岁月静好，新伙伴——以老司机青青草的视角，解读驾驭人生的新旅程，清末民国关于“国学” 与“国粹”、“国故”的论辨及启示习近平与外国友人的故事｜做中阿友谊的使者这是一种情绪纠偏机制，宝宝在发展“情绪自我”的过程中，会通过大人的反馈来建立对情绪的理解。
高深的智慧、娴熟的技术和深沉的阅历，构成了老司机青青草的人生。他的生活就像一部宏大的交响乐，演奏着人生的波澜壮阔与跌宕起伏。在这部曲中，他用最纯真的眼神探寻生活的真谛，用最精准的操作描绘人生的画卷。
青青草的生活起始于一个普通的小城，父亲是一名普通的出租车驾驶员，母亲则是一名家庭主妇。在那个年代，他们虽然生活在物质匮乏但精神充实的世界里。每天早晨，父亲总是早早在小城的街头巷尾等待乘客的到来，而母亲则会煮上一锅热腾腾的早餐，等待他的归来。就这样，他们的日子简单而充满幸福。
随着年龄的增长和对驾驶技术的不断追求，青青草开始踏上了一段属于自己的驾驶之旅。起初，他只是抱着试水的心态，学习如何熟练掌握各种车辆的操作技巧，如何应对各类复杂的交通状况。随着时间的推移，他的驾驶技能却如同一颗种子，在心里生根发芽。他在实践中慢慢领悟到，每一次顺利的驾驶，都是对他驾驶技术的肯定和认可；每一场失败的经历，都是一次宝贵的教训和提升。
在他的眼里，驾驶不仅仅是简单的交通工具，更是人生的一种态度和一种生活方式。在这个过程中，他学会了如何观察路况，如何处理突发情况，如何与乘客建立良好的沟通关系。他始终坚信，每一个看似平凡的日子，都有可能成为一段美好的回忆，只要用心去感受，用心去体验。
青青草也在这个过程中，逐渐发现了自己的兴趣所在，那就是驾驶文学。他喜欢用文字记录下每一次的驾驶经历，无论是雨天的疾驰，还是晴空的翱翔，都被他以细腻的情感和独特的视角，生动地描绘出来。他的每一部作品，都像是他生活中的一道风景线，无论是在喧嚣的城市还是宁静的乡村，都能让人感受到那份驾驶的诗意和热情。
岁月静好，新伙伴——以老司机青青草的视角，解读驾驭人生的新旅程，就如同一部充满色彩和深度的故事长卷。他是一个饱经风霜的老司机，但他从未停止过对驾驶的热爱和追求。他的故事告诉我们，驾驶不仅是一种职业，更是一种生活的态度和一种艺术的表达。只有通过不断的实践和探索，我们才能真正理解和感悟驾驶的魅力，才能真正理解生活中的那些美好和不易。这就是青青草的人生，一种历经风雨洗礼而又充满希望的生命轨迹。
100多年前，群学社将当时关于“国学”与“国故”的论辩编辑为《国故学讨论集》出版。其中，曹聚仁《春雷初动中之国故学》形象地概括了讨论中出现的种种不同之“国学”：
“国学”之为物，名虽为一，实则为三，北京国学研究所之国学，赛先生之“国学”也；无锡之国学专修馆，冬烘先生之“国学”也；上海之国学专修馆，神怪先生之“国学”也。
时下谈“国学”的文章不少，不能说没有“赛先生之‘国学’”，也不敢说没有“神怪先生之‘国学’”，但仅就所见，大都“冬烘先生之‘国学’”，因其一不知“国学”、“国粹”二词是舶来品，二不知清朝末年、民国年间有过两次关于“国学”与“国粹”、“国故”的论辩，没有形成一致的认识，三是互相传抄这样几句话，“国故”包含中国固有历史与文化之全部，其中之精华（什么是精华一概语焉不详）称“国粹”，以“国故”为研究对象的学问称“国故学”，简称“国学”，“国故”与“国学”有相同之处，却不知这是率意捏合两次论辩中的不同观点，甚至不知“国粹”一词辛亥（1911）年后逐渐被废弃。
有此“三不知”，难怪听到一些日本学者哂笑中国时下说“国学”者的“国学”知识浅薄，最让人家嗤笑的是某些讲“国学”者竟然不知“冬烘”指什么。为此，将两次论辩的情况作一清理，以供热衷于“国学”（包括“国粹”、“国故”）者参阅。
两次论辨，清朝末年主要表现为“国粹”与“国学”的论辩，
民国年间主要表现为“国故”与“国学”的论辩。两次论辩，对于学术文化产生的影响和推动作用显现出很大的差异，留下不少值得思考的启示。
一、清朝末年：“国学”与“国粹”的论辨
“国学”一词，在西学和“欧化主义”刺激下，由日本学界最先提出来。戊戌变法前夕，屠仁守驳《时务报》所载严复《辟韩》一文，提到《东华杂志·汉学再兴论》中日本学界有“国学勃兴，将压倒西学”的说法。[1]
“国粹”的舶来，几乎与此同时。1901年9月，梁启超《中国史叙论》有“中国民族固守国粹之性质，欲强使改用耶稣纪年，终属空言耳”句，为国人20世纪初在报刊上使用“国粹”一词。1902年4月，梁启超致函康有为，说“日本当明治初元，亦以破坏为事，至近年然后保存国粹之议起。国粹说在今日固大善，然使二十年前昌之，则民智终不可开而已。”[2]7月，《译书汇编》第5期刊载佚名《日本国粹主义与欧化主义之消长》，传递日本两种“主义”的对垒情况：
2024年春天，阿联酋“百校项目”示范校哈姆丹学校和亚斯学校40名中小学生代表分别用中文致信习近平主席，表达对中国文化的向往和热爱。
在精心制作的信笺里，艾哈迈德·穆罕默德（中文名：小虎）把自己的心愿也写进了给习爷爷的信里。
阿联酋“百校项目”让孩子们学习汉语、了解中国，也拉近了他们与中国的距离。