波多野结衣：魅力十足的中学英语教育达人——特辑探索她的教学风采与课程亮点发人深省的现象，难道不值得反思？，影响深远的思想，未来我们该如何发展？
关于波多野结衣，这位被誉为日本中学英语教育界的璀璨明星，以其独特的教学风格和卓越的教学成果赢得了无数赞誉。在她的课堂上，学生们不仅能轻松掌握语法知识，更能在生动有趣的互动中领略到语言的魅力。这篇文章将聚焦于波多野结衣的中学英语教育生涯，以及她教学风采和课程亮点的独特之处。
让我们从波多野结衣的教育理念开始探讨。她认为，真正的教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和学习兴趣。为此，她深信每个学生都是独一无二的个体，有着自己的语言学习需求和兴趣爱好。她的教学风格以激发学生的学习热情、引导学生主动参与为主，通过多元化的教学手段，如角色扮演、小组讨论、项目制学习等，让每一个学生都能在实践中理解和掌握所学内容。
是波多野结衣的课程设计。她始终关注国际教育的发展趋势，将跨文化交际能力作为培养学生的核心素养之一。为此，她在教学过程中注重引入各种情境和话题，让学生在真实的语境中应用和拓展英语。例如，她在教“旅游景点介绍”这一主题时，会设计一系列模拟旅游行程，让学生在实际操作中体验目的地的文化氛围和特色，这样既能加深他们对词汇的理解，又能在实践中提升他们的跨文化交流能力。
波多野结衣的教学方法也极具创新性和实用性。她善于运用多媒体教学资源，如视频、音频、动画等，使课堂变得生动有趣，极大地提高了学生的学习兴趣。她还鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的想法和观点，这不仅锻炼了他们的表达能力，也在一定程度上提升了他们的批判性思考能力。
在教学评价方面，波多野结衣非常重视学生的自我反思和终身学习能力的培养。她倡导“发现式学习”，鼓励学生主动寻找和探究问题的答案，而不是被动接受老师的讲解。她也会定期邀请外籍教师进行示范讲解，让学生有机会近距离接触并了解外国文化的异域风情，从而提高他们的跨文化交际能力。
波多野结衣是一位才华横溢的中学英语教育达人，她的教学风格独特，课程亮点鲜明。她的教学理念强调实践教学和个性发展，而她的教学方法则包括丰富的多媒体资源运用、多元化的教学情景设置、开放性的课堂讨论以及科学的自我反思评价体系等。这些特点使得她在中学英语教育领域取得了显著的成功，并为越来越多的学生带去了丰富的英语学习体验和成功的未来之路。对于那些渴望掌握一门全球通用语言，提高自身综合素质的学子们来说，波多野结衣无疑是一座极具参考价值的宝藏。
来源：6月10日《新华每日电讯》
作者：新华每日电讯评论员刘怀丕 牛少杰
在深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，全国各地方和单位聚力用劲整治违规吃喝问题，“舌尖上的腐败”进一步得到遏制，推动党风和社会风气进一步向好。
管住一些领导干部的嘴，赢得广大人民群众的心。但毋庸讳言，也有少数人发出“影响餐饮业发展”的杂音。杂音的存在，首先是对整治违规吃喝风的歪曲。整治，关键是管住“违规”，有着严格的法纪界限，指向的是“舌尖上的腐败”，而不是正常的餐饮业。相反，刹住违规吃喝的歪风，挤掉寄生在腐败与不正之风灰色链条上的泡沫，“祛邪扶正”，有助于餐饮业回归健康业态，以更高质量的服务、更公道合理的价格吸引更多消费者，从而长久繁荣持续红火。餐饮业的健康发展，是靠广大普通消费者撑起来的。被违规吃喝扭曲的餐饮，虚假繁荣不可持续。
整治违规吃喝，确实会有一些靠“舌尖上的腐败”红火一时的餐厅饭店会受到影响。但这样的餐厅饭店必须放弃幻想。一些热衷接待违规吃喝的餐饮经营主体，深谙请吃者“不讲价格讲排场”的潜规则，习惯了铺张浪费的钱好赚，因为多贵都有人买单。久而久之，承接此类宴请成了他们瞧得上的生意，老百姓前来消费则望“价”却步。把因违规吃喝而虚高的价格调下去，让“实惠”重入菜单，才能吸引更多公众愿消费、敢消费。
另一方面，违规吃喝助长了奢靡之风，“舌尖上的腐败”加剧了“舌尖上的浪费”——自己买单的老百姓，必定不选奢靡不忍浪费。