为何黑人运动员体格如此出众？专家深度解读原因！，按摩店里的高考梦自“游”成长，“戏”趣童年！保康县学前教育让“游戏当家”，激活儿童多元发展潜能王老吉的龟苓膏里也有“龟”的成分。和“双钱”的配料表类似，王老吉的龟苓膏配料表中除了“龟”之外也还含有一些其他中草药成分。
《为何黑人运动员体格如此出众？专家深度解读原因》
黑人运动员的体育成就与他们的身体素质有着密不可分的关系。美国种族运动历史的发展和多元化使得黑人在竞技领域取得了显著的成功。从基因结构的角度来看，人类有多种不同的种族，每种种族都有独特的遗传特征，这些特征在生物进化过程中相互影响，形成了我们今天的多样性和体型差异。
一、基因演化的影响
1. 基因突变：科学家们发现，黑色人的肌肉纤维比白人强韧，主要表现在骨骼肌的强度和力量上，这种差异源于他们祖先在面对生存环境挑战时，通过自然选择保留了更多有助于骨骼肌增强的DNA片段。
2. 生态适应：黑人运动员通常生活在较热、潮湿且食物匮乏的环境中，这些条件有利于促进肌肉细胞的能量代谢和生长发育，增强了其耐力和速度，从而表现出较强的体能素质。这些环境也对黑人体质提出了更高的生理要求，从而决定了他们在不同运动项目中的优势表现。
3. 遗传多样性：科学研究证实，虽然黑人群体中存在特定的染色体变异导致的身体特点，但它们与白人体质的混合并不显著。这意味着无论是白人还是黑人，只要在合适的运动训练和饮食条件下，都能获得类似的出色体能表现。
二、文化因素的作用
1. 文化背景：黑人拥有丰富的体育传统和文化传统，其中最重要的是篮球和田径。篮球以其高度策略性和高强度的对抗吸引了全球广泛的参与，并对黑人运动员的身体结构和生理特性产生了深远影响。例如，篮球需要黑人运动员具备强壮的胸肌和前臂肌肉，以支撑起快速移动和投篮的能力，这强化了他们的身体素质。
2. 教育和培训：非洲裔美国人的教育和体育教育体系重视基础技能和身体素质的培养，包括力量、速度、敏捷度等基本素质的训练。许多黑人运动员都接受了专业的体育训练和专业教练的指导，这对提高体能有着直接的帮助。
三、社会环境塑造的结果
1. 社会经济地位：由于历史上黑人在美国的种族隔离政策和低收入限制，他们的身体素质往往被视为次要，因此在早期阶段，黑人运动员往往没有得到足够的支持和资源来提升其体能水平。在1960年代至70年代，随着美国种族平等运动和全国性的反种族歧视浪潮的推动，黑人运动员开始获得更多机会和资源进行训练和比赛，这促使他们能够在更高水平上展示自己的才能，最终提高了体能水平。
黑人运动员体格出众主要是由其独特的基因演变、生态适应性和文化传统等因素共同作用的结果。这些特征不仅反映了他们的个人努力和天赋，也是种族多元化的社会环境对他们身体素质产生的独特影响。如今，黑人运动员已成为全球体育竞技舞台上不可或缺的一部分，为人类的健康和福祉做出了巨大的贡献。
新京报记者 咸运祯 编辑 陈晓舒 校对 杨利
二十六岁前的李金生，世界很小。
生活的全部不过几里地，村里的学校、田间地头。高中辍学后在村里开了间小诊所，每天摸索着给人抓药看诊。后来双眼彻底失明，世界缩得更小，他租了一间二十平方米的老屋，改做盲人按摩。媒人给说了门亲事，媳妇进门，孩子落地，日子谈不上好坏，按部就班地过着，像田埂上被踩实的土，硬邦邦的，硌脚，但走惯了也就那样。
2014年，他四十六岁。
那年夏天，他做了一件在旁人看来毫无意义的事——以盲人身份报名高考。考试当天，记者们围在校门口，亲友们敲锣打鼓，李金生被人搀扶着走进考场，成为第一个用盲文卷参加普通高考的盲人。事后报纸称他是“全国首位盲人高考生”，他听着觉得新鲜，没想到自己还能和这样的称号扯上关系。
那之后，他的按摩店热闹起来。
记者来了又走，话筒递到嘴边，问题大同小异：“为什么非要参加高考？”他总说：“盲人想读书怎么就不行？”这话说多了，连他自己都觉得像句口号。有电视台请他录节目，编导让他讲讲“大学梦”，他就从小时候讲到大了，滔滔不绝。
十年过去，按摩店还是二十来平方米。
李金生比从前更消瘦，手上的老茧也厚了一层，说话时，他语速很快，嘴角会无意识地绷紧。互联网上流传着他两张照片：一张是2014年考场外举着准考证，一张是他在按摩店里佝偻着干活的侧影。有人夸他励志、勇敢，也有人骂他作秀，这些声音，吵嚷一阵，又归于沉寂。
李金生的生活始终在现实与理想之间拉扯。他的生活被分成两半，一半在按摩店的老房子里，一半探向从未抵达的世界。这些年他努力争取到了两件重要的事：推动了残疾人参加普通高考的权益，也让视障的儿子得以进入郑州盲校学习。但有些事依旧没变。
李金生知道，自己就像站在两条铁轨中间，一条通向过去，一条伸向未来。生活就是这样，走出一段，还有一段。
近年来，保康县大力发展学前教育，以“自主游戏”为核心理念，将游戏的主动权还给孩子，通过打造多元化自主游戏场景，开展丰富多彩的自主游戏活动，推动游戏化课程构建，让孩子们在自主探索的快乐游戏中感受成长的愉悦。
“我们今天就搭一个城堡吧？”“好！”
6月9日，在保康县马良镇中心幼儿园教室，丰富多彩的区角游戏，让孩子们在不同的游戏区域中玩乐学习。其中，建构区深受小朋友们喜爱，不时传来阵阵欢笑声。
“我最喜欢在幼儿园里玩游戏了，因为我可以选择各种各样的游戏，还可以选小伙伴。我最喜欢在建构区玩儿，这样就可以搭和我们幼儿园一样漂亮的城堡了。”保康县马良镇中心幼儿园幼儿柳祥焜高兴地说。
在操场上，马良镇中心幼儿园设计打造了以“自然生态”为主题的户外自主游戏区域，设置户外大型原木器械游戏区、沙水游戏区、野趣游戏区、户外美工区、户外基础运动区、骑行区和户外种植园等多种区域，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力自主选择区域活动。
“我喜欢在户外上课，有很多小朋友可以陪我玩，我玩过跳绳、画画。我最喜欢画画，可以画各种各样的东西。”保康县马良镇中心幼儿园幼儿徐瑞雪说。
别具一格的游戏形式，充实而富有趣味的户外活动，不仅拓展了教学研究新领域，也充分激发了儿童的探究性、体验式学习。
“我们在户外设置了很多游戏区域，其中美工区深受孩子们喜爱，我们提供各式各样的美工材料，供孩子们进行涂鸦、编织、泥塑。在教室里，我们还设置建构区、表演区等多个区域，让孩子们自由选择，激发孩子们的创造性思维、动手能力和表达能力，达到全面培养的目的。”保康县马良镇中心幼儿园教师张环介绍说。
作为一所普惠性公办全日制乡镇幼儿园，马良镇中心幼儿园遵循幼儿的成长规律和年龄特点，大力推进幼儿园自主游戏的开展，合理规划幼儿园室内外游戏环境，因地制宜地进行游戏环境改造，为幼儿的全面健康成长创造了良好环境。
“今后，我们幼儿园将继续从游戏环境、材料投放、教师观察、幼儿解读等方面开展幼儿自主游戏，在游戏中支持孩子的学习，发现孩子的成长，探寻更多教育契机与可能，成就孩子的发展。”保康县马良镇中心幼儿园保教主任郭小飞表示。
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全媒体记者：杨韬 余夕雯
通讯员：姜钰淼
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