九九热在线：精选优质资源，打造独一无二的在线学习体验！列举严峻的事实，没有人可以无视吗？，纷繁复杂的局面，如何寻找光明的未来？
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一、丰富多样的优质资源
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二、个性化的在线学习路径
相较于传统的线下教学模式，线上学习打破了地域限制，允许学生在家中自由选择学习内容和时间进行自主学习。为此，“九九热在线”独创了一套个性化的在线学习路径。用户可根据自己的兴趣爱好、学习进度和学习目标，选择适合自己的课程和学习资源，并制定相应的学习计划。比如，对于喜欢科学研究的学生，“九九热在线”会推荐其重点研究方向，引导他们按照科学逻辑深度挖掘相关知识；对于想要提升职业技能的人员，“九九热在线”则会为其匹配最符合实际需求的专业课程，帮助他们掌握所需职业技能。
三、互动式学习环境
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四、便捷快捷的学习服务
为了方便用户操作和管理，无论是上传下载资源还是查看课堂记录，“九九热在线”的服务流程简洁明了。用户只需登录账号，就可以轻松查询课件、作业、视频等学习资料，随时随地获取所需学习信息。系统还提供了多种学习数据分析工具，如学习进度追踪、测试反馈分析、课程评价等，帮助用户了解自身学习情况，及时调整学习策略，优化学习效果。
五、全面覆盖的终身学习体系
线上学习并非一日之功，更非一次性完成。“九九热在线”倡导的是终身学习的理念，为用户提供全方位、多层次的终身学习服务体系。包括但不限于在线论坛、博客、社区、社群等功能，鼓励用户持续参与学习活动，分享学习成果，搭建交流平台，实现个人知识的持续更新和深化。
结语：
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▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐