白素贞：白天温柔，夜晚深情，哄小青与许仙的甜蜜时光，真人版《塞尔达传说》延期两个月！宫本茂：保证质量原创 清华学霸出身，高中教师高考640分赌约，输了就请学生吃饭，教育界热议据新京报报道，来自广西南宁的瓜农韦先生近日表示，他在当地某村租地种了280亩西瓜，采摘过后仍有部分尾瓜留在地里，前两天有很多村民未经允许进入瓜园摘西瓜。韦先生说，他们阻拦时和摘瓜者发生肢体冲突，随后报警求助，预计损失2万元。
在《白素贞》这一部中国古代神话传说中，白素贞是一位美丽而又神秘的角色。她以白天温婉柔和、晚上深情款款的形象形象深入人心，被人们赋予了温柔和深情的爱情故事。白天，白素贞是西湖边的一位女道士，她的身影总是宁静而优雅，她的笑容如春风般温暖，宛如桃花盛开的湖畔，给人带来心灵上的慰藉。
白天的白素贞温柔而善良，她不仅是一名出色的道家医者，更是一位慈祥的母亲。她救助过无数需要帮助的人，无论是贫苦百姓还是弱小的动物，她都尽心尽力地去救治。她的善良和慈悲深深地打动了人们的心，也让她在人们心中树立起了一种高尚的人格形象。
白天的白素贞并非总是那么平静和温柔，夜晚，她则变成了一个深情而深沉的爱人。在夜晚，她是许仙的妻子，她的眼神里充满了爱意和痴情。她为许仙织做了一件美丽的长衫，每当夜幕降临，他们都会手牵手走在西湖的月光下，诉说着他们的故事。他们的爱情如同西湖中的水，清澈透明，却又深不可测。白天的柔情在夜晚被转化为深深的思念和深情的守望，他们之间的爱情就如同那无言的诗歌，流淌在每一个日夜的轮回之中。
白天的白素贞与小青的甜蜜时光也是她的另一大亮点。小青是她的徒弟，聪明伶俐，活泼可爱，他深受白素贞的喜爱。白天，他们在西湖边玩耍，一起学习，一起度过许多快乐的日子。白天的她们虽然相隔千里，但那份深深的情感却从未改变。白天的温柔和善良，深夜的深沉和执着，共同塑造出了一对充满诗意的爱情形象。
白天的白素贞，既温柔又深情，她的善举和爱心赢得了人们的尊敬和敬仰；而夜晚的白素贞，则以其深情和执着的爱情形象，成为了许仙与小青之间永恒的美好回忆。无论是白天的柔情，还是夜晚的深沉，都是白素贞人生旅程中不可或缺的一部分，它们共同构成了她丰富多姿的爱情世界，为人们呈现了一段人间至美的爱情故事。
任天堂与索尼影视娱乐共同打造的真人版电影《塞尔达传说》宣布由原定的2027年3月推迟至2027年5月7日上映。该系列创始人、任天堂游戏设计师宫本茂亲自通过官方账号发布双语推文（英文/日文）解释延期原因。
《塞尔达传说》原定于2027年3月26日上映，但系列创作者宫本茂表示，因"制作上的考量"，电影将延后数周上映。
在任天堂与环球影业、照明娱乐合作的《超级马力欧兄弟大电影》取得票房成功后，《塞尔达传说》电影的制作进程也随之加快。任天堂最初于2023年11月正式宣布该游戏真人化，并由索尼影业负责发行。
真人电影《塞尔达传说》由韦斯·鲍尔（Wes Ball）执导，宫本茂与制片人阿维·阿拉德（Avi Arad）共同担任制作人。鲍尔曾执导《移动迷宫》三部曲以及2024年的《猩球崛起：王国诞生》。目前官方尚未公布演员阵容与剧情细节。
实际上早在2010年，鲍尔就曾表达过执导《塞尔达传说》改编电影的梦想："既然我根本不可能有机会执导这部电影......那么下一部大型动态捕捉、类似《阿凡达》的作品，应该是——《塞尔达传说》！"
十多年后，鲍尔真的成为这部以海拉鲁为舞台的游戏改编电影的导演。当这则旧推文被网友发现时，鲍尔在其个人X账号转发《回到未来》的动图（GIF），似乎暗示梦想成真的时刻到来。
2025年高考落幕之际，成都列五中学考点外的一幕引发全网关注：四川省双流中学教师杨李怡，一位清华本硕毕业的“学霸”，手持笔袋从容走出考场。他并非普通考生，而是为兑现与学生“全程共战高考”的承诺，亲自参加新高考，并立下赌约——“考不到640分以上，要请学生吃饭！”
这一举动瞬间引爆教育界，社交媒体热议如潮。杨李怡的清华本硕背景、13年后重返考场的勇气，以及“输就请客”的师生互动，不仅展现教师以身作则的示范精神，更折射出新高考改革的深层挑战与教育公平的迫切需求。当高中教师以行动诠释“高考非人生终点”的理念时，这场赌约已超越分数本身，成为审视中国教育转型的一面镜子。
杨李怡的行为，核心在于教师角色的升华——从知识传授者转向学生成长的引路人。作为清华毕业生，他放弃程序员高薪，三年前转型教师，正是呼应了时代召唤。这种示范作用体现在赌约的设计上：输则请学生吃饭，非但不显惩罚，反而拉近师生距离，激发学生内在动力。
杨李怡坦言，参与高考是为“亲身感受新高考变化”，以便未来精准辅导学生。这体现了教师专业资本的主动建构——通过实战经验，将考场心态、解题思维转化为教学资源。例如，他观察到四川卷物理“难度较高但基础为主”，因此强调“强化基础，重视课本习题，避免刷偏难怪题”。这种理念，与新高考改革倡导的“教考衔接”一脉相承，旨在将教师从“考什么教什么”的机械循环中解放出来。
更深层看，杨李怡的赌约是对功利教育的颠覆。他寄语学生：“高考只是一场重要考试，非人生唯一标准。热爱与追求才是关键，人生容错率很高，积极的态度才是关键。” 这呼应了教育界对“转变功利性教育理念”的呼吁，即从单一分数评价转向“培养全面人格与综合素质”。赌约背后，是教师以行动传递的价值观——高考是成长驿站，非终点。
赌约引发的“教育界炸锅”，本质是高考改革阵痛的集中体现。2025年，四川省首次实行“3+1+2”新高考模式，这一改革旨在打破传统“一考定终身”的桎梏，推动“选择性教育”理念落地。杨李怡的亲身参与，揭示了了改革的现实挑战：教师需快速适应新题型、赋分规则及走班管理。例如，他提到“对新高考了解不足”，需通过实战把握“难度与趋势”。这种挑战，源于新高考对教师专业能力的更高要求——不仅要精通学科，还需具备生涯规划能力，以应对“选课走班”带来的资源失衡。
改革十年间，虽已实现“必修分层、选修分类”，但“教育资源短缺与教师结构性矛盾”仍是痛点。杨李怡的行为，意外成为改革试金石：部分观点赞其为“热血示范”，认为教师亲历高考能“服务社会并增强公信力”；另一些声音则质疑“占用资源”或“作秀”，反映社会对高考过度依赖的痼疾。
更深层看，争议凸显高考改革的深层冲突——如何在“多元评价机制”下平衡公平与效率。正如专家指出，新高考需配套“生涯教育课程”，帮助学生探索自我与职业目标。杨李怡的师生赌约，恰似一剂催化剂，推动教育界反思：改革非技术调整，而是“破解教育评价体系与人才培养目标割裂”的系统工程。
从赌约事件延展，其教育启示在于呼唤“基础为本、能力立意”的教学回归。杨李怡的考场体验——物理难在“分析能力”但主科重基础——印证了新高考“易中难3:5:2比例”的设计，强调主干知识覆盖与实际问题解决。他建议学子“集中精力于基础知识”，反对无效刷题，这直指当前教学误区。
写在最后
杨李怡的赌约，虽以“640分”为标尺，却丈量出教育改革的广袤天地。当成绩揭晓，无论是否达标，“请学生吃饭”的承诺都将化为师生共享的成长盛宴。这启示我们：高考改革非一朝一夕之功，需政府“加大教育投入与统筹”，教师“提升专业素养”，社会“减弱对高考的过度依赖”。教育之道，在基础夯实，在能力锻造，在人生容错。 让这场震撼赌约，成为教育新篇的序曲：分数之外，皆是星辰大海。
有人认为高中老师应该全部去参加高考，以提升专业素养，你赞同吗？