《超碰五月天》：探索五月天音乐与欲望的融合之旅，广州一社区医院回应“就医人员使用电梯需付费5元”：由租用的公寓制定，资金不归医院“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语提到曾华倩，这个名字可能对很多人来说并不耳熟能详，但提起梁朝伟，几乎无人不知。曾华倩在梁朝伟的生活中扮演过一个重要角色，两人曾有过一段刻骨铭心的恋情。
在华语乐坛中，五月天无疑是殿堂级的乐团之一。他们以其独特的音乐风格、多元化的元素以及对情感表达的热情而深受歌迷喜爱。其中，《超碰五月天》这首专辑，不仅体现了五月天音乐与欲望的交融之旅，更是一部揭示出生活真谛的作品。
《超碰五月天》以摇滚乐为主打，将强烈的节奏感和强烈的反叛精神融入了旋律之中。从专辑的首支单曲《突然好想你》，到后续推出的主打歌《后来的我们》、《旅行的意义》等，这些歌曲都充满了对生活的热爱和对未知世界的探索。这种热情的音乐，不仅是对生活的一种态度，更是对欲望的诠释。在《旅行的意义》这首歌中，五月天唱出了：“我需要一场旅行，去拥抱梦想，去找寻自我。”这不仅仅是他们的梦想追求，更是他们在追求音乐的路上，对于自由、真实和勇气的坚守。
《超碰五月天》中的歌曲充满了强烈的个人感情色彩，反映了乐队成员内心深处的情感世界。例如，在专辑中收录的《突然好想你》和《后来的我们》，这两首歌曲都展现了乐队主唱陈奕迅对恋人的深深思念和对爱情的向往。而在《旅行的意义》中，阿信则通过描绘自己对未知世界的憧憬和对未来的期待，表达了他对人生的独特理解和追求。这些个人感情的融入，使得《超碰五月天》不仅仅是一张音乐专辑，更是一次对生命感悟和对欲望探寻的深度体验。
五月天还巧妙地运用了视觉艺术的表现手法，将音乐与影像完美结合，创造出一种独特的视觉听觉冲击力。例如，在专辑中的《旅行的意义》MV中，五月天借助大自然的壮丽风光，以及人物内心的悸动和挣扎，向观众展示了他们的音乐创作过程和对人生的思考。这种视觉画面的创新，既丰富了音乐的内涵，也增强了作品的艺术感染力。
《超碰五月天》是一部充满情感、音乐与欲望交织的作品，它通过五月天的音乐、情感和个人故事，探讨了生活的真实和欲望的价值。每一首歌曲，每一个场景，都在传达着一个深刻的主题——对人生、对爱情、对自由的理解和追求。这种音乐与欲望的融合之旅，是对五月天音乐的魅力和影响力的一个生动展现，也是对华语乐坛对人性深度挖掘的一次重要尝试。无论你是喜欢摇滚乐的狂热粉丝，还是沉浸在浪漫爱情中的痴情女子，或者是在寻求生活意义的热血青年，你都会被《超碰五月天》这部专辑所吸引，因为它会给你带来一次心灵的洗礼，一次关于爱、自由和欲望的深入探索。
近日，有网友发帖称，广州一医院就医人员使用电梯单次需付费5元，引发关注。
广州一医院就医人员使用电梯单次需付费5元。图/社交平台截图
据网传照片，涉事医院为广州市天河区吉山社区医院（以下简称“吉山社区医院”），该医院所在楼层的索引图上标明：“本电梯供公寓住户及商户免费使用，就医人员使用需付费，单次5元，大堂扫码支付，感谢配合。”
对此，有网友质疑称，假如有行动不便的老人或者带婴儿车的宝妈上医院，是不是坐电梯也得交费？也有当地网友表示，这家社区医院是租用的公寓楼，电梯收费的规定可能与公寓管理方有关。
6月9日，吉山社区医院告诉九派新闻，就医人员使用电梯需付费的要求由医院所在的顺谊公寓制定，且收取的相关资金并不归医院所有。
同日，广州市天河区卫生健康局的一位工作人员表示，吉山社区医院租了顺谊公寓的二三楼，公寓管理方为了避免过多病人使用电梯而影响到正常租户的体验，采取了这种“不合理”的收费的方式。但如果有医护人员陪同乘坐电梯，就医人员就不需要承担这笔费用。
上述工作人员补充，吉山社区医院目前已经就电梯收费一事多次与顺谊公寓管理方协商，“之后医院可能会每年统一给公寓一笔费用，让他们停止现在的收费行为”。
公开资料显示，广州市天河区吉山社区医院（吉山社区卫生服务站）是一所非政府设立的基层医疗卫生机构，兼具基本医疗、中医特色诊疗、残疾预防、智慧康养等功能，是天河区推进“15分钟优质生活圈”的核心民生工程之一。
九派实习记者 黄锦鹏 记者 李恺
编辑 王佳箐 任卓
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【来源：九派新闻】
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖