名师风采!18种课堂活跃气氛的方法，绵延之河，时间是否只是空间的倒影？原创 乌军捅马蜂窝，俄主战派被激怒！普京决定让一步，满足泽连斯基？就拿我邻居家来说吧，孩子都三十好几了，还单着。父母呢，不但不着急，还跟孩子说，一个人过也挺好，自由自在的，想干啥就干啥，不用操心另一半和孩子。可他们有没有想过，等自己百年之后，孩子孤孤单单一个人，遇到个头疼脑热的，连个端茶倒水的人都没有。金钱虽然能买到物质上的享受，能请保姆照顾生活，但是那血脉相连的亲情，那种打心底里的温暖，是花钱也买不来的呀。父母们啊，眼光可得放长远点，多为孩子的以后想想。
《18种打造轻松课堂氛围的优秀方法：从名师风采引出》
在教学过程中，营造生动活泼且富有吸引力的教学环境，是提高学生学习兴趣和积极性的有效途径。而在众多的教学手段中，“名师风采”无疑为我们提供了诸多创新和实用的教学策略，引领我们走向轻松有趣的课堂境界。
精心设计课堂活动环节，激发学生的主动参与度。教师应深入挖掘每一个知识点背后的历史背景、现实意义及应用场景，通过游戏化教学或情境模拟等形式，引导学生将抽象概念转化为鲜活的角色扮演和实际操作。例如，针对数学课程中的代数方程，可组织一次“解方程竞赛”，让学生分组合作，用所学知识解决生活中的实际问题；对于语文主题阅读课，可以通过故事接龙、诗歌朗诵等方式，让学生在寓教于乐中领悟文章主旨，并提升语言表达能力。
利用现代科技手段为教学注入活力。运用多媒体教学设备，如投影仪、互动白板、VR/AR技术等，既能展示丰富的教学素材，又能让学生在身临其境的环境中获取知识。例如，在生物科学课程中，通过投影展示细胞结构图像，让学生直观理解遗传、免疫等生物学核心概念；在物理实验课上，借助虚拟实验室软件，使复杂的实验步骤变得可视化和直观易懂，大大降低了教学难度，提高了教学效果。
注重师生互动与个性化教学。尊重每个学生的个体差异，根据学生的性格特点、学习习惯和认知水平选择合适的教学方式和策略。例如，对内，可以通过个别指导、小组讨论等方式，进行有针对性的教学辅导；对外，鼓励学生积极提问、发表观点，培养他们的批判性思维能力和自主探究精神。
营造积极健康的校园文化氛围，倡导“快乐教育”。在教师授课之余，开展丰富多彩的文化活动，如讲座论坛、艺术节表演、体育赛事等，丰富学生的课外生活，增强他们对学科的兴趣和热爱。例如，举办一场以“科技创新，共享未来”为主题的科技创新大赛，让同学们在实践中感受创新带来的乐趣，激发他们对知识的热情追求。
名师风采的18种课堂活跃气氛的方法旨在全方位提高教学质量，使教学过程变得更加有趣，更加贴近学生的需求，从而推动学校教育改革向更高层次迈进。让我们携手名师，以“智慧点亮人生”为目标，积极探索与实践，让每一位学生在轻松愉快的课堂环境中汲取知识营养，掌握扎实技能，实现自我价值。
人脑如何测算时间呢？比如时钟滴答，我们可以通过时钟齿轮的震动来感受时间；或者昼夜交替，我们通过日月移动感受时间——所谓的时间测量，似乎都来源于规律运动的外部事物产生的运动痕迹。
除此之外，有没有人脑内部的时间表征呢？这是一个回归到原点的神经科学思辨，可能也是理解人脑和人工智能区别的一把钥匙。
神经科学家大卫·罗比（David Robbe）认为，我们并不依赖所谓“脑内时钟”，我们对时间的估计是通过我们与周围世界（或我们内心世界）的互动以及我们的行为产生的。这来自于他自己的啮齿动物行为实验，也基于他对法国哲学家亨利·柏格森*（Henri Bergson）的思想的重新审视。他将这些思想整理成了一篇综述文章 “Lost in Time, Relocating the Perception of Duration Outside the Brain”（迷失在时间中：将时间感知重新定位在大脑之外）发表在Neuroscience & Biobehavioral Reviews上[1]。
追问快读：
1. 大鼠的估时行为并非类似“直觉”的内在计时能力，而总要依赖某种刻板行为。时间究竟能否被生物体测量？还是说，只是动物无法理解这个问题？
2. 人类无法分割时间，亦无法测量它：我们对时间的体验，也就是记忆，则是过去与现在的“熔炉”。
3. 大脑不可能是生成表征的器官：如果你认为注意力是一个具体的事物，并想在大脑中定位“注意力”，就会非常荒谬——因为注意力是一个动态的过程。
4. 一旦你理解了“绵延”（durée），自由意志的问题就会完全消失。因为如果我们生命中的每一个时刻都是一个全新的时刻，我们就不会被任何东西束缚。我们在每一个时刻都在创造自己。
5. 人工智能中没有时间，只是一系列事件。
6. 欣赏艺术品时，每一次都是全新的体验，只专注于这一体验本身。但科学不同，科学需要反复体验。
大桥被炸坍塌，战略轰炸机基地被乌“偷家”，48小时内连遭变故，俄乌谈判俄方要让一步？
本周一，俄乌在土耳其伊斯坦布尔举行了二轮对话，可就在谈判前夕，乌方连续给俄方“上眼药”。
先是俄布良斯克州的一座桥梁被炸坍塌，导致火车脱轨；紧接着俄境内的五座空军基地，被乌方无人机袭击，就连远东太平洋的阿穆尔空军基地也挨炸了。
按照乌方说法，这次军事行动摧毁了俄空天军41架军机，包括图-95和图-22M3两种型号，另外还有俄空天军的宝贝疙瘩A-50空中预警机。
乌方选择在俄乌谈判前动手，显然是逼迫俄方在谈判中让步。
不过从二轮对话当天的情况看，俄方似乎并没有受到这次袭击太大的影响，俄方提出的停火方案条件还是相当强硬，包括要求乌军从顿涅茨克等四地撤军等。
另外乌方建议双方先停火30天，而俄方只给两三天的停火时间用来交换战俘，没有因为这次袭击露怯。
当然这并不代表这次袭击对俄方没有一丁点影响，只是俄方不能在谈判中立马表现出来。
其实从一些细节看，乌方这次袭击让俄方的立场出现一些微妙变化。