掌握脱粪SCAT技术：理解、应用与环保的关键点，家长必看！北京四中国际校区师资硬核实力全解析原创 等了六年的华语神作续集，还是翻车了郎朗大师课在国家大剧院台湖舞美艺术中心开讲。北京日报客户端记者 方非摄
对于环境可持续发展，处理和管理粪便已成为全球面临的重大问题。随着生物能源、农业和城市化进程的加快，粪便处理设施的需求日益增长，其中脱粪SCAT（即固相、吸附、生物降解）技术的应用尤为关键。
我们来深入理解脱粪SCAT的基本原理。SCAT技术是一种多途径、多功能的粪便处理方式，包括固相处理、吸附处理和生物降解过程。在固相处理阶段，粪便被收集并通过物理或化学手段将其破碎成颗粒状，然后通过旋转设备或混合机进行分散和压缩，形成固态沉淀物。在吸附处理阶段，这些固态沉淀物被放入经过特殊配方的多孔填料层中，利用物理、化学或生物吸附等方式进行吸附，从而去除粪便中的有机污染物和病原微生物。在生物降解阶段，通过将粪便分解为水、二氧化碳和其他可降解物质，实现对粪便有机质的高效、安全和清洁处理。
SCAT技术在处理粪便中的应用广泛，尤其是在农业、食品加工、生态旅游等领域具有重要的应用价值。在农业领域，用于种植和养殖业的粪便可以作为化肥和有机肥料使用，提高农作物产量和质量。在食品加工行业，如发酵床和厌氧消化工艺等，通过SCAT技术处理粪便可以降低有机肥的生产成本，同时减少环境污染。在生态旅游方面，SCAT技术可以通过生物降解技术处理粪便，实现粪便的无害化处理，减轻土壤侵蚀和水资源污染，保障旅游区生态环境的健康和稳定。
尽管SCAT技术在粪便处理领域的应用越来越广泛，但仍存在一些关键挑战和问题。固相处理过程中产生的固态沉淀物往往难以回收再利用，增加了废弃物处置的成本和难度。吸附和生物降解过程可能会导致一定的能量消耗和资源浪费，影响到脱粪效率和经济效益。SCAT技术在某些特定环境中可能不适用或者效果不佳，需要针对不同环境因素选择合适的处理方案。
为解决这些问题，我们需要从以下几个方面入手。优化固相处理工艺参数，以最大限度地减少固态沉淀物的排放，提高其回收利用率。例如，采用高分子复合材料、微波加热和冷冻干燥等新型固相处理方法，可以有效降低固态沉淀物的体积和重量，提升其处理能力。改进吸附和生物降解工艺，降低能耗和资源消耗，提高经济效益。例如，采用高效的吸附剂和生物催化剂，可以显著降低固相沉淀物的吸附反应速率和温度，缩短生物降解时间，进一步提高处理效率。注重技术创新，研发适应各种环境条件下的SCAT处理技术，如在干旱地区开发水分保持型、热解气化型和厌氧消化型等适应性更强的技术。
掌握脱粪SCAT技术是推进环境友好型社会建设的重要手段。理解和应用该技术，不仅能有效解决粪便处理难题，实现资源的有效利用和环境保护目标，也为农业、食品加工和旅游业等行业带来深远的发展机遇。在未来的研究和实践中，我们应该注重理论研究、实验验证和技术推广，不断深化对SCAT技术的理解和应用，推动其在现代环境治理中的广泛应用和发展，共同构建人与自然和谐共生的美好未来。
学校简介
北京四中国际校区(Beijing No.4 High School International Campus，简称IC)是北京四中直属校区之一，成立于2012年，师资优秀，队伍稳定，开设的中美高中课程项目是北京市教育委员会批准的中外合作办学项目。通过开展高中阶段的中外教育交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，促进北京四中高中课程的改革与发展，熔铸中外教育精华，不断改革创新，探索具有中国特色的国际化教育新路。国际校区一直贯彻北京四中“以人育人、共同发展”的教育理念，致力于培养具有家国情怀和社会担当的杰出中国人。
北京四中建于1907年，“顺天中学堂”是为前身，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年至2015年，北京四中先后与北海中学、民族团结中学、63中进行部分合并。现设有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。
上榜情况
2025年3月18日，京领2025中国国际学校竞争力百强榜正式发布。今年是京领连续第八年发布中国国际学校系列榜单。京领中国国际学校竞争力百强榜根据主流海外本科留学国家以及美英大学本科录取评估上的差异，分为美国和英国两个方向。
凭借高质量办学，北京四中国际校区荣登京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向，获5A评级。
学校也荣登京领2025中国国际学校科研特色榜百强校、京领2025中国国际学校领导力特色十大名校。
创新课程体系
北京四中国际校区在传承本校厚重育人传统的基础上，开创性地重构课程生态。
依托百年四中的学术基因，课程体系以促进学生终身发展为脉络，将美国大学先修课程的标准化框架与中国教育智慧相融合。通过AP课程内核的纵向延伸——增设研讨型课程与研究性学习环节，配以“强基础、高自主”的个性化选课机制，既筑牢知识地基又释放学生成长动能。
这种植根学术严谨性却突破固化模式的设计，最终形成具有校本特质的创新型课程架构：既延续本土教育精髓，又保持国际教育视野的平衡与张力。
该体系纵向分为四大维度：
第一，高中基础课程。以北京四中卓越的高中课程为主，兼顾理论知识和实操能力的培养，为之后的学习提供扎实稳健的基础。
第二，美国大学先修课程。AP课程为优秀的学生提供更早熟悉大学学习方式和内容的机会，国际校区开设了近20门AP课程，帮助学生探索学术发展方向，为敢于挑战学术难度的学生提供广阔的上升空间。
第三，先修顶石课程。国际校区于2018年11月获得了美国大学理事会AP Capstone课程的授课资格，是中国第一所取得该资格的公立学校。该课程侧重培养学生的课题研究能力，为学有余力的学生提供难度更高、强度更大的挑战。
第四，精修课程。国际校区的精修课程延续研讨加研究的教学理念，以不同领域和学科为依托，由教师构架设计并引导学生自主学习。由于难度较大，这个学生需要通过选拔才能学习，这是为追求突破自我的学生量身定制的高阶课程。
横向课程涵盖“语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、艺术、体育、升学、学生活动”10大模块，辅以“选课走班制”和10-15人小班教学，确保学术自由与教育精准性的平衡。
北京四中国际校区始终将学生的个性化成长作为教育核心，通过系统化的课程生态建设支持每位学习者探索发展路径。在延续校本教育理念的基础上，形成了三位一体的支持框架：多元课程体系构成学生发展的根基，弹性选课制度搭建自主成长的实现途径，而10-15人研讨小组及定制化辅导则成为质量保障的关键。这种以学习主体为中心的设计，在尊重学术选择自由的同时，通过精细化的教学组织形式，让不同特质的学生都能获得适配自身节奏的成长支持。
师资力量
北京四中国际校区拥有一支五十余人的专兼职教师队伍，其中外籍教师占比达三分之一，是北京市公立学校国际课程班中外教人数较多且水平较高的学校之一。值得一提的是，多数外教已在该校区工作六年以上。中外教师均具备硕士以上学位，拥有一定年限的高中执教经验与海外学习经历。
在北京四中国际校区，教师团队不仅专注于课堂教学，更以热忱投身于学生的课外成长与学校发展的多元维度。
学生课外活动与兴趣培养
教师们积极担任社团指导老师，通过悉心指导课外活动，激发学生的多元兴趣与综合素养。
学校运营与家校协同
主动参与学校招聘、招生、认证等核心工作，并积极投入家校沟通，通过定期与家长会面，形成教育合力，全方位助力学校发展。
学生成长全程关怀
教师们定期与学生深入交流，从学术提升、心理疏导到生活指引，关注成长点滴;同时承担班主任、导师等管理职责，以专业与爱心为学生的全面发展筑牢根基。
学校为每位学生配备学术导师和升学规划导师，关注学生的学术成长、标准化考试、课余及寒暑假安排，并指导大学申请。同时，学校设立升学指导办公室，拥有专业且经验丰富的团队。学生申请国外大学主要依托学校的教学与升学指导体系，多数申请在无中介参与的情况下，由师生携手自主完成。
终于,最期待的华语剧来了！
还记得6年前，一部9.5分的华语剧横空出世。
主演贾静雯、温升豪、吴慷仁，故事直击媒体、罪恶、法制等深度社会议题。
在此之前，少有华语剧有如此格局，之后六年，似乎也无深度广度与之匹敌的华语大剧出现。
看来，能超越它的，只有它自己——六年了，第一季导演林君阳与编剧吕莳媛再联手，《我们与恶的距离2 》。
主演换成周渝民、薛仕凌，杨贵媚、谢欣颖等助阵。第一季主演贾静雯以特别形式客串。