沉浸式体验：非付费国产在线教育平台——为大学生提供无限可能的自制学习资源，成都银行风控做得好，也要小心房贷风险宋凯评价中国足球现状：在亚洲已是三四流 跟日澳没法比了在一次会议上，总书记特别强调：“网络上还有很多污七八糟的东西，未成年人心理发育不成熟，容易受到不良影响。这些问题属于社会性问题，需要社会各方面、各有关部门共同努力，研究解决。”
根据市场需求和高校学生的实际需求，“沉浸式体验”已成为中国非付费在线教育平台的一股重要力量。这种以用户为中心、以深度学习为基础的学习模式，正在打破传统的教学方式和观念，为大学生提供了丰富的自制学习资源，从而激发了他们的学习热情和创新思维。
"沉浸式体验"的非付费性质极大地推动了在线教育平台的技术进步。依托于云计算、大数据和人工智能等现代科技手段，平台能够实现智能化的教学辅助功能，如个性化推荐、智能问答、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）模拟实验室、智能作业批改等功能，使学生可以在完全不受时间、地点限制的情况下进行自主学习，提升学习效率和质量。例如，有的平台可以通过分析学生的学习习惯、兴趣爱好、答题情况等数据，定制个性化的学习内容和学习路径，帮助学生在学习过程中发现知识盲点并及时填补；又如，通过VR/AR技术，学生可以身临其境地参与到实验操作、历史重现、文化体验等场景中，提高实践能力和创新能力。
"沉浸式体验"的非付费性质打破了传统教育中的权威垄断。以往，许多高校往往依赖外部培训机构或外聘教师进行课程教学，而这些机构或教师多来自于大型企业或知名大学，对课程设计、教学方法等方面的经验和技术较为丰富，但与大多数在校生有着较大的差异性，这导致了教学质量难以得到保证。在非付费在线教育平台上，由于没有高昂的学费，各个高校及其教师可以直接面向广大的学生群体，进行教学改革和试验，不断尝试新的教学方法和教学内容，为学生提供更加贴近实际、具有挑战性和趣味性的教育体验。
"沉浸式体验"的非付费性质对于培养学生的创新创业意识也具有重要意义。一方面，它鼓励学生参与各类创新创业项目，培养解决实际问题的能力，将所学知识转化为产品和服务，以此来验证和巩固自己的理论学习成果。另一方面，平台还提供了丰富的创业资源和实战环境，如合作导师、商业计划书撰写、产品原型制作等环节，为学生提供了实践创业的机会，培养出具备独立思考、市场洞察力和团队协作能力的创新人才。
"沉浸式体验"的非付费性质为中国非付费在线教育平台的发展带来了诸多机遇和挑战。一方面，它通过技术创新和模式创新，提升了在线教育的质量和效率，满足了大学生日益增长的个性化学习需求；另一方面，它有助于打破教育领域的权威垄断，促进教育资源的公平分配，培养具有创新精神和创业能力的高素质人才。随着技术的进步和社会的变革，我们有理由期待，更多优秀的在线教育平台能够探索和发展"沉浸式体验"这一全新的学习模式，为大学生提供更加优质和多样化的自学资源，助力他们在学术之路上实现无限可能。
文源：源媒汇
作者：童画
编辑：苏淮
还有两周左右，6月25日，成都银行2024年度股东大会将在该行5楼会议室召开，投资者关注的问题也将在此次会议上得到审议。
在过去的2024年，成都银行交出了一份不错的成绩单：全年实现营业收入229.82亿元，同比增长5.89%；归母净利润128.58亿元，同比增长10.17%；总资产突破1.25万亿元，同比增长14.56%。
值得关注的是成都银行的贷款业务结构性风险，尤其是个人贷款业务。
作为四川省内资产规模最大的城商行，成都银行的个人贷款，从2018年的488亿元飙升至2024年的1387亿元，六年增幅近184%。其中，“个人消费贷款及其他”从19.36亿元增至220.95亿元，增幅超10倍；“个人经营贷款”从12.52亿元增至167.01亿元，增幅超12倍。
这一高速扩张背后，存在诸多值得深思之处。
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业绩增速已连降三年
天眼查显示，成都银行成立于1997年5月8日，注册资本为373573.5833万元，法定代表人是王晖。
北京时间6月11日，央视发布了深度系列报道《和中国足球对话》的第一期节目，中国足协主席宋凯在之前的青训座谈会上谈到了中国足球现状。
中国足协主席宋凯评价中国足球现状：“国家队层面确实没干好，因为领头羊老干不好，造成咱们基层的训练和比赛目标（总达不到），上层的建设不行。我们在反思。过去我们在亚洲还算技术尖子，现在在亚洲已经是三、四流了，跟澳大利亚、日本更没法比了。”