炽烈红焰漫射：《锕锕锕锕锕好疼》漫画中的剧烈疼痛与独特解读重要的选择与决策，对未来的前景令人期待。，陷入困境的思考，未来的发展又在哪？
八十年代初的中国漫画市场，以“炎黄子孙”的热血情怀和独特的视角，描绘了一幅鲜明的画面——炽烈红焰漫射。《锕锕锕锕锕好疼》便是其中的一部代表作，它以其深刻而激昂的主题，展现了一个主角在剧痛中挣扎求生、寻找自我和拯救世界的全过程。
主人公吴耀辉，一个平凡而勇敢的青年，他的生活充满了无尽的痛苦和挑战。他的父亲是一名煤矿工人，为了追求财富，他选择了离家出走，独自一人在城市中奋斗。当他在一次矿难中遭遇重创时，身体却遭受了极度的剧痛。这种剧痛如同万箭穿心般，刺入了他的骨头，使他无法动弹，只能任由痛苦侵蚀他的身心。
在面对这样的生死考验时，吴耀辉并没有选择逃避或妥协。相反，他凭借坚韧不拔的精神，开始了对疼痛的抗争。他用纸巾包裹住自己的身体，试图减轻疼痛带来的不适感，但疼痛始终如影随形。他的眼神坚定，脸上洋溢着坚毅的笑容，仿佛在告诉所有人，无论生命如何艰难，他都不会放弃，因为他知道，只有通过痛苦，才能找到生命的真谛和勇气。
画面中，吴耀辉的每一次痛苦都显得格外真实和强烈。他的脸庞扭曲变形，眼中闪烁着无尽的绝望和迷茫，那是一种既渴望自由又害怕死亡的感觉。他的双手紧紧握着拳头，仿佛是在向世界宣战，向疼痛发出无声的反抗。在他的手中，燃烧的是他对生命的热爱，对命运的抗争，对理想的执着。
这部漫画作品的独特之处在于，它深入剖析了人类对于疼痛的生理和心理反应，以及人们对疼痛的理解和应对方式。吴耀辉的痛苦不仅源于肉体上的折磨，更来自内心深处的恐惧和无助。他的疼痛让他感到孤独和无助，但也让他更加坚韧和勇敢。他的故事告诉我们，无论是面对多么巨大的困难和挫折，我们都不应该轻易放弃，因为只有通过疼痛，我们才能真正理解自己，找到生活的意义，找到自我价值。
这部漫画也通过讲述吴耀辉的故事，揭示了现代社会中存在的许多社会问题和人性弱点。例如，人们往往容易被金钱和地位所驱动，忽视了对自己身体健康的关注和保护。人们在面对痛苦时，往往会采取逃避或消极的态度，而不是积极地面对和解决问题。这种现象在中国社会中非常普遍，严重影响了个体的身心健康和社会的发展。
《锕锕锕锕锕好疼》这部漫画以其生动的形象和深刻的内涵，展现了强烈的个人色彩和时代烙印，是对那个时代的深刻反思和生动写照。它让我们明白，人生的苦难并非永远不可战胜，只要我们有坚韧不拔的精神，有敢于挑战自我、面对痛苦的决心，就一定能够从痛苦中走出来，实现自我的价值和成长。
21世纪经济报道记者王峰 北京报道6月9日，中办、国办发布《关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见》。6月10日，国新办举行新闻发布会，介绍该政策情况。
当前，全国各学段教育学龄人口在规模和结构上正在发生一些新变化，对优质教育资源供给提出了更高要求，《意见》在推动教育资源扩优提质方面有哪些新部署？
教育部发展规划司司长郭鹏在发布会上回答21世纪经济报道记者提问时表示，近年来，优质教育资源覆盖面持续扩大，各学段学龄人口规模结构发生了新变化，对教育提出了新要求。教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。
在基础教育领域，将进一步完善与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，主要聚焦三个方面。
一是“扩大总量”，紧盯高中学位不足这一突出问题，新建改扩建1000所以上优质普通高中。
二是“提高质量”，用5年左右时间，逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。通过实施“县中振兴计划”，重点改善县域普通高中基本办学条件，提升办学水平。
三是“促进公平”，合理规划普通高中和中职学校招生规模，加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内的初中，并向农村等学校倾斜。推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利。
在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招，对于刚参加完高考的同学来说是一个利好消息。下一步，将着力从三方面推动高等教育提质扩容。
一是“改善条件”，统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债，支持高校持续改善办学条件。
二是“优化结构”，推动新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。
三是“产教融合”，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，增强学生就业创业能力。