2022年度 Gay 高中体育生：打破性别歧视，绽放多元体育力量令人关注的案例，你是否想要了解每个细节？，促使思考的现象，这背后的逻辑是什么？
以下是一篇关于2022年度高中的男同性恋（LGBTQ+）体育生如何打破性别歧视、展现多元体育力量的探讨文章：
在2022年的高中体育领域，一项特别关注的话题是LGBTQ+运动员们如何挑战性别歧视，并展现出他们的独特魅力。这不仅关乎他们在竞技场上展示出的卓越能力和坚韧不拔的精神，更揭示了他们对于促进性别平等和多元体育文化的积极贡献。
在过去的一年里，越来越多的LGBTQ+学生开始走进体育教育领域，以他们的经验和才华为学校提供多样化的体育课程选择，让更多的学生有机会接触并热爱这项运动。在体育比赛中，这些运动员们突破传统的性别角色界限，以自信、勇气和创新的态度引领着团队前行。他们的每一次突破和进步都展示了他们在体育界打破性别歧视的强大决心和坚定信念。
LGBTQ+运动员们的性别认同和性取向并不应该成为他们被歧视的借口。许多学校在设计课程和安排比赛时，往往将性别作为区分参赛者的唯一标准。通过强调性别平等和多样性，学校可以创造出一个包容性的环境，鼓励所有体格、智力、才能和兴趣的学生参与体育活动。例如，一些学校提供了专门针对LGBTQ+学生的性别平等待遇课程，帮助他们了解并适应自己的身体差异以及如何在运动中融入社区。这样的课程也能培养学生的自我接纳意识和自尊心，提高他们对自我身份的认识，这对于他们在体育竞技中的表现至关重要。
LGBTQ+运动员们的运动技能同样值得赞赏。许多传统上被认为是“男性”的项目，如篮球、足球等，实际上更适合拥有更高技巧的异性运动员，因为这种类型的运动需要更强的身体协调性和精准度。例如，在男子篮球赛场上，一名LGBTQ+运动员可能以其出色的投篮技术和出色的传球技巧而闻名。他的成功证明了性别并非决定体育能力的关键因素，而是个人天赋和努力的结果。
LGBTQ+运动员们的多元化团队合作也是他们展现多元体育力量的重要方式。在许多球队中，LGBTQ+队员与队友之间存在着深厚的情感联系和互相支持，这种关系能够提高整个队伍的凝聚力和士气，激发他们在竞争中面临的挑战和困难时的求胜欲望。例如，一支由不同种族、文化背景和性取向组成的团队可能会创造出一种独特的、充满活力和创新的比赛风格，而这正是许多体育观众所期待的。
2022年度的高中的男同性恋（LGBTQ+）体育生们以其独特的性别认同、丰富的运动技能和积极的团队合作精神，在打破性别歧视，绽放多元体育力量方面做出了重要贡献。他们的故事启示我们，无论性别、性取向或文化背景如何，每个人都有权利参与到体育活动中来，同时也应当得到平等对待和支持，因为体育不仅仅是竞技场上的较量，更是展现个性、追求梦想、挑战自我和实现价值的过程。
比较文学究竟比较什么？是语言群体、种族、特定“发展”阶段的特定“社会”，还是文学本身？文学如何进行比较……
《比较文学的过去与现在》涉及的内容包括古老的过去和当下的文学，从公元前三千纪晚期乌尔的舒尔吉到古罗马的奥维德和阿普列尤斯，到日本平安时代的紫式部和明治时代的樋口一叶，到20世纪的詹姆斯·乔伊斯、约翰·罗纳德·瑞尔·托尔金和玛格丽特·尤瑟纳尔、胡适、林语堂以及当代的全球作家，包括多和田叶子以及与张英海重工业搭档的韩裔美国因特网，从比较的视角对他们的作品进行评说，让读者对这些经典有了全新认识。
作者还在书中探讨了比较文学的起源和流移，继而阐释“理论”“语言”“文学”“世界”和“比较”等专题。
《比较文学的过去与现在》，[美]大卫·达姆罗什 著，陈永国 译，北京大学出版社出版
>>内文选读：
进入福柯
仅就比较文学学科远离美国文化而言，1960年代兴起的激进主义浪潮对于大多数比较文学研究并未产生多大影响。对比之下，英文系和法文系以及新兴的妇女研究和族裔研究却与其政治性较为契合。70年代末形势急剧变化。1975年第一个学期作为法文客座教授来伯克利讲学的米歇尔·福柯在美国几乎默默无闻，来听讲座的人也寥寥无几。但到了1980年，他就成了名人，容纳两千人的讲堂座无虚席。那年秋天，伯克利学生报刊登了一篇采访，采访中他说：“在某种意义上，我是位道德家，我相信我们的任务之一，人类生存的意义之一——人类自由之源——就是永远不要把任何事物看作确定的、不可触摸的、明显的或固定不动的。对我们来说，现实的任何方面都不应该允许成为我们确定的、非人的法则。”至此，弗莱都会点头称是的，但福柯继续说：“我们必须站起来反对一切形式的权力——不仅是狭义上的权力，政府权力或一个又一个社会组织的权力：这些只不过是权力集中的特殊形式。”