人物专访:女电工赵美娜的职业生涯与心路历程，“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语台风“蝴蝶”趋近 广东多地停课而距离贡园不过5分钟车程的高州名园生态园里，早早就开始了日发3万单荔枝的订单井喷。晚上8点的@荔皇 抖音直播间内，工人正在将一大筐新鲜摘下的荔枝去枝、分拣，坐在镜头前推销的主播飞速记录下订单需求，不到一分钟，弹幕上又出现了新的留言——这次是一位来自深圳的顾客。
在中国电力行业的领军人物中，有一位被誉为“新一代女性电工”的赵美娜，她的职业生涯和心路历程备受瞩目。赵美娜出生于江苏省苏州市，自幼对电学就有着浓厚的兴趣和执着追求。她在读大学期间便投身于电力工程专业，并在毕业后的1985年加入了苏州供电局工作。在这里，她迅速成长为一名优秀的电力维修工人，并凭借扎实的专业技能和严谨的工作态度，在短短几年内崭露头角。
在电力检修工作中，赵美娜始终保持高度的责任感和使命感，以精湛的技术、严谨的工作作风解决电气设备故障。她坚信只有不断提升自身能力，才能应对电力行业的挑战和机遇。从1992年开始，她开始攻读硕士学位，并获得机械制造及其自动化专业博士学位，为自己的职业发展奠定了坚实的基础。在论文发表和科研项目的研究过程中，她深入探索了电力系统运行过程中的复杂机制以及新能源技术的应用前景，这些研究不仅丰富了自身的专业知识，也为我国电力行业的发展注入了新的动力。
赵美娜也积极履行社会责任，参与公益活动，担任多个社区电力设施的维护保养任务，将专业知识应用到了实际生活中，提高了公众对电力系统的认知程度和安全意识。这些实践让她更加深刻地理解了电力事业不仅关乎国计民生，更是国家治理的重要基石。她凭借良好的职业道德和社会责任感赢得了广大员工和客户的一致好评，被广泛誉为“电力工匠”。
2006年，赵美娜从苏州供电局调入中国华能集团有限公司，开始了更为广阔的职业发展道路。在华能集团，她先后负责大型变电站运维、输配电线路建设和设备管理等工作，并成功主持多个重大项目的实施，其中包括“江苏华能电力电缆研发中心建设项目”、“华能江苏电网智能分布式电源项目”等，这些都展现了她卓越的技术能力和创新精神。
目前，赵美娜是中国电力行业的领军人才之一，长期担任国家级专家委员会委员、中国电机工程学会常务理事，她以自己的实际行动诠释了一个现代女性工程师的风采，不断推动电力技术的进步，引领着我国电力事业发展迈上新台阶。面对未来，赵美娜将继续秉持初心，以精益求精的态度和不懈的努力，继续书写自己在中国电力行业的新篇章，为我国电力事业的发展作出更大的贡献。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
人民网广州6月13日电 (王雅蝶、宁玉瑛)中央气象台发布台风快讯显示，6月13日8时，今年第1号台风“蝴蝶”(强热带风暴)的中心位于海南省乐东县近海海面，中心位置在北纬18.4度、东经108.7度，中心附近最大风力有10级，达到28米/秒的风速。
6月13日8时至14日8时，广东省累计降水量预报示意图。图片来源：广东天气官方微博
广东省气象局最新预报，6月13日，受台风“蝴蝶”外围环流影响，粤西市县有暴雨、局部大暴雨，其余市县有中到大雨、局部暴雨。13日至15日，广东将出现今年入汛以来最强降水，需注意防范雷电和短时大风及其引发的灾害。
受台风“蝴蝶”影响，截至6月13日9时许，广东省湛江市、茂名市、阳江市等多地发布停课通知。按照《广东省气象灾害防御条例》规定，当气象部门发布台风黄色、橙色、红色或者暴雨红色预警信号为停课信号，停课信号生效期间，托儿所、幼儿园、中小学校应当停课。