册里的小纸条
徐颖怎么也没想到，给儿子买了两本暑假用来预复习的练习册，就遭遇了出版教培机构长达一周的轰炸式电话、微信卖课推销。
徐颖的儿子马上迎来二年级暑假。用班主任的话说“这是一个从低年级到中年级的关键假期”。中文系毕业、大学曾经做过两年辅导员的徐颖自己也清楚这个暑假的重要性。
巧合的是，5月20日，徐颖刚与群里的同学家长讨论怎么过暑假，当天晚上打开抖音就被推送到相关教辅材料的直播间：语文、数学两本预复习册共花费69.9元，内容既有三年级上册重难点的预习，也包含二年级下册知识的复习，还送一本字帖。在徐颖看来，字不好、基础知识不扎实的儿子挺合适这套预复习册。徐颖表示，因为价格并不贵，所以也就没多想，本着买来先了解一下的心态，在直播间下了单。
两天后，包裹到手。徐颖在拆了快递之后看到，除了两本练习册和对应的字帖等赠品外，还夹了一张小纸条，内容为添加辅导老师企业微信的二维码。
徐颖称，这类纸条在之前买别的练习册时也有收到过，大多为添加出版机构老师企业微信，老师会定向推送一些有针对性的习题。期中、期末时段，如果有临时增加的习题册，也会被问到是否需要进行加购。虽然本着对方有营销的行为，自己作为家长也有需求，而且只是偶尔不定期地推送新练习册，对于这类企业微信并不排斥。
让她没想到的是，这一次添加该机构辅导老师微信后的一周，从电话到微信，从上午10点到晚上近11点，不分场合、不分时间地频繁接到这位老师的推销电话和微信。且内容均与预复习册无关，推销的产品均为这家教培机构的在线网课。
根据徐颖提供的聊天截图，教培机构老师推销的产品内容不仅包括“语文数学报名任意一科900元”“英语单独学习799元”等，甚至还有“特意向教研组申请了名额”“现在报名享受‘金牌辅导老师’”等话术，不断强调着“二升三”的重要性，甚至暗示不补课的“吃亏”，接连不断地推销线上网课。
明确拒绝后仍遭遇电话轰炸
在被连续骚扰了一天后，徐颖立即以“文字+电话”的方式，明确告诉上述练习册对应的老师，自己孩子不需要上网课。根据微信截屏，徐颖的回复内容十分客气，并感谢了对方辅导老师，辅导老师也明确回复“了解，会做好登记”。
但这并没有阻挡甚至减少这位辅导老师轰炸式的营销。在明确表态自己儿子不需要上网课的当天，从上午11点到晚上11点，徐颖依然经受了长达12小时的推销。不仅推销电话从早上打到晚上，微信的推送消息也接连不断，仿佛只要不买课就一定会被“轰炸”。
被教培机构所谓辅导老师轰炸式推销的不只有徐颖。另有消费者张明也向北京商报投诉到，今年2月底，自己也遭遇了同一机构的轰炸式电话推销，每天不管什么时间，都能够接到卖课的电话。在拉黑一个号码后，教培机构还会换其他号码接着打，有时候甚至一天能接到10个推销电话。与徐颖的遭遇相同，张明在明确表示不需要购买线上课程后，还是不停地接到推销电话。“孩子的学习没得到多少帮助，自己先被这些骚扰电话搞得心力交瘁。”张明说道。
北京商报记者在小红书平台看到，不少家长纷纷吐槽各种教培机构将近晚上11时打电话询问课程反馈；教培机构信息骚扰太严重；被骚扰了一年，一天甚至能打五、六个；还没报课时老师一天电话、微信语音轰炸，报完课后，发信息回复慢。
中国商业经济学会副会长、华德榜创始人宋向清认为，上述教培机构营销方式严重干扰了消费者的生活和工作，给消费者造成了骚扰，影响了消费者的正常生活秩序和心理状态。在消费者已明确表示不需要报名线上网课后，教培机构仍未停止推销行为，这种无视消费者意愿的做法，损害了消费者的合法权益，破坏了双方的信任关系，容易引发消费者的反感和抵触。
上海市海华永泰律师事务所权益合伙人孙宇昊表示，教培机构在家长扫码后，以电话、微信反复推销无关课程，且在明确拒绝后仍未停止，违反《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十九条规定“经营者未经消费者同意或者请求，或者消费者明确表示拒绝的，不得向其发送商业性信息”，以及《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》第二十四条规定“未经消费者同意，经营者不得向消费者发送商业性信息或者拨打商业性电话。消费者同意接收商业性信息或者商业性电话的，经营者应当提供明确、便捷的取消方式。消费者选择取消的，经营者应当立即停止发送商业性信息或者拨打商业性电话”。
孙宇昊认为，该行为区别于单次推销，具有时间跨度长、接触方式多元、拒绝无效性三大特征，可能构成系统性骚扰式营销。根据具体情况不同，具体侵害的消费者权益可能有私人生活安宁权、知情权与自主选择权、个人信息权益及公平交易权。
是辅导老师还是销售？
“添加的究竟是辅导老师还是销售？”徐颖提出了自己内心的疑问。
徐颖向北京商报记者展示了刚添加教育机构老师微信时的截图，这位老师当时表示，她是负责小朋友学习的班主任，接下来有任何不会的学习问题、作业都可以联系老师，老师给孩子一对一辅导。但是连续不断地电话、微信推销，实在是让徐颖无法相信该老师是所谓的辅导老师。
“都说小学二三年级是打基础的关键期，原本我并没有那么紧张，但教培机构连续的推销，让我们这些家长非常焦虑，担心自己孩子跟不上课程。”张明坦言。
宋向清表示，教培企业在宣传推广中如果存在夸大效果、虚构教师经历、编造用户评价等行为，并通用虚假宣传和制造焦虑的手法，诱导家长购买课程，增加了家长的经济负担和心理压力，则与“双减”政策减轻家长负担的初衷背道而驰。
在宋向清看来，教培企业的营销方式必须具有底线，营销内容必须要有红线，什么可以纳入教培、什么不能纳入教培、纳入教培的内容应该怎样营销，都应该划出清晰且严肃的边界。就教培企业营销方式而言，要尊重消费者意愿，应以满足消费者需求为出发点，充分尊重消费者的自主选择权和意愿，不得采取强迫、欺诈、骚扰等不正当手段推销课程。同时，要提供真实准确信息，在营销过程中，企业应向消费者提供真实、准确、完整的信息，不得进行虚假宣传、夸大其词或隐瞒重要信息，以免误导消费者作出错误决策。
宋向清建议，未来，教育、文化、商务和市场监管等部门亟待形成协同机制，联合出台不同教培内容的约束限制规范、营销行为规范细则等，进一步细化教培企业营销行为，明确规定营销方式、营销时间、营销频率等具体要求，限制企业的过度营销和骚扰行为，例如，规定每天的营销电话和微信消息的发送时间、次数上限等。