未戴口罩授课：揭秘老师为何在我课上单口独吞社会关注的政策，背后又透露着什么信息？，令人信服的论证，是否能带来深刻的思考？
我是一名大学的学生，最近在参加一场线上授课时，发现一名授课老师的行为似乎与常规的教学方式有所不同。在这场直播课程中，这位老师并未佩戴口罩，而是单口独吞教学内容。虽然这是一个令人惊讶的现象，却引起了我对教师教育方式的新思考。
从个人卫生角度来看，没有正确佩戴口罩可以增加病毒传播的风险。当我们呼吸时，唾液和鼻涕会通过口腔进入喉咙和鼻子的黏膜上，这些部位是病毒容易侵入的重要途径。口罩可以帮助减少外部污染物对身体的直接接触，从而降低感染风险。在这场疫情中，由于许多人在室内活动时间较长，长时间不佩戴口罩可能会增加空气中的病原体含量，增加被病毒感染的可能性。
从教育公平的角度来看，这种单口独吞的教学方式可能会引发社会的不满和质疑。在一些人眼中，老师未佩戴口罩可能被视为缺乏责任感和敬业精神的表现，这可能会损害教师的职业形象和威信。而如果所有的老师都这样对待他们的学生，那么无疑会对教育公平造成负面影响，因为有些学生可能难以接触到具有专业知识和技能的老师，这对他们的成长和发展产生了不利影响。
这样的行为也可能违反了中国现行的法律法规。在中国，政府强调“教育要面向全体、注重普及”，要求所有在学校进行的教育教学活动都要遵循“健康第一”的原则，包括佩戴口罩。如果一位老师无视这一规定，单口独吞教学内容，可能会被视为违反了相关法律法规，给学校和个人带来严重的后果。
面对这种情况，我认为教师需要采取更科学、合理、负责任的教学方法。他们应该遵守国家的防疫规定，确保教室内的环境清洁卫生，确保每个学生都能佩戴口罩。他们应尊重每一位学生的学习需求，即使学生在某些方面不符合标准，也应该以耐心和理解的态度去引导他们，并帮助他们找到解决问题的方法。他们应该树立良好的道德形象，以身作则，严格执行学校的各项规章制度，展现教育人的责任和担当。
“未戴口罩授课”这一现象引发了我对传统教育方式的反思，同时也暴露了一些潜在的问题和挑战。作为教育工作者，我们需要不断更新我们的教学理念和方法，以适应这个快节奏、信息化的时代。只有这样，我们才能真正实现教育的公平公正，为全社会培养出更多有知识、有能力的人才。
文/封五昌
出东门（长乐门），我们进了老动物园改建的“长乐公园”，一直朝东走，出了公园东门，经过“长乐花卉市场”，就可以看到一座被当地群众称为“山”的高大土堆。这就是“韩森冢”。
然而，关于此冢的得名及墓主，却众说纷纭，莫衷一是。
一说是因为此冢因在“韩森寨”村之西，故名“韩森冢”。此说恰恰是倒果为因。相反，此冢周边的若干村庄、街道、机关单位、商店、学校等，正好是因比邻该冢而得名的。
一说是韩信墓，“韩森”是韩信的谐音。汉高祖十年（前196年），韩信被吕后设计杀害于长乐宫钟室，死后葬于灞河以东今西安市灞桥区新筑街办新农村。存有清代乾隆年间陕西巡抚毕沅所立石牌，正文刻“淮阴侯韩公之墓”，由此可见，“韩森冢”并非韩信之墓。
韩森冢；法国汉学家、考古学家维克多·谢阁兰摄于1914年2月26日通化门外
一说此墓为“名医韩森”之墓。此说纯属民间传说，无据可考。况且，古代医生社会地位很低，即使医术再高，死后享受如此帝王规格的墓葬，是完全不可能的。