《你的肚子里，是我的尿壶》——探讨生理与心理的微妙互动与深度探索，李在明宣誓就职韩国总统 表示将推行“实用外交”13年后再战高考，只为帮助学生破局 深圳教师“二刷”高考大家好，我是傻姐美食，"妈！咱家粽子又漏米了！"第一次煮粽子时，我手忙脚乱揭开锅盖，看着浮在水面的粽子皮里飘着白花花的米粒，急得直跺脚。转眼端午节又要到了，小区里到处飘着粽叶香，就连楼下王奶奶都来打听："你家粽子怎么煮得又紧实又香？教教我呗？"今天就把我这些年煮坏30锅粽子才琢磨出的秘诀全盘托出，保证新手也能煮出香糯Q弹的完美粽子！
标题：《你的肚子里，是我的尿壶》：生理与心理的微妙互动与深度探索
《你的肚子里，是我的尿壶》，这是一篇探讨生理与心理在日常生活中复杂交互、深刻探索的文章。这部作品通过主人公“我”的视角，揭示了生理系统与心理状态之间复杂微妙的关系。在这部小说中，读者将跟随主人公的经历，从一个普通的日常生活场景开始，逐步深入剖析人类生理与心理之间的互动机制。
“我的肚子里，是我的尿壶”，这句话巧妙地描绘出一种特殊的生理现象——排泄反应。当人们感到尿意或腹胀时，身体会分泌前列腺素，这是一种被称为促胃液素的激素，能刺激肠道蠕动，促进消化和排泄。这种生理反应一方面体现了人体对自身内部环境的认知和调节能力，另一方面也反映出心理层面的情绪压力和生理压力的相互作用。
接着，“我”的心理状态在生理需求的驱动下也会产生相应的变化。比如，当一个人面临压力过大、情绪低落等心理问题时，其体内前列腺素水平可能会下降，引发排便次数减少、大便干结等症状。这些生理变化不仅影响到个体的生理健康，还可能引发一系列的心理反应，如焦虑、抑郁等，进一步影响到日常生活质量。
“我”的内心体验和感受也深深嵌入到了生理反应和心理反应之中。例如，在“我”经历生活困境、情感冲突时，身体内的前列腺素水平会发生波动，从而触发排便反应以缓解负面情绪和压力；反之，在“我”找到应对策略、恢复平静时，身体内的前列腺素水平也可能升高，增强机体免疫力，保持身心健康。
《你的肚子里，是我的尿壶》通过对生理与心理相互作用的深入探讨，揭示了人类在生活中如何在遵循生理规律的调节自己的心理状态，应对各种生活挑战，实现自我成长和平衡。这份细腻而富有哲理的小说，不仅以其独特的叙事手法吸引读者，更以丰富的人文关怀和深刻的生理洞察赢得了广泛的认可和好评。
新华社首尔6月4日电(记者黄昕欣 陆睿)韩国总统李在明当地时间4日上午11时许在国会正式宣誓就职。
李在明在就职讲话中说，将推行“实用外交”，追求国家利益最大化。李在明还表示，将启动紧急经济专班，依靠国家财政实现经济良性循环。
韩国行政安全部说，韩国国会议长等要员、政党代表、国会议员、国务委员等约300人参加宣誓就职活动。
深圳新闻网2025年6月9日讯（深圳晚报记者 王宇 实习生 范莹莹）6月7日下午，一位“考生”走进深圳市观澜中学考点的高考数学考场。这名特殊的“考生”是深圳市致理中学德育处副主任、数学教师马少壮。
马少壮走出考场。受访者供图
深入理解
学生备考心理与困难
时隔13年再次以考生身份应战高考，马少壮希望通过这次经历，更深入地理解学生在高考备考过程中的心理状态和遇到的困难，为他的教学工作提供更为直观的参考。
谈及参加此次高考的初衷，马少壮坦言，首先是对数学的热爱与挑战精神，另一个契机是湖北武汉数学老师王文勇为陪伴学子备考而去参与高考的经历，让马少壮更想再次踏入高考考场。“教育不应只是知识的传递者，更应该成为学习体验的共情者。”他称。
作为高中教师，马少壮依托原有的教学功底和对新高考一卷的研究，将教学与备考进行融合。在最后一个月的冲刺阶段，他每天最少花费四五个小时备考：“我要以实战的模式，在独立安静的环境中限时完成真题，再花半小时复盘错题。”备考叠加上教学工作，马少壮坦言“太耗精力了”。
开考“宕机”
做题需要快速切换思维
回想起6月7日下午的数学考试，马少壮印象最深的是开考前的“宕机状态”——“拿到卷子的前10分钟，我的脑子一片空白，读题时甚至出现‘信息卡顿’的情况。”马少壮真切地体会到了学生面临大考时的心理压力，他想，之后带领考生备战高考时，一定要更加关注他们的心理状态，做好心理疏导工作。
随着答题推进，马少壮逐渐找回节奏：“选填部分前半段的题目相对基础，多选题最后一题难度突出，大题也从第二道开始明显升级，尤其是后三题的综合性远超于模拟题，需要快速切换思维模式。”
这场亲身经历的高考，让马少壮得到了一手的资料和真实的感受，也对他今后的教学提供了宝贵的经验和启示。
教学规划
要将重心转向命题研究
马少壮认为，如今的数学试题更加注重考查学生的学科素养和综合能力，题目设计灵活多变，需要考生具备扎实的基础知识和良好的解题思维。
经历了实战后，马少壮为自己所带班级的学生支招：选填部分可主攻单选和前两道多选，填空力争前两题；大题确保第一道满分，第二、三道争取得到步骤分，最后两题可只攻第一问。
马少壮特别强调复盘的重要性，目前大部分学生常犯“学了就忘”的毛病，必须通过每日错题的整理来夯实基础，再逐步突破中档题型和大题的第二问，优先抓住基础知识才是过关的关键。
谈及未来的教学规划，马少壮表示，要将重心转向命题研究。他认为，要站在命题者角度来解析高考，才能更精准把握“应该考查学生哪类思维、何种能力”的核心，这种视角转换将直接融入他的课堂教学中。