战棋策略：掌控子女对抗与子敌伦次激播放的独特魅力 - 揭示深度战争博弈中的策略精髓，美术作品『借鉴』还是『抄袭』 边界在哪里？9日高考遇上周一，郑州交警最新发布！合照中，44岁的贾冰较之前明显瘦了不少，妻子穿白衣靠在他身旁，妆容精致。
《战棋策略：掌控子女对抗与子敌伦次激播放的独特魅力》
在纵横交错的历史长河中，战争不仅是国家崛起、民族兴衰的象征，更是人类智慧与勇气的结晶。这其中，游戏如同一面镜子，折射出战争策略的核心内涵——如何运用智谋和策略，精准地引导儿女们在战场上的对抗与对决，进而实现子敌伦次激放的战略优势。
在传统战争策略中，父亲或祖父通常是决策者，他们制定战略，传递信息，主导战争进程。随着科技的进步和生活节奏的加快，父辈们逐渐面临着子女独立作战的新挑战。子女不再只是父辈手中的工具，而是独立思考、自我决策的个体，他们在战场上的表现将直接影响到家族的命运和国家的利益。新一代的战争策略家们开始探索全新的策略体系，以应对这种变化。
子女们的对抗策略需要掌握与父辈不同的视角。传统的战争策略强调集中火力，对敌方进行高强度的打击，试图消灭其所有可能的防御兵力。这种策略在现代战争中往往效果不佳，因为它忽略了子女们的灵活机动性。例如，如果父母选择攻击某一个特定的目标，子女可能会利用自身的地形优势，通过巧妙的走位和技能组合，避开敌人的直接打击，从而在包围圈外找到逃脱的机会。子女们还需要考虑敌方的反击措施，如伏击、反制等，以及自身的优势和弱点，这都需要对敌方动态有深入的理解和把握。
子女们需要具备独立思考的能力，有能力自主分析形势、权衡利弊，并做出符合自己利益的选择。这种能力不仅可以帮助他们更好地理解战争的本质，更能让他们在战场上发挥出独特的战术优势。比如，儿子可以通过观察战场上的敌情，了解敌人的部署、行动模式，然后预测他们的下一步计划，以便提前制定相应的对策；女儿则可以利用自己的战略洞察力，发现敌方的弱点，或者利用环境因素（如天气、地形等）为己方提供掩护，使战斗变得更为复杂和富有变化。
子女们需要学会运用各种策略来提升自己的战斗力，增强抗争实力。传统的战争策略往往侧重于单兵作战，而子女们则可以综合运用各种战术元素，形成一种全面的作战体系。例如，他们可以使用远程弓箭、近战剑术、远程火炮等武器装备，灵活地切换战斗形态，通过精确的射击和打击，形成强大的攻击力量；他们还可以利用地形优势、交通线、隐蔽设施等手段，为自己提供稳定的支援，减少被敌方追踪和追杀的风险。
子女们的对抗策略是战棋策略的重要组成部分，它不仅关乎父辈们的战略指导，更关系到下一代的生存和发展。作为新一代的战争策略家，我们需要不断学习新的策略理论和实战经验，深化对战争本质的理解，强化子女们的实战技能，通过创新的策略组合，引领儿女们在战场上实现超越父辈的辉煌战绩，彰显个体价值，推动家庭和社会的发展进步。在这个过程中，我们需要坚守战略思维的基石，既注重集思广益，又尊重个体差异，努力塑造一支既有凝聚力又有战斗力的年轻军队，让战棋策略真正成为父辈与子女共同参与、共筑未来的精神食粮。
较为相似的两部美术作品，当创作者之间出现纠纷时，如何界定是“抄袭”还是“借鉴”？近日，杨先生无意间发现，浙江一高校毕业生的一部毕业设计竟和自己曾经创作的作品高度相似，他怀疑，自己的作品遭到抄袭。
>>毕业一年后发现自己的毕业设计疑被抄袭
2024年，杨先生本科毕业于西安美术学院版画系，因为热爱版画创作，他时常会将自己的作品放在社交平台中与网友们一同分享。
杨先生介绍，今年5月28日，有网友在社交平台中给他发来私信，称在浙江师范大学毕业展中看到有人抄袭了他的作品，还拿到了优秀毕业设计。“我看到对方的作品后，发现无论是画面形式还是内容，和我去年毕业时的作品《第571只鸟》都高度雷同，我能确定对方就是抄袭了我的作品。”杨先生说，之后经过查询，对方的作品甚至还获得了某项美术奖的三等奖。
杨先生介绍，他创作的毕业设计《第571只鸟》是2023年10月开始前期准备工作，2024年6月在学校毕业展展出，当时他也将这幅作品发布在了网络平台，得到了不少网友的点赞和评论。他表示，在这个作品中，他将鸟比作自由的象征，突破框架和束缚，创作最初是来源于闲暇时刻的小幅版画，在持续制作这些画面期间，可以不断去将想象力跳跃化、具象化，将思维跳出日常的框架，以此为基调开始了前半部分56张小幅版画的创作。而在后半部分，他将生活中重复、麻木的状态象征成规律排列的鸟进行创作，与前半部分进行一种自由和麻木框架的内在对抗，将自己比喻成画面外的第571只鸟，将前后两部分进行连接。
杨先生向华商报大风新闻记者提供了自己的作品及对方的毕业设计作品，经过对比，记者发现两幅作品确实在风格和一些版画画面上相似，但是机缘巧合或是借鉴、抄袭，非专业人士则无法断定。
>>学校：正在调查处理中，还没有最终结论
“对方毕业设计的展出形式和我本人的作品一致，有的画面内容被直接复制，很明显是抄袭，作为学校应该予以查处。”杨先生说，5月31日，他将自己整理的资料和证据投诉到了浙江师范大学，直到6月3日，学校艺术学院回电称，不认定学生的毕业设计属于抄袭，而是属于借鉴学习，且有创新的成分，“学校的处理是撤下作品并修改，对此我无法认可。”
杨先生表示，学校并未向他出示任何的书面调查结论，证明这一高度雷同的作品如何界定是“借鉴”而不是“抄袭”。
记者获悉，事发后，对方毕业生曾向杨先生发来短信表示歉意，称学院已经对其行为进行了处理和批评，表示已经严重意识到了自己的错误，对带给杨先生的困扰表示抱歉。“对方也给我打了一次电话，大概意思是她也非常喜欢我的作品，但她认为自己不是抄袭，她有自己想要表达的东西。”
6月5日，记者联系到杨先生投诉的这名毕业生，对方不愿接受采访。随后，记者拨打了浙江师范大学艺术学院电话，学院工作人员表示，有权威部门已经介入，不光是学校在处理。电话中，工作人员提到了“借鉴”一次，但称具体的情况并不清楚。对方说：“这件事情已经有了结果，稍晚会进行回复。”
5日下午，浙江师范大学校办一工作人员告诉记者，学校已收到杨先生反映的信件，此事正在处理中，目前还没有最终的调查结论和结果。
>>业内人士：需看作品的形式、内容、精神、边饰等多方面
此事也引人关注和深思：合理借鉴和侵权的边界该如何予以界定？
近年来，发生关于美术作品侵犯著作权案件不在少数。在法律层面，记者了解到，在法院审理的相关案件中，一般是从作品的创作完成时间、首次发表时间以及侵权人能否接触作品等多方面因素综合考量著作权的归属。
美术评论家吴克军认为，传统资源是艺术创新发展的重要来源，前人的作品构成了学习和借鉴的基础。借鉴本身是允许的，判断抄袭关键在于标准和尺度，包括形式、内容和边饰。例如，面对他人作品时，以学习为目的，无论是技术积累还是精神吸纳，都是正常的，因其未对他人学术成果造成侵权等实质损害或不当得利。但若将他人的创作、表达照搬并署上自己之名以获取不当利益，便是抄袭。
吴克军认为，判定一件作品是否抄袭，可依据三点，“首先，形式与内容上的雷同度，若复制比例过高、形态高度相似，可判断为抄袭。其次便是创作过程。在古代信息闭塞时，同时代不同地域的艺术家创作的雷同可能性相对较低，但在当下网络发达、信息高度公开的环境下，需要结合作品的创作时间线和创作过程还原来判断是否抄袭。若形式上虽有借鉴，但内容表现显著不同，则难以认定抄袭。”吴克军还说，作品的边饰也是判断抄袭与否的重要依据，如题款、规格、装裱方式与材料、呈现方式等，若这些元素也出现高度雷同，再结合形式与内容，则可判定为抄袭。
>>律师解读
核心要件是“独创性” 需注意“接触+实质性相似”的侵权判定原则
华商报《法治周刊》专家库成员、陕西丰瑞律师事务所高级合伙人朱长江表示，美术作品指绘画、书法、雕塑等以线条、色彩或其他方式构成的、有审美意义的平面或立体造型艺术作品。核心要件是独创性，即作品由作者独立完成，体现作者的个性化选择、判断与表达（如构图、色彩、符号组合等），需达到最低限度的创造性。
华商报《法治周刊》专家库成员、北京大成（西安）律师事务所律师韩朝泽说，创造性体现作者个性化的选择与安排（如构图、色彩组合、象征表达），即使创作水平不高或题材常见，只要具有最低限度的创造性即可受保护。
朱长江介绍，需注意是否满足“接触+实质性相似”的侵权判定原则，对于接触可能性，需分析被控侵权人是否有机会接触原作品，包括线上线下的接触，以及网络中的传播。其次，实质性相似需满足以下两点要求：第一，表达形式相似（非思想或主题），包括画面构图、线条、色彩、符号组合等具体表达元素。第二，相似度超出合理范围，即相似部分属于原作品独创性核心表达，且难以用“巧合”或“公共素材”解释。
“借鉴”与“抄袭”的司法边界在哪里？《著作权法》保护“表达”而非“思想”
朱长江认为，借鉴与抄袭的核心在于借鉴、转化后的成果能否体现创作者的独创性。“合法的‘借鉴’目的是学习灵感、技法，借鉴对象通常是思想、风格、公共领域元素，借鉴后的成果有显著新表达，能体现借鉴者本人的独创性。非法的“抄袭”往往采用直接复制他人表达成果的方式，在创作时仅对原作品细微改动或拼凑。”朱长江说，值得注意的是，《著作权法》保护“表达”而非“思想”，具体到本案，借鉴“鸟象征自由”思想是合法的“借鉴”，若复制杨先生鸟群排列方式、撕裂框架的视觉细节则可能构成侵权。
韩朝泽认为，合法借鉴属于合理使用或转化性创作引用比例适度（如少量元素），注明来源且不损害原作品利益。非法抄袭侵犯复制权、改编权和复制原作品核心独创性部分，未形成新表达（仅修改细节彩），导致公众混淆作品来源。若涉事毕业生仅调整色彩或局部构图，但保留杨先生作品的象征结构、叙事逻辑等核心独创点，仍可能构成抄袭。司法实践中，法院通常委托专业鉴定机构对比作品，作出是“借鉴”或者是“抄袭”的鉴定结论。
创作者应如何维权及避免不慎“侵权”？ 建议留存草图、图层文件、时间戳等
朱长江建议，创作者应学会自我保护，创作过程留存草图、图层文件、时间戳；首次发表时用区块链存证（如版权家、公证云）或版权登记；网络发布添加可见水印及版权声明；重要作品限制高清传播。借鉴者应守好借鉴底线，避免侵权，借鉴过程中若参考具体表达（如构图、色彩搭配等），需进行实质性转化（如改变色彩体系、符号形态）；若需借鉴他人作品元素，建议提前获取授权。
韩朝泽表示，为了避免自身侵权，创作者创作前使用“版权局作品登记库”“Artstor”等数据库进行检索排查相似作品。创作中合规借鉴，引用他人作品需注明作者、作品名称，且不超过必要限度。工作中保留过程稿，留存草图、图层文件、创作日志等证明独立创作。艺术创作需尊重原创，法律将为真正的创作者护航。
>>相关案例
相似又不一样的美术作品构成侵权吗？
此前，福建省泉州市德化县人民法院曾审理了一起著作权权属、侵权纠纷案，法院经审理认为，适当借鉴他人作品，具有自己独创性表达的作品不构成著作权侵权。
李某系中国工笔画学会会员，出版多本工笔画相关专著。李某经查证发现，德化A公司在其经营的网店销售的部分产品使用了李某享有著作权的美术作品《豆绿》。李某认为该行为未经许可也未支付任何报酬，侵犯了其著作权，故向法院提起诉讼。
德化A公司辩称：案涉公证封存的被控侵权实物为1个烟灰缸，其侧面印制的牡丹花图案是其画作《国色天香》，通过对比可知，两幅作品在牡丹的形态、结构、风格表现等完全不一样，不存在抄袭李某作品的行为，也同样享有著作权。
法院经审理认为：案涉美术作品《豆绿》在牡丹花及花瓣形状、元素、构图、整体布局等体现了作者独特的取舍、安排和设计，具有一定的审美意义，应认定为著作权法意义上的作品。德化A公司在其经营的天猫店铺上销售烟灰缸商品，该烟灰缸侧面印有牡丹花图案，经比对，该图案与案涉作品《豆绿》在牡丹花形态、构图、颜色、整体布局等方面存在较大差异，两者不构成实质性相似，德化A公司在其经营的网店上销售烟灰缸商品的行为不构成侵权，无需承担侵权责任，故判决驳回李某的全部诉讼请求。
一年一度的高考已经正式拉开帷幕。这是莘莘学子寒窗苦读、奋力拼搏的圆梦时刻，也是牵动千家万户的人生重要节点。然而，今年高考第三日(6月9日)恰逢周一工作日，早高峰与考生赶考时段重叠，考点周边道路交通压力大增。面对挑战，郑州交警采取多项针对性措施，保障考生顺利赴考。
铁骑全员上路巡逻疏导：除各考点固定执勤警力外，全市交警铁骑全员上岗，在考点密集区域、易拥堵路段及高架桥、快速路加强动态巡逻，随时响应考生紧急求助。
轻微交通事故快速处理：轻微交通事故快速发现、快速处置、快速撤离，最大限度减少引发的拥堵，对涉及送考车辆的交通事故先固定证据撤离现场，后期快速处置；如遇送考车辆不能行驶，考生由交警快速护送至考点参加考试。
启用无人机空中巡查：通过无人机对考点集中区域进行立体化监控，实时回传路面交通态势，精准指挥调度。同时通过空中喊话等方式引导社会车辆主动避让送考车辆，确保送考车辆通行顺畅。
为确保每一位考生都能顺利、准时抵达考场，郑州交警提醒广大驾驶人朋友：