《老爷的宠溺与大白奶的细腻：揭秘老爷深藏于心的爱意》，人民领袖｜22年前习近平这篇文章 写给高考学子原创 2025年高考最难科目有哪些？唐武德九年（626 年）七月二日，长安城的暑气中弥漫着铁锈味。秦王李世民率长孙无忌、尉迟敬德等九人埋伏于玄武门，当太子李建成、齐王李元吉骑马进入门洞时，弓弦声划破寂静。李世民亲手射杀兄长，李元吉中箭坠马后夺路而逃，却被尉迟敬德追上斩杀。这场持续不足半日的政变，以李渊被迫立李世民为太子告终，两个月后，他便在太极宫举行禅位大典。
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在文学的海洋中，有一种角色深深打动我们——老爷。他们是古时社会中的尊贵人物，他们的生活充满了仪式感和独特性，其中最显著的便是他们对孩子的深情厚意与独特的照顾方式。这种“宠爱”与“细腻”，是老爷深深隐藏在其内心深处的情感流露，是我们对其形象深入理解的关键。
让我们追溯老爷的“宠爱”。在古代，家长对孩子无微不至的关爱被称为“宠爱”。这种宠爱并非简单地满足孩子的需求，而是通过各种方式满足其精神需求和心理需要。例如，老爷可能会选择让孩子参与家庭活动，如读书、绘画、烹饪等，以培养孩子的兴趣爱好和独立思考能力；他可能会给孩子安排专门的学习时间，如书房或实验室，以便他们能专心学习；甚至在日常生活中，他会用各种有趣的方式给予孩子物质上的奖励，如精心烹制一顿美食，或者送孩子一件特别的礼物，以此来表达他对孩子的喜爱和感激。
这种宠爱并不只是物质上的馈赠，它更是一种情感深度的体现。老爷的宠爱并非表面的热情，而是一种深沉的关怀和爱护。这种关爱不仅仅是物质上的丰富，更是心灵上的滋养。老爷会倾听孩子的诉求，理解他们的想法和感受，会在他们遇到挫折和困难时给予鼓励和支持。他的宠爱不是简单的夸奖和赞美，而是站在孩子的角度出发，考虑他们的成长和发展。这种宠爱不是一蹴而就的结果，而是经过时间和岁月的沉淀，逐渐形成的深厚感情。
让我们再来看看老爷的大白奶。大白奶，作为老爷的贴身仆人，他们的职责就是悉心照料老爷的生活起居，提供无微不至的服务。在这个过程中，大白奶会扮演着一种细腻的角色，他们在照顾老爷的也在悄悄观察老爷的行为举止、情绪变化，以及对生活的热爱和追求。他们深知老爷的喜好，能够准确把握老爷的饮食习惯和作息规律，确保老爷得到最好的营养和休息。他们也会及时发现老爷的情绪波动，用心倾听老爷的心声，用实际行动传递老爷的关注和爱意。他们的眼睛里闪烁着智慧和经验，他们的行动里满载着细心和耐心，他们在照顾老爷的过程中，展现出了深厚的家国情怀和社会责任感。
老爷的宠爱与大白奶的细腻，是他深藏于心的情感流露，也是他对于孩子、对于生活的独特理解和尊重。这种宠爱并不是简单的物质堆积，而是精神的深度滋养和灵魂的深深触动。他用他对孩子的深深关爱，塑造了一个完整的人格和生活方式；他用他对生活的细致观察和细心照顾，彰显了人格魅力和社会责任感。他的故事告诉我们，每个人都有一个深藏于心的“宠溺者”和一个细腻的“大白奶”，他们默默付出，用自己的方式诠释了人间百态和人性的美好。我们应该珍视这些“宠溺者”和“大白奶”，在他们的故事中找到自己的价值和意义，从中汲取人生的智慧和力量。
一年一度的高考落下帷幕。
2003年7月11日，全国高考录取揭榜之际，时任浙江省委书记的习近平在《浙江日报》发表了题为《路就在脚下》的文章。
习近平在文中写道：“考上大学固然可喜，但没考上大学也不用悲观，更不能绝望。路就在脚下。一个人能否成才，关键不在于是否上大学，而在于他的实际本领。”
在当时“唯分数论”流行的社会背景下，习近平的这段话给处在人生十字路口的青年学子们以温暖宽慰和坚定支持。
习近平认为，“青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生”。
在梁家河插队那些年，习近平一边劳动一边坚持学习。在他居住的知青窑洞里，炕沿上、铺盖上、枕头边，都堆放着他下乡时带去的各种书籍。晚上，他在墨水瓶做的煤油灯下，一读就是许久。
在一次与大学生的交流中，习近平将梁家河比作一所学校。他曾说：“我现在的很多基本观念和基本特点，也是在延安形成的。”他以自己年轻时的读书经历，激励广大青年要勤学，下得苦功夫，求得真学问。
2024年，全国高考结束不久，习近平总书记赴青海考察时，第一站就来到了果洛西宁民族中学。
在2025年高考中，物理和历史被不少考生和专家认为是难度较大的科目。
物理科目难度较高，主要源于其题目复杂、信息量大且注重综合能力的考查。2025年多地高考物理试卷强调对核心概念、规律和思想方法的理解与运用，题目背景信息冗长，部分题目光题干描述就占据多页纸，需要考生具备较强的信息处理能力和逻辑思维能力。此外，物理试题还注重考查学生的创新思维和实践能力，可能会增加开放性和创新性的题目，这对考生的综合素质提出了更高要求。
历史科目同样面临挑战，其难度主要体现在题目灵活、综合性强且注重思维能力的考查。2025年多地高考历史试卷呈现“选择题高危化、本土命题深化、唯物史观逻辑刚性”等特征，选择题容错率低，错题可能导致较大分数损失。同时，历史试题注重结合时代热点和本土文化，考查学生的综合素质和思维能力，如要求学生从大量史料中提炼观点、组织语言并进行论述，这对考生的知识储备和表达能力都是不小的考验。