年轻活力：探索mofos18学生的校园生活与学术风采，学习型演员综艺《江南·十二场欢聚》开班，班主任是凯丽、赵文瑄、徐俐中国流动儿童玩乐行为调研报告：高质量玩乐期待尚未得到重视与满足3. 师资“薛定谔”： 宣传的名师，可能只是挂名，或者只讲几节公开课。真正给你上课的老师水平咋样？经验够不够？是不是刚从培训班出来的学员？全凭运气。试听课往往都是最好的老师，交了钱就换人，这种套路也不少见。
在当前的中国教育体系中，学生们的校园生活和学术风采是国家人才战略的重要组成部分。而MOFOS18——上海交通大学医学院生物医学工程专业的一批年轻学子，以其特有的活力与热情，引领着学校的学习风气和科研氛围。
MOFOS18是一支充满朝气和创新精神的专业团队，他们以高度的责任心和对科学的热情，致力于推动生物科技领域的研究和发展。他们的校园生活中充满了各种生动有趣的活动，从各类实验室实地操作到各类学术交流会，再到各类创新创业竞赛，他们在追求知识的也注重培养自身的实践能力和创新能力。
在学术风采方面，MOFOS18的学生们展现出了卓越的学术成就。他们在研究生阶段积极参与各类科研项目，如参与“单细胞精准检测技术与应用”、“基因表达调控机制研究”等重大课题的研究，通过深入剖析实验数据，揭示了生命科学领域的诸多奥秘。他们还积极投身各类学术论坛和研讨会，发表了一系列高水平的研究论文，这些论文不仅展示了他们在科学研究中的独到见解，也为学术界树立了良好的榜样。
MOFOS18的学生们在学习之余，也积极参与各种社会实践活动，如参加各类志愿服务、组织科技创新比赛、参与社区公益项目等，这种社会实践为他们提供了丰富的实践经验，增强了他们的社会责任感和社会适应能力。他们不仅在学校中展现出了一种积极向上的进取精神，也在实践中锻炼了自己的领导力和团队协作能力，这使得他们在未来的职业生涯中具备了更强的竞争优势。
MOFOS18的学生们在学术活动中也展现了极高的综合素质。他们不仅具有扎实的专业知识和技能，更具备出色的沟通协调能力和团队协作精神。他们在面对复杂的科研问题时，能够迅速准确地分析并提出解决方案，这是一种非常难得的素质。他们还具备良好的时间管理和自我管理能力，能够在压力下保持冷静，高效有序地完成各项任务，这是他们在科研工作中取得成功的关键因素之一。
MOFOS18的一群年轻学子以其独特的活力和才华，不仅在学术领域闪耀，同时也以其丰富多彩的校园生活和创新的学术风貌，展现了中国青年学子的青春风采。他们的故事激励我们每一个人，无论在哪个岗位上，只要有激情、有信念，都能实现自己的价值，创造出属于自己的精彩人生。
近日，首个学习型演员剧综培育节目《江南·十二场欢聚》的24位青年选手集中亮相，在张凯丽、赵文瑄、徐俐等“班主任”的共同见证下，他们首次集体以古装歌曲演唱、现代装古诗吟诵的方式，与江南历史中的12位名人志士展开了一场跨时空的对话，正式启动了“学习型演员”的第一堂课。
《江南·十二场欢聚》发布会现场
24名青年学员体验12位历史名人人生
据介绍，历经数月选拔，最终入选《江南十二场欢聚》的24位学员是从海内外1522名报名者中选拔而出的优秀青年，年龄跨度为18-32岁。参赛者既有中央戏剧学院、北京舞蹈学院等专业院校毕业生，也有伦敦大学的留学生、来自厄瓜多尔的华侨新生代，还有曾服役的前海军陆战队员、中国台湾的青年演员等等，每一位都有独特的辨识度。著名演员张凯丽作为节目总策划参与了演员筛选的工作，她表示：“我们是在选演员，不能只看颜值。经过学习培养之后，希望他们都能成为真正的好演员。”
《江南·十二场欢聚》节目总策划张凯丽与学员们同台亮相
作为学习型演员综艺，《江南·十二场欢聚》以中国文化为骨，少年成长为魂，借由“综艺”这一大众传播方式，实质是对中国文化践行求真本性的一次学习过程。节目的内容构建依据来自12位与江南有关的历史名人：范蠡、张翰、白居易、范仲淹、苏东坡、辛弃疾、文天祥、沈璟、计成、袁了凡，王锡阐、徐灵胎，涵盖了军事家、政治家、天文学家、戏曲家、医生……他们用不同的职业共同践行着人生的理想。24位选手将通过寓教于乐的方式去体验他们的人生和江南的文化，带领观众共同感受、学习、领悟和积累，从中感受中华文明的力量。
当前，中国流动儿童数量已经反超留守儿童。
2020年的人口普查数据显示，全国流动儿童7109万人，留守儿童6693万人，受人口流动影响的儿童合计1.38亿人，占中国儿童总人口的46.4%。这意味着，中国近一半儿童直接受到人口流动的影响。
在特大城市，流动儿童仍然面临着不少难题。中国农业大学人文与发展学院社会学与人类学系副教授高雪莲指出，流动儿童面临着学业压力和适应当地社会文化环境的双重压力，加之家庭社会文化资本和经济状况相对薄弱，多重压力叠加导致其心理风险显著增加，安全感较低。
为了改善流动儿童的心理健康问题，除了逐步优化政策、提高面向流动儿童的公共服务水平，一个不可忽视的途径就是关爱流动儿童玩乐需求和体验。然而，当前流动儿童的玩乐需求并没有得到应有的重视与满足。
根据最新的一项面向上海市流动儿童的调查，孩子们期待的玩乐与现实的玩乐之间存在较大落差：缺乏玩乐资源，缺少稳定的玩伴，父母陪玩意识薄弱等。
这是乐高集团与澎湃新闻合作发布的《中国流动儿童玩乐行为调研报告》（后文简称为《报告》）中的主要发现。该调研自2024年12月起历时半年之久，主要面向上海市流动人口众多的闵行区、嘉定区，覆盖了参与问卷调查且回答有效的573位儿童和580位家长，以及参与半结构化深度访谈的10位儿童、2位家长与4位相关该领域的专家学者。
玩乐的现实与理想，仍有一些距离
对于流动儿童来说，高质量的玩乐需求仍未被满足。
《报告》通过比较孩子们常玩和想玩的比例，发现孩子们最期待但没被完全满足的玩乐需求是：“参观博物馆、艺术馆、科技馆”“在体育馆和操场等运动，在广场、公园等散步”。
高雪莲说，博物馆、体育馆等公共设施对流动儿童的可及性低，是因为他们多居住在远离核心区的城乡接合部，面临空间结构性排斥。此外，经济隐性门槛（如交通成本、场馆会员费、门票费）构成接触障碍。
据华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学系副教授杨莹的研究，流动儿童通常具有较高的歧视知觉，这并非来源于实际的客观歧视，而是他们对可能被同伴拒绝或无法融入当地生活的担忧。歧视知觉对流动儿童的心理健康发展产生负面影响，例如导致抑郁、焦虑、压力和孤独感等问题。