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视频中的每一堂课程都由专业的教师精心设计，通过生动有趣的讲解和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，激发他们的学习兴趣。例如，在英语听力课程中，老师会通过情境模拟、角色扮演等方式，将抽象的概念转化为生动的实际场景，帮助学生理解和记忆单词和短语。在阅读理解课程中，除了文字材料外，还会引入图表、图片等多媒体元素，使学生能够更好地理解和消化信息。
水多多还注重培养学生的实践能力。课程内容不仅包含理论知识，更融入了大量的项目活动和实践活动，如词汇拼写大赛、演讲比赛、小组合作讨论等，通过这些实际操作，让学生能够在真实的情境中应用所学知识，增强对语言的理解和运用能力。
水多多还特别关注学生的个体差异，针对每个学生的学习习惯和节奏，提供个性化的学习方案和建议。比如，对于需要长期坚持学习的学生，水多多会在课程设置上强调连续性和系统性，鼓励他们制定合理的学习计划并持之以恒地执行；对于有较强好奇心和创新思维的学生，水多多则会鼓励他们主动探索新知识，并提供丰富的实践活动和研究课题，让他们在实践中发现问题、解决问题，形成独特的见解和技能。
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瑞财经 吴文婷 6月12日，阿里巴巴内网上的一则帖子，引发广泛关注。
据媒体报道，钉钉的产研负责人元安（阿里花名）在离职之际，于阿里内网发表了一篇近万字的长文，谈及阿里的发展历程、现存问题及相关建议。阿里创始人马云亲自下场对该帖作了回复。
元安提到，阿里的使命是让天下没有难做的生意，愿景是成为一家活102年的好公司。自己当初也是受这一使命感召加入阿里。“那时候被尊重不是因为阿里人收入高，更多的是阿里人很善良，我们的产品帮助了很多人。”
但经过15年的时光，元安坦言，自己逐渐发现无论是外部社会舆论，还是阿里内部员工的心态，都发生了巨大改变。“我们谈论的是KPI，是工资、股票、房子，我们把客户和用户当流量当数据，看我们是怎样运营数据，怎样收割客户。”
在其看来，互联网整体增长的放缓、阿里外部收购业务多数失败、内部创新少有成功等都让阿里失去了高速增长活力。
元安还总结了阿里在人、财、事三个方面存在的问题。比如，公司层面则存在战略不清晰、追求面面俱到、运营数据营造虚假繁荣以及官僚主义泛滥等情况。
至于产生这些问题的原因，元安认为是“从制度失灵到价值观丧失，到战略不明，再到眼里只有KPI没使命感。”“我们仍旧是个大公司，但我们变得平庸。”
他也给出了自己的建议，包括重新加强文化建设，着重强调客户第一、团队合作、战略清晰、激情敬业等价值观。同时，重整HR体系、改革管理体制、清理不合格的中高层、统一职级并公开、公示绩效晋升、削减冗余业务、弱化过度运营，追求真实成效，以更好地迎接AI时代的到来。
值得一提的是，马云关注到该帖子，并在内网回复称：“元安同学好，谢谢你那么长的信，写得很好。好像人的成长，阿里的发展也有很多必然要走的路和过程，阿里在发生变化之中。祝福你，也希望经常回来看看。”
实际上，除马云之外，此前阿里董事长蔡崇信也曾公开反思相关问题。阿里CEO吴泳铭则在2024年致股东信中直言阿里遭遇了一些大公司病，今年5月又在内网发帖呼吁阿里人回归初心，重新创业。
以下为元安的原贴文部分内容：