感受母乳力量——千乐网专业动态图展示母乳喂养全过程，为什么说新会陈皮是岁月沉淀的瑰宝？涉猥亵教师进保卫处，“留口饭吃”说辞为何难服众 |新京报快评从娃娃抓起，从小树立理想。一方面，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才；一方面，“少成若天性，习惯之为常”，必须密切关注价值观、人生观和祖国观、民族观形成的关键期，让教育渗进血液、透入灵魂。
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母乳是婴儿生命中的第一份营养，其强大的力量不仅承载了新生儿的健康成长，更是孕育新生命的神圣使命。在母爱的滋养下，新生儿通过母亲的乳汁获取了充足的营养物质和免疫系统的构建。对于初次接触母乳的新生儿来说，如何正确、安全地进行母乳喂养过程，一直是许多新手妈妈关注的重点。
千乐网作为一款专业的在线教育平台，致力于为妈妈提供全方位、科学化的母乳喂养指南与动态图像展示服务。在其平台上，用户可以直观、生动地了解母乳喂养的各个环节，以更深刻、全面的方式理解母乳喂养的价值和重要性。
从母乳成分构成的角度来看，母乳主要由蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等组成，这些成分对新生儿的生长发育具有至关重要的作用。例如，母乳中的蛋白质有助于孩子肌肉组织的发育，而脂肪则能提供能量，维持宝宝体温。母乳中还富含抗体和免疫球蛋白，能够帮助新生婴儿抵抗各种疾病，如肺炎、腹泻等。
千乐网提供的动态图像展示功能，将这个复杂的母乳喂养过程分解为多个关键步骤，使得新妈妈们能够在轻松愉快的氛围中学习到正确的哺乳姿势和技巧。比如，当新生儿吸吮时，应保持上嘴唇贴近乳头，让整个乳晕完全被婴儿占据；要让乳头深入到婴儿的喉咙口，避免乳头脱出；在宝宝即将停止吸吮的时候，轻轻用手指或手掌按压乳头，使其慢慢回缩，保证宝宝持续吸吮。
千乐网还提供了丰富的母乳喂养视频教程和互动问答环节，让用户可以在家中跟随母乳专家的指导，亲手实践母乳喂养的过程。通过观看这些视频，新手妈妈可以更加直观地了解母乳喂养的每一个细节，提高自己的操作技能，减少因错误操作而导致的宝宝不适或健康问题的风险。
千乐网的专业动态图展示母乳喂养全过程，旨在引导妈妈们以科学、专业的态度和方法，把握每一次喂奶的机会，让母乳成为宝宝成长过程中的最佳营养源。在此过程中，妈妈们不仅可以了解到母乳的营养特点和喂养技巧，还能从多方面体验到母爱的伟大和无私奉献，从而感受到母乳的力量和价值。这样的教学模式无疑为新手妈妈提供了强有力的助航工具，让她们在母乳喂养的道路上走得更稳、更远。
新会陈皮，作为岭南地区的特产，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。
一、地理环境
新会陈皮，源自广东省江门市新会区，这里独特的地理环境造就了它的非凡品质。
西江与潭江交汇，南海海潮倒灌，形成 “三水融通” 的水土条件，加之三山环绕的地形与亚热带季风气候，为新会大红柑（茶枝柑）的生长提供了绝佳环境。
二、工艺陈化
按采收季节不同，分为青皮、微红皮、大红皮。采摘后，运用正三刀法或丁字二刀法进行开皮，保留果蒂部相连呈规则三瓣状。随后经过晾晒，便进入漫长的陈化过程。
自然陈化，温度适合在 20 - 28℃，湿度在 65%以下，良好的通风环境不可缺，并每年翻晒。历经数年，才能让陈皮的品质逐步升华。这种对时间和环境的极致要求，使得新会陈皮在岁月的洗礼下，愈发醇厚，风味与价值不断提升。一般认为，5 年及以上的新会陈皮，口感愈发醇厚，药用功效更为显著。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐