课间瞬间，掌控欲爆棚的攻心技巧：攻在受课堂上巧妙开启的"跳D"之谜，砍瓜切菜！世亚预-久保健英传射 日本6-0印尼完美收官马斯克组党：科技寡头搅动美国政治的野心与困局程皎旸：封面是我拍的，很漂亮的海景。有一段时间，因为我那个时候还要租房子，就到不同小区去看房。当时去了油塘的一小区，在一个新开楼盘的样板间阳台上，俯瞰到了一片漂亮的海，海面上停满大大小小的船。那是一个豪宅，很小，零居室，二三十平，可能都要八九百万。价值千万的海景，我赶紧给它拍下来。
课间瞬间：攻心技巧中的"跳D"之谜
在每一个充满活力和创造力的学校环境中，课间时间无疑是学生们释放自我、活跃身心、探寻知识的一段美好时光。在这短暂的闲暇时刻，如何既能满足学生的好奇心，又能有效地引导他们在课堂学习之余，掌握一些独特而有效的攻心技巧，成为每一位教师需要深入研究并实践的关键课题。
一个成功地开启"跳D"教学法的关键是理解"跳D"这一概念。"跳D"，即"Disruptive Behavior"，指的是在课程中非正常行为或干扰行为，如打闹、嬉戏、讲话等。这些看似无害的行为，实际上可能给其他学生带来困扰和压力，甚至破坏课堂秩序。当发现有此类情况出现时，教师应适时采取以下几种策略进行干预：
1. **观察与沟通**：老师首先需要通过观察学生的课堂行为，关注那些可能引发问题的迹象。比如，如果某个学生频繁打断授课者发言或独自活动，就可能是他们的注意力不集中或者对某些内容产生兴趣。这时，老师可以及时找到机会进行眼神交流，向他们解释这种行为可能产生的后果，并鼓励他们积极参与课堂讨论，保持专注度。
2. **设立明确规则**：为减少"跳D"现象的发生，老师可以事先制定合理的课堂规则。例如，规定每个同学在课堂上不得随意走动，只能在指定的位置上坐下；要求学生在回答问题前先举手等待，避免因一时冲动而发表过度或不合逻辑的答案；鼓励学生参与小组讨论，减少个人独白的机会，以此来提高集体学习效果。
3. **运用激励机制**：针对那些主动解决问题的学生，教师可采取积分奖励的方式予以表扬和认可。比如，对于积极发言、遵守规则、帮助解决小矛盾的学生给予一定的分数，从而激发他们更愿意参与到课堂活动中去。还可以设定"优秀课堂奖"或"最佳团队奖"等奖项，让榜样示范成为提升学生自律意识和团队协作精神的有效工具。
4. **引入游戏元素**：利用"跳D"教学法中的"趣"元素，将课堂知识融入有趣的互动游戏中，既可以提高学习趣味性，又能让学生在轻松愉快的状态下接受新的认知信息。例如，可以通过设计简单的角色扮演场景，如角色扮演游戏中的侦探案情、校园小剧场里的剧情冲突等，让学生在模拟的情境中体验到不同角色的心理状态和应对策略，从而强化课堂规则的理解和遵守。
5. **适当调整教学方式**：考虑到有些学生在理解新知识的过程中可能存在畏难情绪，教师可以选择以讨论式、小组分享或案例分析等形式，逐步推进知识点的讲解和应用。也可以适度增加课程难度，通过设置挑战性的作业或项目，让学生在完成任务的逐步培养面对困难和挫折时的抗压能力和独立思考能力。
"跳D"教学法是一种富有创新性和实效性的攻心技巧，它旨在通过巧妙地引导学生在课堂外的学习环境中，通过观察、沟通、设立规则、激励机制、游戏元素以及调整教学方式等方式，有效控制课堂中的干扰行为，达到既保证教学质量，又培养良好习惯和心理素质的目标。作为教师，我们应该密切关注课堂上的"跳D"现象，探索出适合本校学生特点的教学策略，并将其纳入日常教学实践中，努力创造一个尊重个体差异、注重合作探究的和谐课堂氛围，引导学生在课间时光中实现自我成长和全面发展。
北京时间6月10日，2026年美加墨世界杯亚洲区预选赛18强赛C组第10轮结束一场争夺。在大阪市立吹田足球场，日本队6-0大胜印度尼西亚队，最终以7胜2平1负进30球仅失3球结束世亚预第三阶段征程，印尼队3胜3平4负积12分列小组第四去打世亚预第四阶段的比赛。久保健英1射2传；镰田大地梅开二度；町野修斗1射1传，森下龙矢和町野修斗各有一球入账。
此役对于两支球队来说都已经没有了竞技层面的压力，日本队早在3月20日便早早锁定决赛圈入场券；印度尼西亚队则确定去打世亚预第四阶段的赛事。去年11月中旬时，两队在雅加达交锋，日本队4-0完胜印尼队。此役，久保建英担任场上队长，远藤航也首发出场。
第15分钟，三户舜介左路传中，镰田大地小禁区前沿跃起甩头攻门，印尼队门将奥德罗门线上虽然碰到球，但还是没能阻止皮球入网，日本队1-0领先。
第19分钟，镰田大地左肋脚底踩传，久保建英插上沿底线内切小角度射门，奥德罗将球挡出，町野修斗得球一捅回敲，久保建英小禁区边缘左脚调整，右脚射门将球送入顶网，日本队2-0领先。第27分钟，迪克斯因伤退场，但替补登场的萨尤里又在第42分钟受伤无法坚持。
上半场补时第6分钟，久保健英和佐野海舟配合后中路直塞，镰田大地得球利用技术先后摆脱希尔格斯和伊兹斯的防守，小禁区内右脚挑射破门梅开二度，将场上比分改写为3-0。上半时比赛，日本队三球领先印尼队进入半场休息。前45分钟，日本队8次射门4次打正打进3球，印尼队0射门。
下半场伊始，两队都进行了人员调整。第55分钟，町野修斗接到中村敬斗的中路分球，在左肋横向传球到远端，森下龙矢小禁区右侧不调整右脚凌空将球送入球网，日本队4-0领先。第59分钟，日本队又打出精妙的团队配合，久保建英大禁区边缘挑传，町野修斗小禁区前左脚顺势打门，5-0。
第80分钟，俵积田晃太左路利用速度带球杀入禁区底线前回传，中村敬斗小禁区前横敲，细谷真大右脚推射破门，日本队6-0领先。
日本队（3-4-2-1）：12-大迫敬介；22-濑古步梦、3-高井幸大、4-铃木淳之介；17-森下龙矢（69’16-细谷真大）、5-佐野海舟、6-远藤航、14-三户舜介（第61’19-佐藤航大）；10-久保建英（69’21-佐藤龙之介）、15-镰田大地（46’13-中村敬斗）；18-町野修斗（78’20-俵积田晃太）
印度尼西亚队（3-4-2-1）：12-奥德罗；2-希尔格斯、3-伊兹斯、23-胡布纳；13-萨尤里、19-哈耶、14-佩卢佩西（59’20-帕蒂纳马）、4-迪克斯（27’8-萨尤里，42’7-费迪南）；21-詹姆斯（59’18-利利帕利）、6-普特拉（46’15-坎布瓦亚）；10-特尔·哈尔·罗梅尼
2025 年 6 月，马斯克在 X 平台发起的 “中间党” 投票以 80.4% 支持率引爆舆论，“美国党” 的诞生标志着科技资本对传统政治体系的公开挑战。这一行动表面是个人政治博弈，实则折射出美国政治生态的深层危机。
一、商业利益驱动的政治反击
马斯克与特朗普的决裂源于政策冲突。特朗普签署的《大而美法案》取消电动汽车税收抵免，每年或使特斯拉损失数十亿美元，并威胁终止 SpaceX 价值 90 亿美元的 NASA 合同。更关键的是，特朗普拒绝任命马斯克推荐的 NASA 局长人选，直接触怒这位科技巨头。这种利益冲突迫使马斯克寻求政治自保 —— 通过组建新党，他试图建立政策护城河，避免企业沦为两党博弈的牺牲品。
二、理念冲突与中间派崛起
马斯克的政治理念以科技至上和自由主义为核心，主张精简政府、低税率和全球化，与特朗普的贸易保护主义、传统制造业回流政策形成鲜明对立。他提出的 “代表 80% 中间派” 叙事，精准捕捉了美国社会对两党极化的厌倦情绪。民调显示，超半数选民认为现有政党无法代表其利益，这种意识形态真空为 “美国党” 提供了生存土壤。
三、制度壁垒与资源优势的博弈
尽管马斯克拥有 2000 亿美元身家、X 平台舆论控制权和庞大粉丝群体，但美国选举制度对第三党极不友好。例如，加州要求新党提交 800 万选民联署，全国性参选需累计 2000 万有效签名，这几乎难以完成。此外，两党可能联合打压：特朗普威胁终止政府合同，民主党则追责特斯拉自动驾驶问题。
不过，马斯克的资源优势不容忽视。他可独立承担政党初期数亿美元开支，并通过 X 平台直接动员选民，绕过传统媒体。历史上，西奥多・罗斯福的进步党曾在 1912 年赢得 88 张选举人票，虽未持久，但证明了科技影响力转化为政治实力的可能性。
四、未来走向：政治杠杆还是长期实验？
“美国党” 的成立可能改变 2026 年中期选举格局。若分流 5%-10% 共和党票源，关键州的选举结果可能被改写。此外，马斯克的科技治国理念（如 AI 去监管化、太空资源私有化）可能迫使两党调整政策议程。