引领蝌蚪发育新天地：蝌蚪窝一站式服务平台揭秘，泸州燃气公司抄表工招聘现爱丁堡硕士、北大本科生，公司通报：北大为成教本科高考生如何应对招录新变化最后，苹果还更新了电池相关设置，提供了更深入的电池使用分析。
初中生小明对生物学知识有着极高的热情和好奇心。他一直以来都梦想着在生物课上亲身体验、亲手操作，了解和掌握从蝌蚪到青蛙的发育过程。为此，他决定利用学校的“蝌蚪窝一站式服务平台”，探索这个奇妙的过程。
“蝌蚪窝一站式服务平台”是学校为学生提供的一站式学习体验平台，它包含了一系列关于蝌蚪、青蛙等动物生命周期的信息，包括其生长环境、饲料需求、繁殖习性等关键细节。其中，最为引人注目的部分就是“蝌蚪窝”的互动教学功能。在这个平台上，小明可以深入了解蝌蚪的生命历程，观察并记录他们的生长变化，甚至进行实验探究。通过这种方式，小明能够直接参与到实际的学习过程中，提升自己的观察力和实践能力，同时也能更好地理解和掌握所学的知识。
平台上提供了丰富的图文资料，以生动直观的方式讲解了蝌蚪和青蛙的形态特征、生长发育、繁殖过程等相关知识点。小明可以通过这些图像、视频或文字，快速把握每个阶段的具体特征，如蝌蚪有长出四肢、尾巴逐渐消失、皮肤变白、尾巴停止摆动等关键步骤。平台还配有一系列实验设计环节，如模拟孵化、喂养、观察等，让学生在实践中深化理解。这不仅能够帮助小明形成对动物生命过程的全面认知，更能够锻炼他的动手能力和创新思维。
“蝌蚪窝”还提供了大量的虚拟实验室资源，让学生能够在线模拟各种生活环境，如湖泊、河流、森林等，体验不同条件下蝌蚪和青蛙的生长状况和生存状态。例如，在虚拟湖泊环境中，学生可以在适宜的温度、水质等条件下，模拟蝌蚪的成长过程，通过测量水温、水质变化、蝌蚪的数量、性别比例等参数，准确预测蝌蚪的发育情况，并据此调整饲养方案。这样的模拟实验操作，既能让学生们在轻松愉悦的氛围中掌握科学知识，又能激发他们的创新意识和实践能力。
平台还设有互动交流区，邀请了专业的教育专家和生物教师担任导师，解答学生的疑问，分享他们的研究成果，或者指导他们进行课题研究。小明可以在导师的指导下，通过查阅文献、访谈研究对象等方式，深入探究蝌蚪和青蛙的生理、生态和进化等多个方面的问题，培养自己的独立思考能力和问题解决能力。
通过“蝌蚪窝一站式服务平台”，小明不仅可以获得系统、全面的动物生命周期知识，还能通过亲手操作、体验与探讨，真正地走入了生物世界的每一个角落，探索并理解生命的奥秘。他的这种亲自动手、自主探究的精神，无疑将对他未来的学习和生活产生深远影响，成为他成为一名优秀科学家的重要基石。我们应当大力推广和普及“蝌蚪窝一站式服务平台”，让更多的人有机会亲身参与和体验这一神奇而又有趣的生物学之旅。
6月10日，泸州华润兴泸燃气有限公司发布抄表维修工招聘情况通报。通报显示，公司于5月22日启动招聘，面向社会公开招录3名抄表维修工，经规范流程后，拟聘用曾某某等3人进入乡镇管理所试用。
以下为通报全文：
关于抄表维修工招聘情况通报
近期，我司招聘工作引发社会关注，现将有关情况通报如下。
2025年5月22日，我司在川南人才网发布公告，向社会公开招聘3名抄表维修工。本次招聘工作严格按照公司人员招聘管理办法开展，经发布招聘公告、报名、资格审查、面试等程序，拟聘用曾某某、罗某和汪某某到乡镇管理所抄表维修工岗位试用，并于6月6日挂网公示。
拟聘人员情况：曾某某，女，24岁，爱丁堡大学国际关系专业硕士学历；罗某，女，41岁，北京大学国际经济与贸易专业成人高等教育本科学历；汪某某，男，39岁，四川师范大学艺术设计专业成人高等教育专科学历。
衷心感谢社会各界对我司工作的关心和关注。
泸州华润兴泸燃气有限公司
2025年6月10日
极目新闻此前报道
泸州一燃气公司拟招北大毕业生当抄表维修工？多方回应
极目新闻记者 丁伟
近日，有网友分享了泸州华润兴泸燃气有限公司关于社会公开招聘拟录用人员的公示名单截图。截图显示，公司拟录用3名抄表维修工，一名为24岁的爱丁堡大学国际关系专业研究生，一名为41岁的北京大学国际经济与贸易专业本科生，另一名为39岁的四川师范大学艺术设计专业毕业的大专生，此信息引发关注。
“扩容”“上新” 聚焦前沿技术、新兴业态
哪些学校、专业方向扩招了，规模有多大？
记者梳理发现，北京大学、清华大学、上海交通大学今年新增本科招生名额均为150名。近日，南京大学公布，将在2022至2024年新增新工科专业方向累计扩招1730人基础上，再次扩招不低于100人。
记者查阅高校发布的相关信息发现，此次扩招名额集中于前沿技术、新兴业态，如上海交大将重点扩大人工智能、集成电路、生物医药等学科领域招生规模；中国农业大学将重点面向粮食安全、生物制造、绿色能源与可持续发展等学科领域增加招生名额。
谈及中国人民大学今年的招生计划，该校招生就业处副处长兼本科生招生办公室主任熊俐嘉说：“学校此次扩招计划紧密对接教育强国纲要，聚焦数字时代发展前沿，在人工智能、智慧治理等AI+领域前瞻布局交叉复合型人才储备；专注基础学科拔尖人才选拔培养，推动实现从0到1的原始创新突破；重点建设涉外法治、国际新闻传播等战略人才项目，培养兼具人文厚度、时代锐度和全球广度的尖端人才；同步强化马克思主义理论、中国共产党历史等顶尖学科建设，筑牢中国特色哲学社会科学育人根基。”
“总体来看，优质本科扩容、新专业‘上马’不仅是量的调整，更是结构与学科方向调整，应是精准、有重点地扩容，更加针对基础学科、交叉学科、新兴学科等‘上新’。”中国教育科学研究院研究员储朝晖分析：“让有条件的高校结合国家战略需要，聚焦新质生产力，加快大数据、人工智能等新兴领域人才培养。”
华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中认为：“高等教育进入普及化阶段后，根据人口长期变化趋势，高等教育高质量资源有条件覆盖更多人口；高水平研究型大学培养的人才居于人才链上端，需要增加供给以满足市场需求，即未来前沿、新兴产业发展需要。”
高考前夕，江西省抚州市南丰县第二中学学生进行“拥抱向前冲”游戏放松身心。谢东摄/光明图片
交叉培养、贯通融合，各校推动育人模式升级
招录只是起点，当更多生源被吸纳入校，学校又该如何提高培养质量？