教育观察：福建大菠萝在湖南教育局的最新进展，保护海洋生态系统 河北推进海草床生态修复活态传承徽派古建筑：“鹿鸣堂”和“博观楼” 在上海高校重生75岁董事长赤膊上阵背后，藏着科伦药业的转型焦虑。
福建大菠萝（学名：Glycine max var. chinensis）是属于菠萝科的一种热带水果，以其口感浓郁、甜度适中而闻名于世。近年来，位于湖南省长沙地区的一所大型中学——湖南省长沙市麓谷第一中学，在其教育实践中积极引入福建大菠萝的教学资源，以期为本地的学生提供更多优质的教育资源和学习体验。
据湖南省长沙市麓谷第一中学的相关负责人透露，自引入福建大菠萝以来，该校通过科学合理的教学计划和创新的教学方法，成功地将这一深受学生们喜爱的特色水果融入到日常课堂教学中。具体体现在以下几个方面：
1. 教育内容设计：学校结合福建大菠萝的营养成分与营养价值，将福建大菠萝的丰富维生素C、膳食纤维等营养价值融入到教材的内容设计中，使学生在了解菠萝知识的也能提高自身的身体健康状况和免疫力。
2. 营养课堂实践：学校组织教师进行福建大菠萝烹饪课程的培训，让学生们亲手制作美味可口的福建大菠萝甜品和果汁，亲身体验福建大菠萝在食品制作中的应用，不仅培养了学生的动手能力和创新能力，也增强了他们对于福建大菠萝美食的认识和热爱之情。
3. 研究项目开展：学校还设立了一项名为“福建大菠萝食品安全保障研究”的教育课题，邀请相关领域的专家和学者参与指导，深入探讨福建大菠萝在学校教育教学中的食品安全问题，并提出相应的解决方案，旨在确保福建大菠萝的品质和安全卫生，为当地的学生产生健康的生活导向。
4. 创新实践活动：为了进一步激发学生的学习兴趣和主动探究精神，学校开展了一系列福建大菠萝科技创新活动，如“校园创新创业大赛”、“福建大菠萝文化传承大赛”等，鼓励学生利用福建大菠萝的独特性和价值，探索出符合时代发展的创新教育教学方式和实践平台。
5. 社区合作共享：学校积极推进与社区的合作共享，邀请热心公益的志愿者参与学校的校园活动，开展“爱心助教”、“科普宣传”等活动，将福建大菠萝的种植、采摘、加工过程向社会公众普及，营造良好的社会文化氛围，提升广大师生对福建大菠萝的认知和尊重。
通过以上各项举措的实施，湖南省长沙市麓谷第一中学不仅成功引入福建大菠萝的教学资源，使其成为本地学校教育资源的重要组成部分，也在推进当地教育改革和素质教育工作中取得显著成效。这一系列的实践表明，福建大菠萝不仅仅是一种水果，更是一种鲜活的文化符号，对提升地方教育质量和教育现代化具有深远的影响。未来，麓谷一中将继续秉持“以人为本，注重全面发展”的理念，充分发挥福建大菠萝的独特优势，为湖南乃至全国的孩子们提供更为优质的教育资源和学习环境，让他们在和谐、包容的环境中成长和发展。
唐山6月8日电(宋文浩)8日上午，“河北省2025年世界海洋日暨全国海洋宣传日主场活动”在唐山曹妃甸区举办。活动中获悉，自2019年系统推进海洋生态保护修复工作以来，河北累计修复海草床面积938公顷，海草覆盖度显著提升，生物多样性指数同比提升42.3%，形成“海底草原+生物廊道+海岸屏障”立体生态系统。
活动现场。 陈晓雨 摄
6月8日是第17个“世界海洋日”和第18个“全国海洋宣传日”，宣传主题是“保护海洋生态系统，人与自然和谐共生”。当日活动由河北省自然资源厅主办，活动现场播放了海洋日公益广告片，并开展海草床主题现场科普讲解。
海草床是三大典型近海海洋生态系统之一，具有极其重要的生态服务功能和潜在的经济价值。据了解，曹妃甸海草床是我国现存面积最大的鳗草海草床，总面积4427公顷。近年来，受陆源污染、渔业活动、气候变化等多重因素影响，曹妃甸海草床呈局部退化趋势。
修复后的海草床。 朱鹏涛 摄
河北省自然资源厅自2019年开始系统推进海洋生态保护修复工作，构建了海草床全流程多要素修复技术体系，攻克海草床裸斑区底质修复工程难题，并通过构建海草床长效管护机制，部署海草床智能监视监测系统，实时监管修复区人类活动。通过开展“法治管控、科普宣教、社区共护”行动，减少人为干扰，引导渔民群体从“资源索取者”向“生态守护者”转型，保护了海草床修复成果，让海草床在自然状态下逐渐恢复，不断提升蓝色生态屏障功能。
海草床智能监测平台。 于立峰 摄
自然资源部第三海洋研究所海洋生态保护与修复重点实验室主任陈光程表示，“曹妃甸海草床的保护修复，对于我国海草床生态资源保护和碳汇能力巩固提升具有重要意义，也是推动本地区海岸带可持续发展的必然选择。”
上海6月8日电(记者 陈静)记者8日获悉，历经三年营造，两栋粉墙黛瓦、四水归堂的徽派传统建筑——重新亮相世间，分别以“鹿鸣堂”和“博观楼”之名在上海大学宝山校区泮池边重生。这两栋建筑的移植和复建，在校园中营造了宜人的文化交流空间。
“鹿鸣堂”和“博观楼”在上海大学重生。(闻道园)
“学校将保护好、研究好、活化利用好两栋徽派建筑，让它们融入校园，让它们真正在校园‘活’起来，‘传’下去。”上海大学党委书记成旦红对记者表示，两栋徽派建筑为学校提供了独一无二的中华优秀传统文化传承与创新实践场域，是中华文脉在校园的一次重新“激活”，是时代青年与传统文化的“双向奔赴”。
这两栋徽派建筑由闻道园创始人王卫无偿捐赠，中国侨商会常务副会长陈家泉捐资完成复建。上海大学授牌闻道园为上海大学古建筑研究中心、上海大学文博教学研究基地，授牌“鹿鸣堂”“博观楼”为“中国非遗传承创新实践基地”。
徽派古建筑“鹿鸣堂”“博观楼”揭牌。(闻道园)
鹿鸣堂，名出《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。诗章反映了宴会中的欢乐、礼乐与教化，校园中的这座传统厅堂将成为学术研讨、名家讲座等活动的雅集空间。据介绍，鹿鸣堂原为安徽佛岭官厅，始建于清咸丰辛亥年(1851)，占地114平方米，是典型的三开间两进式小型家庙。鹿鸣堂的木构架具有“肥梁瘦柱”形态特征，展现了徽派厅堂典型的美学意趣。
博观楼，名出南朝文学理论家刘勰的著作《文心雕龙》，原为浙江富阳雕花楼，始建于民国初年(1912)，占地183平方米，内有天井，主体部分为两层楼房，三间两弄，厢房进深较小，是典型的三合院住宅。
据了解，坐落在上海宝山罗店镇的闻道园，被业界誉为“古建筑异地保护的典范”。这里伫立着数十座古色古香的徽州老宅、古桥、古亭、戏台。20多年前，王卫与朋友在安徽乡间游历，黛瓦、粉壁、马头墙的徽派古民居建筑之美深深吸引着他们。可是当时在安徽的一些农村，修复一幢稍有规模的古宅所需费用，凭当地人的年收入，根本无力承受。日久天长，一些古宅或受潮霉烂，或坍塌废弃。不少精美木雕被住户丢弃。王卫将这些当地人眼中的“废物”，当做宝贝，一件不落地运回上海；或者按原貌维修重建，或者进行防腐、防蛀处理后暂时保存起来，等待日后逐一恢复原貌。
“文化遗产的保护不应是博物馆里的静态陈列，而应是活态传承的创新实践。”王卫说，“有人住”最符合房子居住的原意，也是保护老宅最好方法。他认为，拥有百年校史的上海大学与古建筑“历久弥新”的气质不谋而合。“上海大学在文化遗产数字化保护、建筑遗产活化利用等领域的前沿探索，让我们看到古建筑技艺与学术研究的同频共振。这也是两幢百年古宅之幸。”王卫表示，闻道园愿与上海大学携手，将这两幢建筑打造成一座没有围墙的传统文化基因库。
中国科学院院士、上海大学校长刘昌胜表示，“古建筑进高校”为学校创造了弘扬中华优秀传统文化、推动古建筑保护与研究的新契机，拓展了文化育人的新平台。他希望进一步深化“政校企”三方合作，协同探索育人新模式，构筑合作新生态，实现高校与产业发展共生共长；进一步用好“徽派古建筑”平台资源，协同打造传统文化研究、传承、创新高地。(完)