《原神》雷神与牌局：又疼又叫的挑战——揭示雷神扑克游戏的独特体验，又现迷之操作，华为Pura80标准版手机接口竟倒退成USB 2.0“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语上期为各位少年推荐了暑假出行的清单之后，身边一位宝妈反馈：
2021年夏天，《原神》中的雷神牌局如火如荼地展开，其独特魅力和挑战性为玩家带来了别样的乐趣。在这款开放世界冒险游戏中，雷神扑克游戏以其独特的玩法和丰富的游戏内容，让玩家们在享受游戏乐趣的也深入理解和体验了这位神秘而又强大的雷神角色。
雷神扑克是一款结合卡牌、策略、运气和运气的游戏模式，玩家需要在游戏中扮演雷电元素的守护者，通过收集各种类型的雷电元素卡片来构建自己的牌组，并运用这些卡片进行各类回合制的战斗和策略选择。在牌局中，玩家需要通过判断牌组的构成、利用雷电元素的力量以及与对手之间的配合等方式，才能获得胜利，同时避免失败和被敌方击败。
其中，最引人注目的就是雷神牌局中的独特元素之一——“雷电元素”。在牌桌上，雷电元素如同闪电般迅速闪现，它们的形态各异，有的可以召唤出雷云护盾，保护己方防御塔免受伤害；有的则可以释放出雷鸣冲击波，对敌人造成大量伤害；还有的可以在关键时刻释放出强大的雷光能量，瞬间击溃敌方单位。每一张雷电元素卡片都蕴含着特殊的属性和技能，玩家需要巧妙组合和运用这些元素，才能发挥出最大的威力。
雷神扑克还引入了一种特殊的“牌型”，即“雷电牌”。这类牌型通常由三张雷电元素卡片组成，每张卡片代表一种特定的雷电元素特性，例如“雷电战车”象征雷电元素的高速移动，“雷电龙卷风”则代表着雷电元素的猛烈冲击力等。在使用这些牌型时，玩家需要结合自身的牌组和环境情况，灵活运用这些元素，以期在战斗中取得优势。
在面对强敌和挑战时，雷神扑克更是充满了不确定性。每一次决斗或战略选择都会影响到游戏的进程和结果，而每一轮胜利或失败都需要玩家付出巨大的努力和智慧。这种紧张刺激的氛围和充满未知性的挑战，使得每一局牌局都成为了对玩家策略和操作能力的一次深度考验。
尽管如此，雷神扑克的魅力并不仅仅在于其复杂的规则和独特的机制，更在于它带给玩家的独特体验和情感共鸣。在这个游戏中，玩家既是游戏的参与者，也是创造者。他们通过收集雷电元素卡片，构建自己的牌组，参与雷神牌局，不仅体验到了战斗的乐趣，更在过程中探索了自己作为雷神角色的内心世界和价值观。每一张雷电元素卡片，都是玩家精神风貌的生动写照，展现了他们在面对困难和挑战时的坚韧不拔、勇敢无畏。
雷神扑克无疑是一部描绘雷神角色特性和丰富内涵的优秀作品。其独特的玩法和富有挑战性的游戏体验，吸引了众多玩家的目光，也让玩家们在享受游戏乐趣的深入理解和体验了这个神秘而又强大的雷神角色。在未来，我们期待《原神》能够继续推出更多创新和独特的游戏内容，将这份挑战和乐趣带给更多的玩家，让我们一起沉浸在这场精彩的雷神牌局中，感受那份既痛且叫的挑战，勇往直前，迎接属于我们的《原神》之旅！
在华为Pura 80系列发布会上，余承东并没有对Pura 80标准版进行过多介绍，并且还宣布Pura 80标准版将在7月份才会正式发布，而且也没有公布具体售价。
华为官方网站的信息显示，Pura 80标准版相较于上代迎来多项升级，包括影像、电池以及屏幕等方面。不过在大多数人可能都没关注到的手机接口上，Pura 80标准版从上代的USB 3.1 Gen1标准变成了USB 2.0。
从USB 3.1 Gen1标准变成了USB 2.0可能对于绝大多数用户都不会有太大影响，但在一些体验中影响就比较大了。
比如说USB 2.0无法输出视频信号，那么Pura 80就没办法有线连接部分AR眼镜，包括华为自家的华为Vision Glass AR智能眼镜。此外在进行有线数据传输时，USB 2.0传输速度也和USB 3.1 Gen1相差10倍左右。
前几年小米旗舰手机采用USB 2.0时常备受吐槽，后来小米便在REDMI千元机中都用上了USB 3.1接口。
如今华为Pura 80标准版作为一款旗舰手机，竟然倒退到USB 2.0，多少让人无法理解。毕竟二者接口的成本相差并不算多，华为这样做可能就是单纯为了区分产品定位，不过即便是这样，阉割接口依然会让人感觉是很奇怪的行为。
事实上，华为在去年的Pura 70标准版上也出现过迷之操作，那就是Pura 70标准版不支持华为主导推广的星闪连接协议。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖