苏玥：平凡而又不凡的儿媳传奇——她的人生故事与家庭坚守具有跨时代意义的决策，影响深远吗？，复杂局势的动荡，你对此又是否有所察觉？
在广袤华夏的土地上，有这样一位平凡女子，她的名字叫苏玥。她的人生故事，如同一道璀璨的星河，闪耀着平凡而又不凡的光芒，既充满了生活的琐碎和困苦，又深深地烙印着对家人的热爱和坚守。
苏玥出生在一个普通的农村家庭，父亲是一名朴实的农民，母亲则是一位勤劳的家庭主妇。他们的生活虽然简单，但却充满了爱与关怀。年幼的苏玥便在这种温暖的家庭氛围中成长，接受了父母无私的奉献和无微不至的关爱。随着家庭经济状况的变化，苏玥逐渐意识到，作为一名儿媳，不仅要照顾好自己的家人，更要承担起家庭的责任和义务。
于是，苏玥放弃了原本的学业，投身于农村的农业生产中。每天清晨，当东方的曙光照亮了大地时，苏玥就已经开始了一天忙碌的工作。她用双手耕作每一寸土地，精心照料每一份作物，以确保丰收。日复一日，年复一年，她的付出得到了回报。那些辛勤劳作的日子，不仅让苏玥养成了坚韧的性格，也让她深刻理解到，唯有通过辛勤的努力，才能实现真正的幸福和满足。
除了农业，苏玥还积极参与社区服务，为贫困地区的儿童捐赠书籍、衣物和学习用品，用自己的行动传递爱心和希望。这些善举，不仅使孩子们感受到了人间的温情，也让苏玥的内心深处涌动出一股强烈的使命感和责任感。她明白，作为儿媳，自己的一份努力，不仅仅是对社会的贡献，更是对家庭和家族的承诺和坚守。
与此苏玥对于婚姻的态度也是坚定且深沉的。她在婚前就明确了自己的人生目标和价值观，那就是要忠诚于丈夫，尊重他的选择和决定，无论面对何种困难和挑战，都要坚持自我，用爱去包容和理解他。她的这种坚守，不仅体现在对待家庭的责任上，更体现在对待爱情和婚姻的态度上。她坚信，只有在相互的理解和支持下，婚姻才能够持久地维系和发展，成为一个温馨和谐的家庭。
苏玥的人生故事，是一部平凡而不凡的儿媳传奇。她的故事充满亲情和爱情的温度，同时也展示了她对家庭和人生的执着追求。她的经历让我们看到了一个普通农村女子如何在平凡的生活中，通过自身的努力和坚守，创造出属于自己的价值和意义。她就像一颗璀璨的星辰，虽然看似平凡，却以其独特的光芒照亮了我们的世界，激励我们去追求梦想，去追逐理想，去实现自我价值。苏玥的故事告诉我们，平凡并非意味着平淡无奇，而是在平凡中孕育出了伟大；平凡并非意味着默默无闻，而是在平凡中彰显出不凡的精神风貌。她的故事，是一首关于爱与责任、坚韧与执着的赞歌，是我们每一个人都应该学习和借鉴的生活榜样。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐