毕业生礼赞：凛凛子独特的毕业礼物——感悟成长与传承的艺术象征，原创 清华学霸出身，高中教师高考640分赌约，输了就请学生吃饭，教育界热议音频一哥喜马拉雅90亿卖身腾讯音乐，曾四度谋求上市折戟声明说，拜登罹患的前列腺癌似乎对激素敏感，可进行有效管理。拜登及其家人正在同医生一起评估治疗方案。
关于毕业生的毕业礼赞，最独特且寓意深沉的一份礼物无疑是凛凛子——一份独具匠心的艺术象征。这份礼物不仅仅是物质上的馈赠，更是对毕业生在学习、生活和工作中的深深情感触动与精神传承的一种无声告白。
凛凛子，这是一只神秘的冷血野兽，生活在寒冷的北极，以其坚强不屈的精神和勇往直前的态度，被誉为“寒冰之王”。这种独一无二的生物不仅拥有傲人的外表，更蕴含着深厚的生命力和深远的文化内涵。
在艺术界，凛凛子被赋予了丰富的象征意义。它象征着坚韧不拔的精神力量。面对严冬的挑战，凛凛子用自己冰冷的皮毛抵挡狂风暴雨，用锐利的眼神洞察世界的变化，用坚定的步伐走向成功。这种精神的象征使我们看到，无论是人生还是事业，只有保持坚韧不拔的精神，才能在困难面前笑傲江湖，达到自己的目标。
凛凛子也代表着传承的力量。在北极，凛凛子是北极熊家族的象征，它们不仅是捕猎者，也是领航员，以智慧和勇气引领族群繁衍生息。同样的，作为毕业生，我们应该传承发扬这一精神，继承优秀的传统文化，不断提高自我，不断突破自我，勇敢地肩负起时代赋予我们的责任和使命。
凛凛子的形象也被广泛运用于艺术创作中。在雕塑、绘画、音乐等多元艺术形式中，凛凛子的身影总能给人留下深刻的印象。例如，在雕塑领域，艺术家们将凛凛子的坚韧精神转化为雕塑作品，如《寒冰之王》、《北极之魂》等，通过生动的形态描绘和强烈的视觉冲击力，向世人展示出其顽强不屈的性格和强大的生存能力；在绘画中，画家们则将其形象巧妙融入到画作之中，通过细腻的笔触和丰富的色彩，传达出凛凛子的孤傲与独立，展现出其独特的艺术魅力；在音乐中，悠扬的旋律和激昂的节奏，仿佛在讲述着凛凛子的故事，诉说着它的坚韧精神和顽强生命力。
凛凛子的毕业礼物——“感悟成长与传承的艺术象征”，既是对毕业生在求学、生活和工作中辛勤付出、坚韧不拔精神的深深赞美，也是对他们追求卓越、坚守信仰、传承文化的深深祝福。这份礼物既是物质上的馈赠，也是精神上的情感寄托，更是我们在前行路上的前进动力和精神支柱。让我们一起为毕业生送上这份特殊的毕业礼物，祝愿他们在新的旅程中，继续勇往直前，砥砺前行，书写属于他们自己的辉煌篇章！
2025年高考落幕之际，成都列五中学考点外的一幕引发全网关注：四川省双流中学教师杨李怡，一位清华本硕毕业的“学霸”，手持笔袋从容走出考场。他并非普通考生，而是为兑现与学生“全程共战高考”的承诺，亲自参加新高考，并立下赌约——“考不到640分以上，要请学生吃饭！”
这一举动瞬间引爆教育界，社交媒体热议如潮。杨李怡的清华本硕背景、13年后重返考场的勇气，以及“输就请客”的师生互动，不仅展现教师以身作则的示范精神，更折射出新高考改革的深层挑战与教育公平的迫切需求。当高中教师以行动诠释“高考非人生终点”的理念时，这场赌约已超越分数本身，成为审视中国教育转型的一面镜子。
杨李怡的行为，核心在于教师角色的升华——从知识传授者转向学生成长的引路人。作为清华毕业生，他放弃程序员高薪，三年前转型教师，正是呼应了时代召唤。这种示范作用体现在赌约的设计上：输则请学生吃饭，非但不显惩罚，反而拉近师生距离，激发学生内在动力。
杨李怡坦言，参与高考是为“亲身感受新高考变化”，以便未来精准辅导学生。这体现了教师专业资本的主动建构——通过实战经验，将考场心态、解题思维转化为教学资源。例如，他观察到四川卷物理“难度较高但基础为主”，因此强调“强化基础，重视课本习题，避免刷偏难怪题”。这种理念，与新高考改革倡导的“教考衔接”一脉相承，旨在将教师从“考什么教什么”的机械循环中解放出来。
更深层看，杨李怡的赌约是对功利教育的颠覆。他寄语学生：“高考只是一场重要考试，非人生唯一标准。热爱与追求才是关键，人生容错率很高，积极的态度才是关键。” 这呼应了教育界对“转变功利性教育理念”的呼吁，即从单一分数评价转向“培养全面人格与综合素质”。赌约背后，是教师以行动传递的价值观——高考是成长驿站，非终点。
赌约引发的“教育界炸锅”，本质是高考改革阵痛的集中体现。2025年，四川省首次实行“3+1+2”新高考模式，这一改革旨在打破传统“一考定终身”的桎梏，推动“选择性教育”理念落地。杨李怡的亲身参与，揭示了了改革的现实挑战：教师需快速适应新题型、赋分规则及走班管理。例如，他提到“对新高考了解不足”，需通过实战把握“难度与趋势”。这种挑战，源于新高考对教师专业能力的更高要求——不仅要精通学科，还需具备生涯规划能力，以应对“选课走班”带来的资源失衡。
改革十年间，虽已实现“必修分层、选修分类”，但“教育资源短缺与教师结构性矛盾”仍是痛点。杨李怡的行为，意外成为改革试金石：部分观点赞其为“热血示范”，认为教师亲历高考能“服务社会并增强公信力”；另一些声音则质疑“占用资源”或“作秀”，反映社会对高考过度依赖的痼疾。
更深层看，争议凸显高考改革的深层冲突——如何在“多元评价机制”下平衡公平与效率。正如专家指出，新高考需配套“生涯教育课程”，帮助学生探索自我与职业目标。杨李怡的师生赌约，恰似一剂催化剂，推动教育界反思：改革非技术调整，而是“破解教育评价体系与人才培养目标割裂”的系统工程。
从赌约事件延展，其教育启示在于呼唤“基础为本、能力立意”的教学回归。杨李怡的考场体验——物理难在“分析能力”但主科重基础——印证了新高考“易中难3:5:2比例”的设计，强调主干知识覆盖与实际问题解决。他建议学子“集中精力于基础知识”，反对无效刷题，这直指当前教学误区。
写在最后
杨李怡的赌约，虽以“640分”为标尺，却丈量出教育改革的广袤天地。当成绩揭晓，无论是否达标，“请学生吃饭”的承诺都将化为师生共享的成长盛宴。这启示我们：高考改革非一朝一夕之功，需政府“加大教育投入与统筹”，教师“提升专业素养”，社会“减弱对高考的过度依赖”。教育之道，在基础夯实，在能力锻造，在人生容错。 让这场震撼赌约，成为教育新篇的序曲：分数之外，皆是星辰大海。
有人认为高中老师应该全部去参加高考，以提升专业素养，你赞同吗？
6月10日，腾讯音乐娱乐集团（以下简称“腾讯音乐”）于港交所和纽交所发布公告，称与线音频平台喜马拉雅控股（以下简称称“喜马拉雅”）及其他若干订约方就拟收购喜马拉雅签订并购协议。公告显示，腾讯音乐拟以12.6亿美元现金(约合90.52亿人民币)全资收购喜马拉雅。
喜马拉雅四度谋求上市折戟
公告显示，腾讯音乐拟全资收购喜马拉雅的条款中除了支付12.6亿美元现金，还包括总数不超过总股数5.1986%的腾讯音乐A类普通股。另外，受限于并购协议的条款规定，喜马拉雅的创始股东在交割时及之后将分批获得的总数不超过总股数0.37%的腾讯音乐A类普通股。根据并购协议，喜马拉雅将进行与交易相关的若干现有业务的重组。
公告发布后，截至发稿时，腾讯音乐美股盘前股价上涨3.06%，股价为18.51美元/股。
不难看出，此次并购标志着腾讯音乐在音频赛道又一次关键布局。自2020年腾讯音乐正式发布在线音频战略以来，腾讯音乐持续深耕在线音频内容生态建设，与热门IP如《盗墓笔记》达成战略合作，打造众多精品内容；同时致力于借助AIGC等前沿技术，为用户提供差异化的平台功能与服务，满足在线音频爱好者个性化的需求。
此前，业内已经多次传出腾讯音乐要收购喜马拉雅的消息。喜马拉雅曾经四次谋求上市，最近一次是在2024年4月向港股提交招股书。喜马拉雅从2021年开始谋求在纽交所上市，之后经历了撤回公告，转战港股，招股书逾期失效，再次更新港交所招股书等曲折上市之路。2023年底，市场有消息称喜马拉雅在港交所上市进程缓慢的原因之一是其融资1亿美元的IPO计划缺乏支持者，不得不放缓上市，但当时有接近喜马拉雅的消息人士表示该公司的上市计划仍在正常进行中。
商业化成音频赛道最大难题
音频赛道一直以来遭遇的最大难题就是市场对其盈利前景持相对消极的态度，认为这条赛道的商业化变现难度较高，增长空间有限。从喜马拉雅最后一次在港交所更新的招股书来看，其从2023年才开始扭亏为盈，经调整后的净利润在2.2亿元左右。喜马拉雅的核心收入来源于订阅收入，该部分收入占到总收入的过半比例。但招股书显示其月活用户增长乏力，在2023年同比增速仅为3.9%。