《不卡神码》探索密码人生：破解密码背后的现实与智慧，事关高考，这些注意事项要记牢涉猥亵教师进保卫处，“留口饭吃”说辞为何难服众 |新京报快评《欧盟电池法》推迟2年，加上此前西班牙全国遭遇史诗级停电事故，倒逼欧洲加速构建“源网荷储”协同能源体系。2025年储能入欧机遇高涨！
某日，一位名叫李华的青年在一家神秘的咖啡馆里偶然发现了一本名为《不卡神码》的书籍。这本书讲述了密码学的奥秘和密码人生的独特体验，他被其中的深度解析所吸引，决定深入研究这些神秘密码背后的现实世界和智慧。
《不卡神码》是一本专为密码爱好者设计的书，以丰富的密码理论知识、实战操作技巧和独特的人生启示为主线，揭示了密码世界中隐藏的各种秘密和法则。书中不仅详述了各种常见密码的破解方法，还深入探讨了密码背后的社会运作模式、科技发展趋势以及个体心理因素对密码使用的深远影响。
书中提到密码是一种复杂的技术，它需要通过复杂的数学运算和逻辑推理来实现加密和解密。真正的密码并非简单地将一个字母或数字组合成一个新的字符串，而是遵循一套严格的规则和算法，这被称为密码的“哈希特性”。哈希函数可以将任意长度的输入（如16个字符）转换成固定长度的输出（如32位的二进制数），这种变换使得即使是对输入进行多次暴力破解，也难以从输出序列中找到原始信息。
《不卡神码》进一步揭示了密码背后的社会运作模式。在现代社会，密码被广泛应用于各类重要领域，包括金融、电子商务、社交媒体、政府服务等。每个应用的背后，都有其独特的密码策略和管理机制。例如，在金融机构，用户可能需要输入一次复杂的密码才能登录账户；而在电商平台，商家会使用复杂的支付验证码作为用户的唯一标识，防止他人盗用账号购买商品。这些密码系统的设计原则和实施方式，都反映了密码在实际生活中的广泛应用和复杂性。
书中还讨论了密码对于个体心理健康的影响。随着社会的发展和信息化程度的提高，人们越来越依赖于电子设备进行日常活动，而密码则成为保护个人信息和隐私的关键工具。过度依赖密码也可能带来一些问题。如果密码过于复杂且容易记忆，就可能导致密码被泄露或者滥用，从而引发个人信息被盗取、诈骗等问题。过度关注密码的安全性和准确性也可能导致个体的心理压力增大，甚至产生焦虑、抑郁等心理问题。
《不卡神码》以其丰富的内容和深刻的见解，为我们提供了一种全新的解读密码世界的视角和思考方式。通过对密码的深度剖析，我们不仅了解到了密码的本质和应用，更深入理解了密码背后的生活现象和社会现象，从而增强了我们的密码意识和安全防护能力。《不卡神码》也为破解密码提供了新的策略和思路，让我们在追求信息安全的也能享受到破解密码带来的乐趣和满足感。在这个数字化的时代，密码仍然具有不可替代的重要作用，它们不仅关乎个人的数据安全，也关乎社会的稳定和发展。让我们一起学习和探索密码的魅力，用密码点亮生活的每一个角落。
2025年高考进入最后阶段
考生在备考冲刺的同时
还有这些注意事项要了解
以免影响考试
考试文具需自备
允许考生携带的文具为：
①塑料透明外壳中性笔（黑色字迹，含备用芯）；
②塑料外壳自动涂卡铅笔（黑色字迹、2B，含备用芯，可用楔形笔头）；
③绘图可换芯铅笔（黑色字迹、HB或2B，含备用芯）；
④橡皮（无封套）；
⑤三角板（含45°、30°直角三角板，尺面只能印有长度计量单位或角度计量单位标识，无其他数学符号公式等）；
⑥圆规；
⑦用于文具收纳的全透明塑料文具袋（盒）。
除了以上文具，其他包括垫板、量角器在内的文具，都不能携带。各考点将提前对桌面进行检查，确保桌面平整不影响考试。
特别需要提醒的是，三角板“尺面只能印有长度计量单位或角度计量单位标识，无其他数学符号公式等”是今年新增的规定，考生准备文具时须注意。
考生应提前备足考试所需文具，并配合做好文具检查，保证文具合规、适用。为保障考生应急所需，考点备有适量考试文具，考试过程中，考生如遇文具使用异常，可向监考员申领；下场考试考生如需增补文具，入场前仍须接受监考员检查。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐