关爱老年人：正确理解年龄带来的身体变化复杂议题的探讨，能否引导我们突破困境？，引发全球热议的决策，这背后的原因是什么？
随着人口老龄化的加剧和老龄化进程不断加快，老年人的身体变化成为了我们关注的重要议题。老年人通常经历了以下几个方面的身体变化：
1. 身体机能老化：人体器官逐渐衰退，新陈代谢率降低，肌肉力量减弱，关节灵活性下降，血管弹性降低，骨密度减少，这些都是生理功能退化的表现。例如，骨骼易发生骨折、骨质疏松、腰背酸痛等老年常见病；心肺功能减退可能导致慢性心脑血管疾病、糖尿病和睡眠障碍的发生。
2. 疾病风险增加：随着年龄的增长，老年人患各种疾病的风险也随之上升，如高血压、高血脂、癌症、阿尔茨海默病等。这些疾病的发病率与患病人群的平均年龄呈正相关关系，且可能随着年龄的增长而加速发展，甚至成为致死的主要原因之一。
3. 心理压力增大：伴随着衰老，老年人的心理状态也常常受到影响，包括焦虑、抑郁、孤独感增强、社会适应困难等问题。他们可能会感到心理疲劳、社交孤立、精神困扰，甚至出现记忆力减退、思维能力下降等症状，严重影响生活质量。
正确理解和应对老年人的身体变化，对于维护他们的健康、预防并发症、提高生活满意度至关重要。老年人应保持积极乐观的心态，坚信自己可以应对各种身体挑战，增强自我保健意识和技能，如适度运动、合理饮食、定期体检、注意心理调适等。家庭和社会应该给予老年人足够的关心和支持，提供必要的医疗援助和物质保障，创造和谐温馨的家庭环境，为他们的身心健康打下坚实基础。倡导合理利用科技手段，如智能手机、智能穿戴设备、远程医疗服务等，提高老年人的生活便利性和智慧水平，让他们在享受现代文明的也能享受到更优质的晚年生活质量。关注并满足老年人的身体需求，是构建一个全民尊老爱幼的社会风尚，提升全社会对老年人生命健康和福祉的关注和投入，也是增进人与人之间深厚情感纽带，推动中华民族伟大复兴的必然要求和时代使命。
上海6月8日电(记者 陈静)记者8日获悉，历经三年营造，两栋粉墙黛瓦、四水归堂的徽派传统建筑——重新亮相世间，分别以“鹿鸣堂”和“博观楼”之名在上海大学宝山校区泮池边重生。这两栋建筑的移植和复建，在校园中营造了宜人的文化交流空间。
“鹿鸣堂”和“博观楼”在上海大学重生。(闻道园)
“学校将保护好、研究好、活化利用好两栋徽派建筑，让它们融入校园，让它们真正在校园‘活’起来，‘传’下去。”上海大学党委书记成旦红对记者表示，两栋徽派建筑为学校提供了独一无二的中华优秀传统文化传承与创新实践场域，是中华文脉在校园的一次重新“激活”，是时代青年与传统文化的“双向奔赴”。
这两栋徽派建筑由闻道园创始人王卫无偿捐赠，中国侨商会常务副会长陈家泉捐资完成复建。上海大学授牌闻道园为上海大学古建筑研究中心、上海大学文博教学研究基地，授牌“鹿鸣堂”“博观楼”为“中国非遗传承创新实践基地”。
徽派古建筑“鹿鸣堂”“博观楼”揭牌。(闻道园)
鹿鸣堂，名出《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。诗章反映了宴会中的欢乐、礼乐与教化，校园中的这座传统厅堂将成为学术研讨、名家讲座等活动的雅集空间。据介绍，鹿鸣堂原为安徽佛岭官厅，始建于清咸丰辛亥年(1851)，占地114平方米，是典型的三开间两进式小型家庙。鹿鸣堂的木构架具有“肥梁瘦柱”形态特征，展现了徽派厅堂典型的美学意趣。
博观楼，名出南朝文学理论家刘勰的著作《文心雕龙》，原为浙江富阳雕花楼，始建于民国初年(1912)，占地183平方米，内有天井，主体部分为两层楼房，三间两弄，厢房进深较小，是典型的三合院住宅。
据了解，坐落在上海宝山罗店镇的闻道园，被业界誉为“古建筑异地保护的典范”。这里伫立着数十座古色古香的徽州老宅、古桥、古亭、戏台。20多年前，王卫与朋友在安徽乡间游历，黛瓦、粉壁、马头墙的徽派古民居建筑之美深深吸引着他们。可是当时在安徽的一些农村，修复一幢稍有规模的古宅所需费用，凭当地人的年收入，根本无力承受。日久天长，一些古宅或受潮霉烂，或坍塌废弃。不少精美木雕被住户丢弃。王卫将这些当地人眼中的“废物”，当做宝贝，一件不落地运回上海；或者按原貌维修重建，或者进行防腐、防蛀处理后暂时保存起来，等待日后逐一恢复原貌。
“文化遗产的保护不应是博物馆里的静态陈列，而应是活态传承的创新实践。”王卫说，“有人住”最符合房子居住的原意，也是保护老宅最好方法。他认为，拥有百年校史的上海大学与古建筑“历久弥新”的气质不谋而合。“上海大学在文化遗产数字化保护、建筑遗产活化利用等领域的前沿探索，让我们看到古建筑技艺与学术研究的同频共振。这也是两幢百年古宅之幸。”王卫表示，闻道园愿与上海大学携手，将这两幢建筑打造成一座没有围墙的传统文化基因库。
中国科学院院士、上海大学校长刘昌胜表示，“古建筑进高校”为学校创造了弘扬中华优秀传统文化、推动古建筑保护与研究的新契机，拓展了文化育人的新平台。他希望进一步深化“政校企”三方合作，协同探索育人新模式，构筑合作新生态，实现高校与产业发展共生共长；进一步用好“徽派古建筑”平台资源，协同打造传统文化研究、传承、创新高地。(完)