美国式禁忌福利：隐藏深奥福利体系背后的秘密与影响探索，“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语原创 164年前的一幕，即将在美重演？美军收到命令，加州州长难逃一劫这是因为，内卷式恶性竞争属于零和博弈，呈现低价、低质、低水平等特点，不仅影响行业发展，损害结果更是要消费者、甚至商家“埋单”。
以下是基于美国式禁忌福利体系及其潜在影响的探究文章：
标题：美国式禁忌福利：隐藏深奥福利体系背后的秘密与影响
在美国社会中，一种被称为“隐藏深奥福利体系”的福利制度以其独特的形式和复杂性闻名。这种福利制度看似无处不在，但其背后却隐藏着许多复杂的规则和策略，这些规则和策略在很大程度上决定了福利的分配和使用，并且对个人和社会产生了深远的影响。
我们来看看“隐藏深奥福利体系”的定义。这一系统通常包括以下几个主要环节：政府设定福利标准、企业或组织提供具体福利方案、个人申请并获得资格、政府监督审核福利发放情况等。在这个过程中，每一步都充满了隐秘性和深度，因为它涉及到众多的数据收集、数据分析和政策制定过程。
这种隐藏深奥的福利体系的主要特点在于，它鼓励企业和个人通过申请和选择特定的福利项目来获取各种类型的社会福利，如健康保险、退休金、育儿补贴等。这些福利的确定并不简单，它们往往受到多种因素的影响，如个人收入水平、社会保障历史、工作性质、家庭结构等。企业在设计福利方案时需要深入了解和利用这些信息，以确保福利的覆盖面和质量。
“隐藏深奥福利体系”还强调了雇主的角色和责任。一方面，雇主需要为员工提供符合国家法规和行业标准的工作环境和条件，使其能够顺利申请和享受福利。另一方面，雇主也需要承担社会责任，参与员工福利计划的设计和实施，确保福利方案的公平性和合理性。例如，一些企业可能会设立专门的福利委员会或部门，负责研究福利需求、提出福利方案和审核福利发放情况。
这种隐藏深奥的福利体系也带来了一些问题和挑战。它可能导致福利资源的过度集中和浪费。由于企业可能为了获取更高的福利率而牺牲员工的权益和工作满意度，从而导致福利待遇差异较大。福利管理过程中的不透明性和监管难度可能引发公众的不满和争议。许多人对企业的福利决策缺乏了解，难以评估其是否真正有助于提高员工的生活质量和福祉。如果福利发放过程过于复杂和繁琐，可能会降低福利服务的质量和效率。
美国式禁忌福利体系是一种复杂的福利制度，它不仅涉及政府、企业和个人等多个层面，而且面临着一系列的挑战和问题。虽然隐藏深奥的福利体系为许多美国人提供了重要的生活保障，但在推动福利公平、提高福利服务质量、维护社会稳定等方面仍需进一步探索和完善。只有这样，我们才能真正实现福利体系的可持续发展，使福利制度成为促进人本主义和增进社会福祉的重要工具。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
洛杉矶已经彻底乱了！时隔33年，海军陆战队队员再度出面平息加州骚乱，加州州长被点名逮捕，难道164年前的一幕真要在美国上演了吗？
美国北方司令部宣布，应总统特朗普的要求，已调动大约700名海军陆战队队员前往洛杉矶，他们将与大约2100名国民警卫队士兵合作，保护洛杉矶地区的联邦人员和财产。
按照特朗普的话，被称为“边境沙皇”的边境事务主管汤姆·霍曼可以逮捕任何阻碍移民执法工作的人，包括加州州长纽森和洛杉矶市长巴斯。
在这前一天，纽森才做出强硬回应，坐等他们来抓人。
需要指出的是，这是美国联邦政府时隔33年，再次引用《叛乱法案》，调动现役军队平息国内骚乱。
巧的是，这一次发生骚乱的地点一样是加州洛杉矶。
1991年，一名和人在洛杉矶高速公路驾车行驶，结果被警察以“驾驶超速”为由将其拦下，并且用电击枪对其开枪，进行殴打。