探索神秘「Ladyboy」视频中的风情与文化：探索性别多元的动人魅力，广发银行2024年营收净利双降，58岁董事长蔡希良面临挑战“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语这也从另一个层面上证明了辛柏青确实是个重情重义的人，绝非那些在逆境中只想着个人利益、不顾家庭的男人。网友们纷纷留言，衷心希望辛柏青能够尽快走出失去爱妻的巨大痛苦。
中国，这个历史悠久、地域广阔、人口众多的东方大国，拥有着丰富的文化多样性。其中，女性视角下的风情与文化尤为引人入胜。而在网络上，一种新的现象正在悄悄崛起，那就是"Ladyboy"视频，这种以性别为双性者身份特征而产生的视频在网络上广受欢迎，引发了人们对性别多元魅力的深度探索。
"Ladyboy"视频中所呈现的风情和文化，既展现出女性特有的魅力，也揭示了性别多元的魅力所在。从视频本身的内容来看，这些视频展现的是一个以男性装扮、行为为主的女性角色，她们通常通过化妆、服装搭配等方式将自己的形象塑造得独具特色，形成了一种独特的性别风格。这样的表现形式丰富多样，既有传统的女性服饰和妆容，也有现代时尚的元素混搭，既有优雅高贵的气质，又有洒脱随性的气质，展现了女性的多面性和独特魅力。
从视频背后的文化内涵来看，这些"Ladyboy"视频在传达着一种独特的社会文化观念。在许多国家和地区，男女性别往往被视为不同的角色和身份，男性更偏向于传统意义上的男性角色，而女性则更多地被描绘成温柔、贤惠、纯洁等正面形象。在网络世界里，这种性别界限已经被打破，"Ladyboy"们打破了传统，通过他们的视频和言行，向我们展示了一个全新的性别视角，使得男女之间的界限变得模糊不清。这不仅是一种自我表达的方式，也是一种对性别平等的追求，是对性别多元化的肯定。
"Ladyboy"视频还让我们看到了女性独立自主的精神风貌。传统的男尊女卑观念在现代社会中已经不再适用，越来越多的女性开始挑战自己的舒适区，勇敢地追求自由、个性，甚至突破传统的性别角色。例如，一些"Ladyboy"视频中可以看到她们在社交活动中主动承担起性别平等的角色，积极参与各种活动，展示出女性独立自信的一面。这种精神风貌的出现，无疑是对性别平等的一种有力推动，也为其他女性提供了新的榜样和启示。
"Ladyboy"视频以其新颖的制作手法和丰富的内容，展示了女性的独特风情和文化魅力。它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种文化的传承和创新，一种对性别多元的深入探索和实践。通过对这一现象的深入研究和探讨，我们可以更好地理解和接纳这个充满活力、多元化的世界，激发更多的灵感和创造力，同时也为我们提供了一个全新的视角去审视和理解人类社会的基本结构和价值取向。无论是对于女性自身来说，还是对于整个社会而言，"Ladyboy"视频都具有重要的启示意义，值得我们去认真思考和深入挖掘。
瑞财经 王敏 近日，国家金融监督管理总局发布批复，核准蔡希良广发银行股份有限公司（以下简称“广发银行”）董事、董事长的任职资格。
4月29日，广发银行发布公告，公司2025年第二次临时股东大会选举蔡希良为该行董事。同日，广发银行第十届董事会第十六次会议选举蔡希良为该行董事长。
3月11日，广发银行董事会收到辞任函，白涛因工作变动辞去董事长、董事职务，该辞任于同日起生效。
广发银行为中国人寿保险（集团）公司旗下公司，白涛此前任广发银行董事、董事长的同时，还担任中国人寿保险（集团）公司党委书记、董事长，2024年9月30日，白涛已辞任中国人寿董事长及执行董事职务。
简历显示，白涛在金融领域拥有深厚的背景和经验。他在中国工商银行股份有限公司度过了长达30年的职业生涯，期间历任多个重要职位，包括海南省分行行长助理、总行项目信贷部副总经理、吉林省分行副行长、湖南省分行行长等。
蔡希良，男，汉族，1966年8月生，经济学硕士。现任广发银行董事、董事长，中国人寿保险（集团）公司党委书记、董事长，中国人寿保险股份有限公司执行董事、董事长。
蔡希良曾任中国人寿保险（集团）公司党委副书记、副董事长、总裁，中国人寿资产管理有限公司董事长，中国人寿财产保险股份有限公司董事长，中国出口信用保险公司党委副书记、副董事长、总经理，中国中信集团有限公司党委委员、副总经理。
广发银行成立于1988年，前身为广东发展银行，经国务院和中国人民银行批准，是国内首批组建的全国性股份制商业银行之一。
根据广发银行官网显示，该公司前十大股东持股占比90.043%。其中，中国人寿为第一大股东，持股43.686%；中信信托次之，持股比例14.137%；国网英大国际控股集团、江西省交通投资、财政部、中航投资、广州城投集团，分别持股8.919%、8.184%、5.218%、3.499%、3.414%。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖