教学艺术:如何打造让学生投入的课堂氛围重要警示的声音，未来的你准备好反思了吗？，彰显希望的事例，未来的你又准备好如何铺展？
教学艺术的核心在于创建一个能够激发学生兴趣并深度参与的学习环境。教师需要巧妙地利用各种教学策略和方法来营造这种氛围，确保每个学生都能在课堂上保持高度专注、积极参与，从而实现知识的深入理解和掌握。
以积极互动的教学方式为核心，教师应当尽可能减少传统的讲授模式，转而采用启发式提问、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考、交流和分享，将抽象概念转化为直观形象，使学习过程更加生动有趣。例如，在讲述某一主题时，可以设计一系列与之相关的实际问题或情境，通过角色扮演等方式让学生亲手解决或体验到其中的乐趣，激发他们主动探索和解决问题的兴趣。
充分利用多媒体资源，如图片、音频、视频、动画等多种形式，为课堂增添视觉、听觉及味觉冲击力，强化学生对所学内容的理解和记忆。根据学生的年龄阶段和认知特点，灵活应用投影、电脑屏幕、投影仪、白板等各种设备，优化课堂教学空间布局，确保视听效果同步且均匀覆盖各个角落，保证每一位同学都能从最佳位置接收信息。
倡导个性化教学，尊重每一个学生的独特个性和发展需求，设计个性化的课程计划和作业布置，满足他们的多元学习愿望和习惯。针对不同层次的学生提供定制化教育方案，鼓励他们在课堂内外尝试自我探究和自主学习，让学习成为一种乐趣而非负担。注重培养学生的创新思维、批判性思维、团队合作能力和社会实践技能，让他们在实践中发现和发展自己的优势和潜力，形成独立思考和行动的能力，提升全面素质。
要充分关注学生的反馈和评价，及时调整教学策略和方法，满足学生学习过程中遇到的各种难点和困惑。设立开放式的课堂讨论环节，鼓励学生发表观点、提出疑问、反思总结，并给予客观公正的评价。通过定期的班级研讨、个别指导以及家长沟通等方式，建立学生成长档案，了解学生个体差异，为其未来发展提供有效的支持和激励。
打造让学生投入的课堂氛围需要教师具备扎实的专业素养和人文关怀，创造性运用现代化的教学手段和策略，以培养出具有创新精神、批判性思维、独立思考和实践能力的高素质人才。只有这样，才能真正实现教学的艺术价值，使每一位学生在学习中找到属于自己的乐趣，从而为未来的发展奠定坚实的基础。
中新网上海6月4日电(范宇斌 郭琪)不久前，上海评弹团携手10名一级演员在联合国总部唱响婉转动听的吴侬软语，庆祝联合国成立80周年。这次演出给中国曲艺家协会副主席、上海市曲艺家协会主席、民盟上海戏曲艺术中心委员会副主委吴新伯留下深刻印象。
“虽然外国朋友可能听不懂我们的语言，但艺术是相通的。他们脸上的笑容告诉我，他们非常喜欢中国传统文化。”吴新伯4日受访时回忆道。
民盟盟员、上海评弹团演员朱琳此次随团赴联合国总部演出。她说：“评弹是国家级非物质文化遗产。我们希望借助评弹让世界听到吴语之美，通过传统戏曲艺术，讲好中国故事。”
民盟上海戏曲艺术中心委员会的民盟盟员吴新伯(左二)、杨婷娜(左三)、朱琳(左四)、周慧(左一)赴联合国总部演出评弹。 上海民盟供图
传统戏曲艺术是中华文化的明珠，也是中外文化交流的纽带。近年来，上海曲艺界的民盟盟员频频向世界“唱响”中国文化。2019年，上海越剧院的民盟盟员在上海豫园为中法两国元首夫妇表演越剧《梁祝》；2024年中法建交60周年之际，上海昆剧团携精华版《牡丹亭》赴法国巡演，广受欢迎。
正在举办的2025年日本大阪世界博览会上，上海昆剧团的民盟盟员在中国馆上演“昆曲进世博，上昆来了”演出，向世界传播中国的千年雅韵。演员们表示：“戏曲是中国传统文化瑰宝，兼具历史沉淀和艺术魅力，有助于搭起中国与世界交流的文化之桥。”
当下，传统戏曲艺术如何“破圈”？曲艺界的民盟盟员正在不断探索：沪剧表演艺术家、一级演员茅善玉带领团队9次赴敦煌采风，用10年时间打磨原创沪剧《敦煌女儿》，用艺术形式表达对敦煌精神的敬意。上海沪剧院的民盟盟员投身沪剧推广传播工作，培养近万名沪剧爱好者。一级演员徐蓉带领团队开设“沪语训练营”，已培育学员超1万名，带动5万余名青少年接触沪剧。
在传统评话的基础上，上海评弹团的民盟盟员融入现代元素，使其更贴近当代观众的审美需求。例如，评弹《战·无硝烟》突破传统的“一桌二椅”模式，借鉴现代戏剧的舞台调度方式，使表演更加灵活生动，并保留评弹的说噱和流派特色；此外，还将评弹与上海城市文化相结合，展现曲艺在城市文化中的独特价值。
舞台下，传统戏曲艺术以更轻盈的姿态走进年轻群体。民盟上海戏曲艺术中心委员会副主委张学伟参与组织上海越剧院青年创作沙龙，每月举办一期“青年·戏谈”。“我们设置不同文化议题进行深入探讨，通过跨院团、跨剧种、跨艺术门类的观念碰撞，激发青年戏剧人的创作活力。”张学伟说。