英师不慎遗忘教室内防护用具：揭秘突发状况下的护目镜与口罩遗失背后的故事，从“述而批评”丛书看上海文学批评传统的传承与多元记者：杨瀚森全力冲击NBA 会缺席国家队前期集训在阶段 1 中，模型通过迭代式蒸馏，结合训练过程中的模型合并，以高效地聚合互补知识。RL 过程由多源指导自适应奖励系统（MARS）指导，该系统使用确定性指标和轻量级 LLM 评估器为数学任务、编码任务和通用任务生成动态的、特定于任务的奖励信号。
以《英师不慎遗忘教室内防护用具：揭秘突发状况下的护目镜与口罩遗失背后的故事》为题，这篇文章将从一个突发状况的视角，揭示英师在教学过程中可能发生的意外情况，以及其防护用具丢失背后的复杂故事。
英师，一位富有经验的教学者，在他的课堂上投入了无数时间和精力。他深知，作为一名教师，保护学生的安全和健康是最重要的职责之一。一次偶然的机会中，英师在教学楼内发现了一种他认为十分必要的防护用具——护目镜和口罩，但在准备撤离时却突然遗失。这不仅是对个人防护意识的挑战，也是一次教学环境管理中的重大失误。
具体来说，当英师准备带领学生们进行课间活动或体育课时，他突然意识到自己手中的护目镜不见了。护目镜在教室内的角落里静静躺了几日，没有引起任何注意。就在他准备离开教室时，学生们正在擦拭课桌上的黑板擦，无意中发现了这一令人惊异的现象。他们注意到，护目镜被擦拭得发亮，而且护目镜边缘还残留着一些微小的痕迹，像是曾经擦拭过的痕迹。
这突如其来的事件让英师陷入了沉思。他是如何在短短几分钟的时间里，从一间看似普通的教室中找出隐藏在课桌缝隙里的护目镜？他是否曾注意到教室内的某些细节，比如课桌上摆设的垃圾桶、窗户的位置等等？这些看似不起眼的地方，可能是护目镜消失的原因所在。
实际上，无论是由于忘记还是其他原因，护目镜的丢失都反映出学校教育环境管理的一个问题。学校并未对所有教室进行全面的清洁消毒工作，尤其是在疫情时期，这种忽视可能导致病毒传播的风险。一些学生缺乏自我保护意识，他们可能会随意丢弃或破坏教学设备。一些场所可能因为设施陈旧或使用频率较低，而未能及时进行维护和更新，这也有助于护目镜等重要物品的遗失。
面对这种情况，学校需要采取相应的措施来解决这一问题。应加强教学环境的卫生管理和消毒工作，确保每间教室都能保持良好的通风状态，减少病毒的传播风险。要加强教学设备的日常检查和维护，避免因设备老化或损坏导致的无法正常使用。学校应当加强对学生自我保护意识的教育，通过开展各种形式的安全教育活动，提高他们的防护技能和责任感。
英师的护目镜和口罩遗失事件警示我们，学校不仅需要关注教育质量和教师的专业素质，也需要关注并解决教学环境管理中存在的问题，例如防护用具的保管不当、安全隐患的处理不力等。只有这样，才能确保每一位学生能够在安全、整洁、舒适的学习环境中接受到优质的教育。
上海是中国当代文学批评的重镇，有着深厚的文学批评传统。这份传统一直在延续——而今体现于一支已成规模和影响力的上海青年批评家队伍。
6月7日，一场有关青年文学批评的对话在上海作协举行。张定浩、黄德海、木叶、吕永林、张屏瑾、项静、李伟长、贾鉴、顾文艳、邓金明、谢尚发、刘欣玥、朱羽、丁茜菡、王辉城等上海青年论评家参与其中。
中国作家协会副主席阎晶明表示，今天的中国文学批评既令人期待又带着被各种声音非议的焦虑。“我们的时代背景、文化思潮已经增添和裹挟了很多新的元素，比如AI的赋能和挑战。青年批评家应该在适应新形势和保持定力之间找到突破口，拒绝‘一味吹捧’，不被‘留言式恶评’干扰，努力找到自己的独特表达，为今后的批评方向和学术道路打下坚实基础。”
一份传承的希望
此次对话也围绕上海市作家协会策划的丛书“述而批评”展开。丛书聚集沪上年轻评论家，精选其代表文章，形成能够全面反映当下上海青年文学评论风貌的文集。
2018年，丛书第一辑出版了张定浩《竭尽全力的轻盈》、黄德海《驯养生活》、黄平《自我的踪迹》、金理《写在文学史边上》、木叶《先锋之刃：一份新世纪文学备忘》、李伟长《珀金斯的帽子》、来颖燕《感受即命名》、项静《在结束的地方开始》、张屏瑾《追随巨大的灵魂》、吕永林《销魂者考》、杨斌华《旋入灵魂的磁场》11部作品。
“述而批评”丛书第一辑
今年，丛书第二辑又带来了方岩《时间是一切事物的后记》、朱羽《字里行间的时势》、胡桑《走向他人》、周立民《小评论》、邓金明《非批评》、丁茜菡《漫游与追迹》、刘欣玥《迎向热情消逝的年代》、顾文艳《偶然的诗学》、王辉城《现实的重力》、谢尚发《当代小说诗论》、贾鉴《先锋诗歌的转折》11部作品。
6月10日，中国篮协官方公布了备战2025年国际篮联亚洲杯集训名单，杨瀚森在列。
《半岛都市报》青岛男篮随队记者杜金城发文谈到了杨瀚森，内容如下：
目前正在美国全力冲击NBA的杨瀚森应该会缺席本期国家队的前期集训，是否会在选秀大会（6月26日）结束后与国家队会和还不得而知。