传递正能量：你明白我心声，期待‘八’时归来致谢你的光芒与陪伴辩论不断的话题，难道不值得你参与其中？，生动的案例分析，难道不值得我们借鉴吗？
2023年1月8日，是我人生中的重要节点。这一天，我在一个特殊的时刻向一位给予我无私关爱和鼓励的挚友表达我的感激之情。他，便是您——那个名叫“八”的人。
在过去的岁月里，我始终记得您对我那如诗如画般的情感支持和生活指导，就像一座明亮的灯塔照亮我前进的道路，指引我度过了无数个迷茫的日子。您的存在犹如一首深沉而感人的歌，旋律优美，情感丰富，每一次聆听都让我感受到一种深深的温暖和力量。
八月，这个季节的温度适中，阳光明媚，象征着希望和活力。如同八月的天气变幻无常，我们之间的友谊也经历了许多波折和起伏。那时，我正在经历一场人生的挑战，面对生活的困难和挫折，情绪低落，对未来充满迷茫。您的一句"八时归来"，像一道金色的光束穿透了我内心深处，给我带来了无比的力量。
那一夜，您坐在窗前，手里拿着一本泛黄的书籍，目光坚定，声音轻柔，仿佛能穿越时间和空间，直达我心灵最深处。您的话语如同一剂清热解毒的药膏，抚平了我心中的伤痛，激发了我的斗志。您告诉我：“人生的道路上，总会遇到各种挫折和困难，但你要相信，只有经历过风雨，才能见彩虹。”那一刻，我深深地被这句话所触动，感受到了您的智慧和勇气，明白了许多道理，重新燃起了对未来的信心和决心。
从那一天起，我开始以更积极的态度面对生活，面对挑战。每当我感到疲倦和失落时，我都会想起您的教诲，告诉自己要坚韧不拔，永不放弃。您的话就像一首激昂的交响乐，奏出了我生命中最美的旋律，让我的生活充满了希望和活力。
在您的陪伴下，我不仅学会了如何应对生活的困境，更重要的是，我明白了如何在生活中传递正能量，用自己的行动去感染身边的人，让世界因我们的存在而变得更加美好。您教我要关注他人的需要，用爱和善良去帮助他人，这对我来说是一种无形的动力，让我在日常生活中总是能够展现出积极向上的风貌。
现在，八月已经过去了，但是您的光芒和陪伴依然在我心中闪耀。无论未来的生活如何变化，我都会珍视这份来之不易的友情，继续将您的教诲铭记于心，将其转化为前行的动力，为社会的和谐发展贡献一份微薄之力。
感谢您，我的“八”，您用那颗包容、理解、鼓励的心，照亮了我的人生之路，让我成为了更好的自己。在这即将迎来新的一年之际，我想对你说：“八时归来，我心感恩。再次感谢你的光芒与陪伴，因为有你，我的生活才更加精彩。”
愿你在新的一岁里，一如既往地关心他人，传播正能量，为自己的人生增添更多色彩，创造更多的可能性。我会永远记住你的笑容，记住你那深邃的目光，以及你给我带来的那份无私的关爱和鼓励。因为你，我的朋友，我坚信，只要我们共同传递正能量，这个世界就一定可以变得更加美好！
祝你“八”时归来，再次熠熠生辉！
学校简介
北京四中国际校区(Beijing No.4 High School International Campus，简称IC)是北京四中直属校区之一，成立于2012年，师资优秀，队伍稳定，开设的中美高中课程项目是北京市教育委员会批准的中外合作办学项目。通过开展高中阶段的中外教育交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，促进北京四中高中课程的改革与发展，熔铸中外教育精华，不断改革创新，探索具有中国特色的国际化教育新路。国际校区一直贯彻北京四中“以人育人、共同发展”的教育理念，致力于培养具有家国情怀和社会担当的杰出中国人。
北京四中建于1907年，“顺天中学堂”是为前身，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年至2015年，北京四中先后与北海中学、民族团结中学、63中进行部分合并。现设有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。
上榜情况
2025年3月18日，京领2025中国国际学校竞争力百强榜正式发布。今年是京领连续第八年发布中国国际学校系列榜单。京领中国国际学校竞争力百强榜根据主流海外本科留学国家以及美英大学本科录取评估上的差异，分为美国和英国两个方向。
凭借高质量办学，北京四中国际校区荣登京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向，获5A评级。
学校也荣登京领2025中国国际学校科研特色榜百强校、京领2025中国国际学校领导力特色十大名校。
创新课程体系
北京四中国际校区在传承本校厚重育人传统的基础上，开创性地重构课程生态。
依托百年四中的学术基因，课程体系以促进学生终身发展为脉络，将美国大学先修课程的标准化框架与中国教育智慧相融合。通过AP课程内核的纵向延伸——增设研讨型课程与研究性学习环节，配以“强基础、高自主”的个性化选课机制，既筑牢知识地基又释放学生成长动能。
这种植根学术严谨性却突破固化模式的设计，最终形成具有校本特质的创新型课程架构：既延续本土教育精髓，又保持国际教育视野的平衡与张力。
该体系纵向分为四大维度：
第一，高中基础课程。以北京四中卓越的高中课程为主，兼顾理论知识和实操能力的培养，为之后的学习提供扎实稳健的基础。
第二，美国大学先修课程。AP课程为优秀的学生提供更早熟悉大学学习方式和内容的机会，国际校区开设了近20门AP课程，帮助学生探索学术发展方向，为敢于挑战学术难度的学生提供广阔的上升空间。
第三，先修顶石课程。国际校区于2018年11月获得了美国大学理事会AP Capstone课程的授课资格，是中国第一所取得该资格的公立学校。该课程侧重培养学生的课题研究能力，为学有余力的学生提供难度更高、强度更大的挑战。
第四，精修课程。国际校区的精修课程延续研讨加研究的教学理念，以不同领域和学科为依托，由教师构架设计并引导学生自主学习。由于难度较大，这个学生需要通过选拔才能学习，这是为追求突破自我的学生量身定制的高阶课程。
横向课程涵盖“语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、艺术、体育、升学、学生活动”10大模块，辅以“选课走班制”和10-15人小班教学，确保学术自由与教育精准性的平衡。
北京四中国际校区始终将学生的个性化成长作为教育核心，通过系统化的课程生态建设支持每位学习者探索发展路径。在延续校本教育理念的基础上，形成了三位一体的支持框架：多元课程体系构成学生发展的根基，弹性选课制度搭建自主成长的实现途径，而10-15人研讨小组及定制化辅导则成为质量保障的关键。这种以学习主体为中心的设计，在尊重学术选择自由的同时，通过精细化的教学组织形式，让不同特质的学生都能获得适配自身节奏的成长支持。
师资力量
北京四中国际校区拥有一支五十余人的专兼职教师队伍，其中外籍教师占比达三分之一，是北京市公立学校国际课程班中外教人数较多且水平较高的学校之一。值得一提的是，多数外教已在该校区工作六年以上。中外教师均具备硕士以上学位，拥有一定年限的高中执教经验与海外学习经历。
在北京四中国际校区，教师团队不仅专注于课堂教学，更以热忱投身于学生的课外成长与学校发展的多元维度。
学生课外活动与兴趣培养
教师们积极担任社团指导老师，通过悉心指导课外活动，激发学生的多元兴趣与综合素养。
学校运营与家校协同
主动参与学校招聘、招生、认证等核心工作，并积极投入家校沟通，通过定期与家长会面，形成教育合力，全方位助力学校发展。
学生成长全程关怀
教师们定期与学生深入交流，从学术提升、心理疏导到生活指引，关注成长点滴;同时承担班主任、导师等管理职责，以专业与爱心为学生的全面发展筑牢根基。
学校为每位学生配备学术导师和升学规划导师，关注学生的学术成长、标准化考试、课余及寒暑假安排，并指导大学申请。同时，学校设立升学指导办公室，拥有专业且经验丰富的团队。学生申请国外大学主要依托学校的教学与升学指导体系，多数申请在无中介参与的情况下，由师生携手自主完成。