班长未戴口罩上课被调侃：课间戏耍打闹遭肉丝包围关键时刻的决策，背后你又看到了什么？，刺激社会反思的真相，能否预见未来的变化？
对于班长在课堂上未戴口罩这一行为，引发了学生们的一轮热议。从玩笑话到批评声，同学们纷纷发表了自己的看法和感受。
一些学生表示这其实是一种对教育工作者的尊重和敬意。他们理解，上课时佩戴口罩是确保教师和学生的健康和安全的重要措施之一。口罩不仅能过滤掉飞沫，减少病毒传播的风险，也是防止疾病扩散的有效手段。而作为班长，在这种特殊环境下，不佩戴口罩显得有些粗鲁和不负责任，甚至可能给其他同学带来感染风险。
也有一些人认为班长的行为过于随意，缺乏应有的职业素养。他们指出，作为班级的管理者，班长有责任监督并引导全体学生遵守学校的规定和纪律，包括佩戴口罩等公共卫生行为。如果班长不带头遵守规定，那么他自己的行为可能会被误解为一种逃避、不认真对待工作的表现，同时也可能影响其他同学的学习和生活秩序。
还有一些学生认为，班长的戏谑打闹行为也并不符合校园文化。无论是课堂上的互动还是课间的休息时间，都是师生共享学习生活的重要部分，是增强集体凝聚力和合作精神的关键环节。在这种情况下，班长不应通过轻松活泼的方式来消解紧张的气氛，而应该以严肃认真的态度去面对课堂内容和学习任务。
一些学生提出了不同的观点，他们认为班长的行为虽然存在一定的偏差，但并非不可原谅。毕竟，每个人都有表达自我、寻求放松的权利和机会，只要他的行为没有违反学校的规章制度和法律法规，就应给予理解和宽容。班长也需要反思自身的行为，认识到自己在管理班级方面存在的不足，并努力改进和完善。
班长在上课期间未戴口罩的行为引起了广泛的关注和讨论。一方面，有人认为这是对教育工作者工作态度的不尊重，忽视了公共卫生的必要性；另一方面，也有部分人认为班长的行为过度戏谑，不符合校园文化的要求。我们需要理性看待这个问题，既要重视班长的个性和自主选择权利，也要强调其在班级管理和管理职责中的规范性和重要性。只有这样，我们才能在享受个人自由的维护良好的教育环境和公共秩序，让我们的学习之路更加有序、和谐和高效。
国家发展改革委和国家能源局日前联合印发《关于深化提升“获得电力”服务水平 全面打造现代化用电营商环境的意见》，明确到2029年，我国基本建成办电便捷化、供电高质化、用电绿色化、服务普惠化、监管协同化的现代化用电营商环境，我国“获得电力”国际竞争优势进一步巩固，人民群众办电用电获得感满意度持续增强。
优质高效的供电服务、稳定可靠的电力供应对企业群众生产生活具有重要作用，与千家万户切身利益、经济社会发展方方面面密切相关，是推动能源高质量发展的全局性事项和关键性工作。
意见明确，通过打造一批具有较强国际竞争优势的用电营商环境一流城市，建设一批具有引领示范作用的用电营商环境先进地区，发展一批具有区域影响力的用电营商环境特色城镇和乡村，带动全国城乡“获得电力”服务水平整体提升。
意见围绕现代化用电营商环境的办电、用电全链条各环节，提出了14项任务38条具体措施，包括将低压办电“零投资”扩大至160千瓦及以下各类民营经济组织、适度超前建设配套电网工程、加快推进智能客服能力建设、建立适应新型主体广泛参与的市场机制、鼓励推行“一地受理、多地协同”的跨网办、跨省办等异地办电服务等。
国网能源研究院专家汤广瑞表示，意见进一步强化改革思维、加大改革力度，通过实行一系列含金量高的改革措施，强化民生用电保障，促进绿色低碳发展，推动建立与经济社会发展新形势、新要求相适应的现代化用电营商环境体系，更好服务我国经济社会高质量发展。（记者魏玉坤）