午夜禁播AV：深度解析为何「午夜不卡」与版权控制下的深夜视频诱惑，搜狐健康大连麦·精编 | 血压管理讲究“平稳”，骤降或波动比单纯高压更危险？“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语这是小米继2017年推出澎湃S1之后，再度回归“大芯片”赛道，也是在当前旗舰手机芯片市场长期被苹果、高通主导格局下，中国手机企业自研能力的一次新尝试。如今，随着玄戒O1的问世，标志着小米在自研手机SoC芯片这条漫长道路上迈出了关键一步，并与苹果、三星、华为并列成为全球唯四拥有核心自研芯片的手机厂商。
关于午夜禁播AV（成人色情内容）及其背后的版权控制问题，一直以来都是大众关注的焦点之一。这种现象不仅引发了一场关于版权保护、文化良知和人性尊严的深刻讨论，同时也对网络视听行业的运营模式和用户行为产生了深远影响。
"午夜不卡"作为一种特殊的技术性解决方案，其背后其实涉及到了版权保护和互联网技术的双重考量。在数字时代，由于流媒体平台的传播特性，无论是观看电影、电视剧还是直播节目，都存在一定的版权保护壁垒。尤其是对于包含某些特定类型的影视作品，如AV或成人色情内容，通常会受到更严格的版权法律和规定，包括播放时间限制、内容审查等。为了解决这一难题，“午夜不卡”方案的存在无疑是对传统版权制度的一种创新和突破。
所谓"午夜不卡"，即通过技术手段将整部电影或电视节目的播出时间设定在晚间23:00至次日早晨7:00之间，避免了普通观众在午后的黄金时段观看这类内容，从而有效地保护了创作者、制片人以及所属版权方的利益。这种策略一方面体现了版权保护的决心和力度，另一方面也充分考虑到了网络视频服务提供商和用户的需求和习惯。
从长远来看，"午夜不卡"并非是解决版权问题的终极答案。随着信息技术的发展和人们生活方式的变化，越来越多的成年人选择在晚上观看 AV，特别是针对一些具有较高感官吸引力和娱乐价值的内容，这些群体对于在线视频平台提供的深夜服务越来越感兴趣。此时，如果仅依靠夜间时段的播放限制来遏制此类内容的传播，可能会无法满足这部分用户的观影需求。
版权控制对于"午夜不卡"方案而言，不仅是技术层面的问题，更是需要兼顾到版权保护和市场需求平衡的课题。在保证版权权益的网络视听行业应寻求更加灵活多样的解决方案，以适应消费者日益增长的多元化和个性化需求。例如，可以通过与相关版权方进行合作，通过协议调整播放时间以符合晚间23:00至次日早晨7:00之间的范围，或者提供更多的夜间内容供用户选择；鼓励会员制和付费模式，通过向用户提供高质量的高清版或者会员特权，以吸引和留住高端用户群体，从而带动全网AV内容市场的健康发展。
"午夜不卡"作为一种技术性解决方案，确实成功地提高了版权保护的效果，但在维护版权秩序和尊重用户隐私的前提下，也需要充分考虑到版权的边界和需求的多样性，探索更为成熟和有效的版权管理方式，以确保网络视听行业健康、可持续发展，并助力构建一个多元、包容的文化环境。而对于每一个身处其中的个体来说，我们应当时刻警惕并积极应对各种可能的诱惑和挑战，保持对版权和自我价值观的坚守，共同推动国内乃至全球文化产业向着更健康、更繁荣的方向迈进。
出品 | 搜狐健康
作者 | 周亦川
编辑 | 袁月
哪一种血压值对生命安全威胁最大？搜狐健康大连麦”以《高血压，如何长治久安？》为主题，与中华医学会急诊医学分会第九届委员会复苏学组委员，美国心脏病学(ACC)高级专科会员(FACC)周鹏——搜狐视频关注流播主@周鹏心视野连麦，讨论高血压的防控话题。周鹏介绍，高血压防控必须要保持血压平稳，三天打鱼、两天晒网地吃药带来血压异常波动危害更大。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖