逆境中坚韧不拔：艹我逼逼的逆袭故事——挑战自我极限的力量源泉，红酒=葡萄酒？一文说清楚葡萄酒的终极分类，看完秒变懂酒达人涉猥亵教师进保卫处，“留口饭吃”说辞为何难服众 |新京报快评新浪科技讯 6月4日下午消息，日前小米集团举办了2025投资者大会。在会议上，雷军向投资者汇报了小米的发展近况，也集中回答了大家普遍关心的问题。其中，有投资者针对小米汽车提到：为什么“苹果十年干不成，小米3年多就能成”？
阅读一本励志的小说《逆境中坚韧不拔》后，一股深深的情感在心中激荡。这本小说讲述了一个平凡人如何在逆境中不屈不挠、矢志不渝地追求卓越的故事，展示了挑战自我极限的力量源泉。
主人公肖小东，一个普通的建筑工人，出生在一个贫困的家庭，他的父母都是低薪工作者，无力支撑他上大学的梦想。对于肖小东来说，这是一个无法逃避的人生转折点。他在面临着巨大的经济压力和学业困难时，选择了放弃高薪的工作，开始了自己的奋斗之路。
肖小东没有选择安逸的生活，而是选择了艰苦的自学。他每天早晨五点钟起床，利用业余时间进行学习，晚上则是全身心投入到工作之中。他知道，只有通过不断的学习，才能提升自己的技能和知识储备，以应对未来的就业市场。在他的努力下，肖小东不仅考取了建筑专业的硕士学位，并且还在毕业后找到了一份与自己专业相符的工作。
这个看似顺利的职业道路并不长久。由于公司经营状况不佳，肖小东被解雇了。面对失业的困境，肖小东并没有气馁，反而更加坚定了追求梦想的决心。他将自己的经历分享给了同样面临困境的人们，鼓励他们不要轻易放弃，而应该勇敢面对逆境。他的言辞激励人心，使得许多人对生活充满了信心。
在这个过程中，肖小东经历了无数次的挫折和失败，但他从未放弃过。他明白，每一次的挫败，都是他成长的机会。他用自己的行动证明，只要有决心和毅力，无论身处何种逆境，都能找到属于自己的光明。
肖小东的故事告诉我们，逆境中坚韧不拔的力量源泉来源于对梦想的执着追求。在生活的舞台上，我们可能会遭遇各种各样的困难和挑战，但只要我们有坚定的信念，勇于接受挑战，就一定能够实现自我超越，实现人生的逆袭。
在这个世界上，每个人都有自己的独特性，每个人也都有自己需要突破的地方。只有当我们敢于挑战自我，敢于面对困难，敢于去挖掘自身的潜能，才能够在逆境中找到属于自己的力量源泉，从而实现自我价值的最大化。
在这个充满不确定性和挑战的时代，肖小东的故事为我们提供了一种全新的思维方式——那就是逆境中可以孕育出强大的生命力和精神力量。他用实际行动告诉我们，无论生活多么艰难，只要我们愿意迎难而上，敢于追求梦想，就一定能够在逆境中找到属于自己的光芒。
《逆境中坚韧不拔》这部小说以其深刻的主题和生动的人物形象，为我们揭示了挑战自我极限的力量源泉——坚持不懈地面对逆境，坚定地追寻梦想。它让我们看到了平凡人的勇气和智慧，也让我们明白，每一个人都可能在逆境中找到属于自己的成功之路。让我们一起，像肖小东一样，在逆境中，坚韧不拔，勇往直前，绽放属于我们的精彩人生。
“红酒就是葡萄酒吗？”
每当听到这句话，葡萄酒爱好者们都会默默叹气。
其实，红酒只是葡萄酒的一种，真正的葡萄酒世界远比你想的更精彩！从优雅的香槟到甜美的贵腐，从轻盈的桃红到浓烈的波特，不同颜色、甜度、风格的葡萄酒背后，藏着怎样的分类密码？
今天这篇硬核科普，带你一次性解锁葡萄酒的4大分类方式，看完再也不会在酒单前犯懵啦！
01、按颜色分类
红、白、桃红，差别竟在葡萄皮？
1.红葡萄酒
葡萄皮给红酒带来颜色和单宁，所以，红葡萄酒就是带皮发酵，萃取色素和单宁。
2.白葡萄酒
白葡萄酒是白葡萄不带皮酿造，所以白葡萄酒没什么单宁，在口感维度上只需要关照酸度和浓厚度，对于新手小白而言更容易接受。
3.桃红葡萄酒
就像红葡萄酒带皮酿造一样，桃红酒就是在萃取过程中，酒液颜色还没有变得那么深之前，提前把皮渣取出来。皮渣和酒分离得越晚，颜色就越深。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐