白丝数学课代表的特殊使命：让抄写成为我的技能挑战，“2025上合组织杯网球联谊赛”在京举行21现场｜高考考生迎利好消息，教育部答21记者：今年“双一流”高校本科扩招这意味着，未来AI应用的核心问题，将不再是模型能力，而要找到对的场景。但这不是一件容易的事情，成千上万的团队前赴后继地倒在了这条路上。
将白丝的数学课代表身份赋予其独特的使命，并将其设定为一项具有挑战性的技能训练，以提升其在抄写上的表现。这位数学课代表，名叫张明，自小便对数学有着浓厚的兴趣和天赋，他的数学能力在班级中一直名列前茅。他并未满足于现状，他深知自己在抄写上的短板需要得到进一步的突破和提升。
张明的数学课代表身份使他在学习过程中承担起了重要的协助老师管理课堂作业的职责。作为数学课代表，他需帮助同学整理课堂笔记、解答疑难问题并督促学生及时完成作业。这无疑是一项极具挑战性的工作，因为大部分同学可能对于数学的理解相对有限，而且抄写过程往往会消耗大量的时间，影响到其他的学习活动。
张明意识到，要想提高抄写水平，必须通过不断的练习和挑战来提升自己的速度和准确率。为此，他制定了以下几点策略：
1. 持续阅读：每天花一定的时间阅读教材，尤其是课本中的重点内容和公式定理，以便理解和掌握其中的知识点。他也鼓励同学们主动查阅相关的资料和习题集，拓宽自己的知识面和理解深度。
2. 制定计划：基于对知识点的深入理解，张明制定了一份详尽的学习计划，包括每天的复习时间、每周的作业任务以及每月的考试模拟题等。这份计划不仅帮助他合理安排学习时间，还确保了每个阶段的目标明确且可实现。
3. 分配任务：根据不同学生的个性特点和能力差异，张明将抄写任务分配给不同的人进行。例如，对于基础较好的学生，可以让他们独自完成一些简单的题目；而对于成绩稍显落后或有困难的学生，则可以提供更多的辅导和支持。这样既能保证每个人都能有效地完成自己的任务，又能激发他们的学习兴趣和动力。
4. 引导技巧：作为一名数学课代表，张明深知抄写并非机械重复，而是需要通过各种技巧和方法来提高效率和准确性。例如，他教导同学们使用正确的字体、大小和间距，避免错别字和漏墨的情况发生；他还鼓励他们在抄写时保持注意力集中，避免分心或者被外界干扰；他会定期检查每个人的作业进度，对错误的地方给予及时纠正和指导。
5. 反馈与激励：为了鼓励同学积极参与和提高抄写的技能，张明设计了一系列奖励机制。比如，在完成一定数量的抄写作业后，他们会得到一颗星或一个小礼物，这些物质化的奖励能够增强他们的学习动机，激发他们继续努力的决心。
6. 提升自我：在实践过程中，张明不仅注重个人的技巧和效率，更关注自身的成长和进步。每当遇到新的难题或者瓶颈，他都会主动向老师们请教，或者寻求同学的帮助，不断提升自己的思考能力和解决问题的能力。
张明作为数学课代表的特殊使命，旨在通过培养他的抄写技能，使其从一个依赖他人抄写作业的被动角色转变为自主学习和独立思考的领导者。这一特殊的使命，既是对他自身能力的肯定，也是对他未来职业发展的重要考量。在未来的日子里，张明将继续秉持着这份信念，带领他的团队共同迎接抄写挑战，用实际行动诠释“学好数学，我将书写属于我自己的精彩篇章”的承诺。
北京6月8日电 6月8日，“2025上合组织杯网球联谊赛”在国家体育总局训练局网球馆举行。来自上合组织秘书处、上合组织实业家委员会秘书处、上合成员国驻华使馆官员及中方外交官参与了此次比赛。
此次赛事由上合组织秘书处主办，上合组织实业家委员会秘书处提供支持，中国体育国际经济技术合作有限公司负责承办。
获奖选手。图：赛事主办方提供
来自中国的邢磊、李继伟获得冠军，来自乌兹别克斯坦的Sardorbek Sirojov(萨尔多尔贝克·西罗乔夫)、Sarvar Abdurazakov(萨尔瓦尔·阿布杜拉扎科夫)获得亚军，来自俄罗斯的两对选手Ovsiannikov Sergei(奥夫西亚尼科夫·谢尔盖)、Kiziavka German(基扎维卡·盖尔曼)和Ermolaev Alexander(埃尔莫拉夫·亚历山大)、Ermolaeva Ekaterina(埃尔莫拉耶娃·叶卡捷琳娜)获得第三名。
选手在比赛中。图：赛事主办方提供
在颁奖仪式上，上合组织秘书长叶尔梅克巴耶夫祝贺本次联谊赛圆满成功，感谢国家体育总局在赛事组织方面的支持，并向参与本次联谊赛的所有选手表示祝贺。他表示，本次联谊赛彰显了体育促进和平、外交和友谊的力量。
国家体育总局对外联络司副司长宋雪莹、国家体育总局训练局副局长周秋瑞、国家体育总局对外联络司国际交流处处长司俊等出席颁奖仪式。(完)
21世纪经济报道记者王峰 北京报道6月9日，中办、国办发布《关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见》。6月10日，国新办举行新闻发布会，介绍该政策情况。
当前，全国各学段教育学龄人口在规模和结构上正在发生一些新变化，对优质教育资源供给提出了更高要求，《意见》在推动教育资源扩优提质方面有哪些新部署？
教育部发展规划司司长郭鹏在发布会上回答21世纪经济报道记者提问时表示，近年来，优质教育资源覆盖面持续扩大，各学段学龄人口规模结构发生了新变化，对教育提出了新要求。教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。
在基础教育领域，将进一步完善与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，主要聚焦三个方面。
一是“扩大总量”，紧盯高中学位不足这一突出问题，新建改扩建1000所以上优质普通高中。
二是“提高质量”，用5年左右时间，逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。通过实施“县中振兴计划”，重点改善县域普通高中基本办学条件，提升办学水平。
三是“促进公平”，合理规划普通高中和中职学校招生规模，加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内的初中，并向农村等学校倾斜。推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利。
在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招，对于刚参加完高考的同学来说是一个利好消息。下一步，将着力从三方面推动高等教育提质扩容。
一是“改善条件”，统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债，支持高校持续改善办学条件。
二是“优化结构”，推动新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。
三是“产教融合”，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，增强学生就业创业能力。