奶凶怒照：教师旗袍被体罚后的别样风采 - 教育之痛与师爱的独特诠释，2024年我国万元国内生产总值用水量同比下降4.4%狐大医 | 孩子的牙缝能塞下牙签，需要治疗吗？国务院发展研究中心企业研究所副所长项安波：包括在全面推进任期制和契约化管理，深化工资分配制度改革，以及推行工资总额预算周期制管理等方面作出了一些更细致、更深入的部署。
1995年春天的一个清晨，阳光明媚，校园里却笼罩着一种沉重的压抑。那是张敏老师任教的一节语文课，学生们的表现令她大为失望，课堂气氛沉闷，毫无活力。张敏老师正在讲台上专心致志地教授课程，突然，一张脸在她的黑板上闪过，那是一张愤怒、扭曲的脸庞，犹如一只凶猛的狮子扑向她，满是青筋的双手紧紧握住粉笔，眼神中充满了怒火和不满。
张敏老师起初并没有太在意这张脸，毕竟这是她在上课时经常遇到的学生们。随着时间的推移，这张脸的出现变得越来越频繁，而张敏老师的教学态度也开始受到影响。每当她看到学生们的反应，内心都充满了紧张和不安，她开始反思自己的教育方法和教学风格是否存在问题。
那晚，张敏老师独自走进了办公室，心中充满了疑惑和挫败感。她望着镜子中的自己，发现自己的脸上布满了豆大的汗珠，嘴唇紧闭，眼中闪烁着红光。她明白了，这张脸不是对她的指责或批评，而是对学生行为的愤怒和不满。张敏老师开始认真分析学生的每一个动作和表情，试图找出他们行为背后的原因。
经过一番深入的思考，张敏老师意识到，这些孩子的不尊重行为并非偶然，而是由于他们在成长过程中缺乏理解和接纳。他们的父母以严厉的态度对待他们，从小就灌输了“权威”的概念，这使得他们在面对质疑和挑战时，往往会本能地产生抵抗情绪，甚至不惜采取攻击性的手段来维护自尊心。
于是，张敏老师决定改变自己的教育方式，尝试以更加耐心和理解的态度去面对这些问题。她不再只是简单地责骂学生，而是开始倾听他们的心声，寻找他们行为背后的深层次原因。她鼓励学生们分享他们的想法和感受，引导他们从自己的角度去审视问题，并帮助他们建立积极的心态，学习如何正确地表达自己的观点和情感。
在这个过程中，张敏老师还逐渐发现了孩子们身上的善良和韧性。尽管他们曾经有过抵触和反抗，但在经历了不断的尝试和努力后，他们开始展现出更多的包容和理解，学会了尊重他人，学会了通过沟通解决问题。
在张敏老师的引导下，学生们的行为发生了变化。他们在课堂上不再随意打断其他同学，更愿意倾听老师的讲解，表现出足够的尊重和礼貌。他们不再把老师的批评视为敌意，反而将其看作是一种激励和鞭策，用实际行动证明了自己的成长和进步。
与此张敏老师自身的教学态度也得到了显著提升。她变得更加关注每个学生的个体差异，更加注重培养他们的自我价值感和自主性，从而实现了从严厉到温和再到尊重的转变。这种转变让张敏老师赢得了更多学生的喜爱和支持，也让她深刻体验到了教育之痛的特殊含义——它是爱的力量，是理解的力量，是尊重的力量，更是激发和引导孩子成长的力量。
“奶凶怒照”虽然是一幅教书育人的生动画面，但它也揭示了一个令人深思的问题：传统的教育模式是否能够适应现代多元化和社会变迁的需求？答案显然是否定的。我们需要跳出传统的教育框架，以更加包容、理解、尊重的方式对待每一个学生，让他们成为自信、有爱心、有能力的社会成员。只有这样，我们才能真正实现教育的公平和公正，让每一个人都能够在爱的怀抱中健康成长，走向成功的未来。而这，正是教育之痛与师爱的独特诠释，也是教师在困境中坚守和创新的动力源泉。
新华社北京6月5日电（记者魏弘毅）水利部近日发布2024年《中国水资源公报》。公报显示，按可比价格计算，我国万元国内生产总值用水量和万元工业增加值用水量同比分别下降4.4%和5.3%，用水效率稳步提升。
根据公报数据，2024年全国人均综合用水量为421立方米，万元国内生产总值用水量为43.9立方米。耕地灌溉亩均用水量为342立方米，农田灌溉水有效利用系数为0.580，万元工业增加值用水量为24立方米。
根据公报，2024年全国降水量和水资源量比多年平均值明显偏多。2024年，全国平均年降水量为717.7毫米，比多年平均值偏多11.4%。全国水资源总量为31123亿立方米，比多年平均值偏多12.7%。其中，地表水资源量为29895.6亿立方米，地下水资源量为8679.2亿立方米。
公报显示，2024年全国用水总量比2023年略有增加。2024年全国用水总量为5928.0亿立方米，与2023年相比增加21.5亿立方米。其中，生活用水量为926.8亿立方米，占用水总量的15.6%；工业用水量为971.0亿立方米，占用水总量的16.4%；农业用水量为3648.4亿立方米，占用水总量的61.6%；人工生态环境补水量为381.8亿立方米，占用水总量的6.4%。
2024年全国供水总量为5928.0亿立方米。其中，地表水源供水量为4892.4亿立方米，占供水总量的82.5%；地下水源供水量为784.0亿立方米，占供水总量的13.2%；非常规水源供水量为251.6亿立方米，占供水总量的4.3%。非常规水源供水量持续增加，水源结构不断优化。
出品 | 搜狐健康
作者 | 顺义妇儿医院口腔科 时颖
编辑 | 刘家碧
有些孩子的牙缝十分明显，甚至能塞下一根牙签。这种情况需要治疗吗？还是换完牙就会逐渐变好？顺义妇儿医院口腔科时颖介绍，大多数情况下，小朋友牙缝大是正常的生理现象，如果没有严重影响美观、发音，不需要特别治疗。但建议家长带孩子定期进行口腔检查，若检查发现存在多生牙、上唇系带过短或肥厚、牙缝内经常塞食物引起了蛀牙或牙龈发炎，则需进行相应治疗。
为什么有些孩子牙缝大，有些孩子牙齿很拥挤？
在换牙时期，由于乳、恒牙大小不同，排列整齐所需要的空间在每个时段都不尽相同。所以在未完全替换完成时，出现缝隙或者拥挤通常都是正常的生理现象。
牙缝大需要治疗吗？
大多数情况下，小朋友牙缝大不需要特别治疗。随着恒牙的萌出及颌骨的发育，牙缝会慢慢变小，牙齿也会渐渐排齐。
但如果出现了以下情况，就需要及时带孩子去医院就诊：
1、存在多生牙。
2、上唇系带过短或肥厚，延伸至两门牙之间
3、牙缝内经常塞食物，引起蛀牙及牙龈发炎
4、严重影响美观、发音。
如果需要治疗，通常由哪些方案？
对于轻微牙缝，通常建议先行观察，待换牙完成后再决定是否需要治疗。如果医生检查后发现确实需要治疗，会根据具体情况制定治疗方案，常见的治疗包括：
1、拔除多生牙
如果经检查后发现是多生牙引起的牙缝，需要对多生牙进行拔除。
2、上唇系带修整
对于附着过低或肥厚的上唇系带引起的牙缝，需要通过手术进行系带修整；
3、正畸治疗
对于牙缝过大或牙齿不齐，可以通过佩戴矫治器进行治疗。