沉浸式3D动漫《旧里番》小舞在线观赏：身临其境感受原作魅力！，《探寻益和祥：三百年白酒传奇》2025年高考英语全国卷重点考些啥？试题评析告诉你“我们自己嘎查也有敖包，但每年也会来这里祭敖包。这是一种当地的民俗，父辈们总会祈求风调雨顺、五畜兴旺，而我们期盼的内容更多是身心健康、国泰民安，这都是对美好生活的向往。”胡斯勒德力格尔是“90后”，其所在的居住地共有70余户牧民，每年的祭敖包活动大家都会组团一起来，家家都会派代表，小队也会以集体名义准备全羊等供品。
文题：沉浸式体验，领略《旧里番》小舞的动人风情——走进“沉浸式3D动漫《旧里番》小舞在线观赏”之旅
在当今数字化、科技化的时代背景下，互联网成为了人们获取信息和娱乐的主要途径之一。其中，备受瞩目的便是以经典日本动漫《旧里番》为题材的3D动漫作品，《旧里番》以其独特的剧情设定、深刻的社会背景和丰富的视觉呈现吸引了众多动漫爱好者的关注。近日，一款名为《旧里番》小舞的沉浸式3D动漫作品在网络平台上线，以其独特且引人入胜的方式，实现了身临其境的观看体验，为广大动漫迷带来了前所未有的视听盛宴。
让我们从画面效果开始剖析《旧里番》小舞的魅力所在。这部作品采用了最新的3D动画制作技术，将昔日的黑白电影风格与现代的三维图像完美融合，创造出一个生动鲜活、立体感十足的动画世界。影片中，小舞作为主角，全身上下都充满了细腻而真实的细节描绘，无论是她精致的脸庞、修长的身材，还是那灵动的眼神，都如同真人一般栩栩如生。通过细致入微的镜头调度、逼真的色彩设置以及丰富多样的特效表现，使得角色的形象更加鲜明，人物的情感也得到了淋漓尽致的展现。
沉浸式3D动漫《旧里番》小舞带来的不仅仅是视觉享受，更是一种情感上的共鸣。在观影过程中，观众仿佛置身于那个充满悲剧色彩的世界，小舞的一举一动，都深深地影响着主人公的命运和内心世界。每一个情节的发展、每一次人物的对话，都能引发观众对过往生活的思考和对人性的深度剖析。这种寓教于乐的形式，使人们对生活中的悲欢离合有了更为深入的理解和感悟，增强了观众的共情力和参与感。
沉浸式3D动漫《旧里番》小舞的互动性极强。除了传统的观看方式，它还提供了多种互动元素，如角色扮演、问答环节等，让观众在观看的同时也能参与到故事的构建之中，进一步增强对动漫内容的理解和认同。通过社交媒体等平台，观众还可以与其他观众进行实时的交流和讨论，分享自己的观后感，增进了与其他动漫爱好者之间的互动性和合作精神。
沉浸式3D动漫《旧里番》小舞以其独特的艺术表达手法、生动的角色塑造、深邃的主题内涵以及丰富的互动性，成功地将《旧里番》的故事精髓融入到了观众的日常生活和网络空间中，使其成为了一种全新的文化现象和社会现象。这种创新的3D动漫体验模式，无疑是对传统动漫艺术形式的革新和发展，不仅提升了动漫产品的观赏价值和市场竞争力，也为广大动漫迷们开辟了一个全新的审美空间和文化探索路径，使他们能够更加深入地理解和欣赏到这部经典的日本动漫作品的魅力所在。
作为一个对美酒有着浓厚兴趣的人，我一直在寻找一款真正能打动我的酒。一次偶然的机会，我接触到了益和祥酒，从此便深陷其中，不能自拔。
益和祥，这个名字听起来就透着一股历史的厚重感。深入了解后，我才知道它竟然是中国最古老的白酒老牌子之一，七代嫡传，三百年不改名不改姓，这在白酒行业中堪称传奇。
益和祥酒的产地——宣城沈村镇，简直就是酿酒的天堂。这里有30万亩水域的南漪湖，四周群山相拥，空气湿润，亚热带季风气候让这里冬温夏热、四季分明、雨量丰沛。肥沃的土地盛产水稻、高粱等农作物，为酿酒提供了优质的原料。而那龙图山的龙眼泉山泉水，更是益和祥酒的灵魂所在，用它酿造出的酒，口感醇厚，回味悠长。
我有幸参观了益和祥漕坊旧址，站在那古老的建筑前，仿佛能看到当年酿酒的热闹场景。益和祥酒坚持采用百年天锅流酒工艺，虽然出酒率低，但正是这种传统工艺，让酒质更加甘醇，有害物质挥发得更彻底。而且，益和祥酒全部窖藏4年以上才面向市场，小窖酿造，严格把控工艺，每一滴酒都凝聚着酿酒师的心血。
品尝益和祥酒时，入口的瞬间，那浓郁的香气就在口中散开，酒质清纯，挂杯明显，回味悠长，仿佛整个口腔都沉浸在一场香气的盛宴中。这种独特的口感，是其他酒无法比拟的。
记者从教育部教育考试院获悉，2025年高考英语全国卷试题深入贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，坚持立德树人，强化育人导向，注重“五育并举”，考查基础知识和基本技能，增强试题开放性，注重情境设计，加强创新能力考查。
试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学的实际，通过精心选材、科学设题，考查学生综合语言运用能力，正向引导基础教育英语教学。
落实立德树人，强化高考育人导向
2025年高考英语试题通过情境化设计，将价值引领渗透于关键能力、学科素养和思维品质的考查中，深度融合社会主义核心价值观与中华优秀传统文化。试题选材既立足中国大地，展示文化自信，又放眼全球，强化人类命运共同体意识，引导学生养成家国情怀和全球视野，完善道德品格，实现德智体美劳全面发展。
涵养家国情怀，坚定文化自信
试题通过精心选材和情境设计，让学生在答题过程中感受中华文化的独特魅力与当代中国的发展智慧。
全国一卷阅读D篇聚焦微塑料污染这一全球性环境问题，特别介绍中国科研人员提出的解决方案，展现中国科学家解决现实问题的务实精神，也传递了生态文明建设的中国方案。
全国二卷语法填空通过一名定居中国的美籍女士对其在浙江乡间晾衣后感受到“阳光的味道”的经历和充满感情的描述，展现中国人善用自然之力创造诗意栖居的生活智慧。
全国一卷语法填空介绍的围棋主题艺术展则巧妙融合传统文化、人工智能与当代艺术，是中国传统文化中的智慧与现代科技结合的全新呈现。
这些语篇从不同视角构建起对中国智慧的立体诠释，在考查语言能力的同时，启发学生对中华文明的深入思考，引导学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信。
关注全球议题，拓展国际视野
试题选取的语篇材料话题丰富，涉及气候变化、粮食危机、微塑料污染、交通领域碳排放等全球性问题，引导学生从人类命运共同体的视角深入思考问题。
全国二卷阅读D篇通过将食材边角料加工成美味佳肴的案例，生动阐释了节约食物和物尽其用的可持续发展理念。
全国一卷阅读A篇探讨交通运输领域的碳排放问题，通过数据对比和利弊分析指出未来能源改革的方向，强调加快绿色能源的发展。
这些语篇材料通过“指出问题——分析问题——探索方案”的逻辑方法论，引导学生在阅读中培养全球视野，提升逻辑推理能力，强化对全球性问题的认知，培养人类命运共同体意识。
培育道德品格，启迪生命成长
试题选材围绕“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题，贴近学生的学习和生活实际，通过独特的视角，帮助学生了解多元化的个人、社区和学校生活，引导学生思考生命的意义与价值，树立积极向上的人生态度。
全国二卷阅读B篇讲述开设在儿童医院中的学校如何帮助患者继续进行课业学习，体现对弱势群体的关怀和教育的温度。
全国一卷讲述作者在一次家庭聚会中与兄弟产生嫌隙，之后通过一番思想斗争决定主动登门道歉的故事，诠释了承担责任与宽容的可贵品质。
全国二卷介绍全家人一起参与志愿服务的好处，揭示家庭在道德教育中的示范作用以及奉献精神的多重价值。
这些材料从不同角度启迪学生认识到个人行为对社会的积极影响，滋养仁爱之心与担当之志，为青少年扣好人生第一粒扣子注入精神力量。
倡导五育并举，促进全面发展
试题注重“五育并举”，选择有关运动健康、艺术审美、社会服务等主题，引导学生德智体美劳全面发展。
全国二卷完形填空中的老奶奶通过健身和在网上分享心得重燃生命热力，诠释银发族突破年龄桎梏的勇气，展现体育运动对身心健康的促进作用。
全国二卷阅读A篇描述了四个历史悠久、风景各异的英格兰小镇，引导学生感受自然与人文景观的融合之美。
全国一卷听力材料介绍用绘画提醒海滨城市居民关注气候变化的项目，彰显美育的实际意义和价值。
全国一卷讲述一位大学咖啡馆员工工作勤恳，为学生顾客竭诚服务的故事，体现劳动的价值，传递勤勉敬业的劳动教育真谛。
这些材料通过介绍真实的人物与故事，构建全面发展观的具象化表达，启发学生理解“五育并举”的深层内涵，思考全面发展对个人成长及社会进步的作用。
注重考查基础，促进思维品质发展
2025年高考英语试题依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，聚焦学生核心素养的全面提升。通过科学设计，注重对基础语言知识和基本语言技能的考查，促进学生思维品质的培养和发展，为高校人才选拔提供全面立体的评价依据，助力外语教育高质量发展。
依据课程标准，注重考查基础知识和基本技能
普通高中英语课程标准强调学生要“进一步学习和运用英语基础知识和基本技能”。2025年高考英语试题强调对语音、词汇、语法、语篇、语用等语言知识的内化掌握和恰当运用，注重考查语言基本技能及综合运用能力。
高考英语试卷结构与往年保持一致，包括听力、阅读、语言运用和写作四个部分。其中听力和阅读第一节考查在理解语篇的基础上，结合语境获取具体信息、理解主旨要义、进行逻辑推断、辨析观点态度等能力。
阅读第二节考查理解文章基本结构、把握上下文逻辑关系的能力。语言运用部分主要考查在阅读基础上准确运用词汇和语法结构的能力。写作部分则通过设置不同情境，考查运用书面语言完成日常交际任务的能力以及在阅读理解基础上合理创造内容并进行准确、连贯表达的能力。
以全国二卷阅读C篇为例，该短文从一个室内植物网店销售火爆说起，介绍绿植对人们情绪和思维影响的相关研究，倡导栽培室内植物的健康生活。短文结构清晰，语言难度适中，各小题考查正确理解数据含义、辨识研究结果内容、根据上下文信息推断作者意图和总结概括全文主旨要义的能力，完全符合课程标准对语言能力考查的要求。
创新情境设计，引导学生思维品质培养与发展
试题通过创新试题情境设计，引导学生培养和发展批判性、探究性和创新性等思维品质。通过精心选材引导学生从知识接受者转变为问题探索者和解决者，为选拔具备优秀思维品质的人才提供依据。
在材料选择方面，所选语篇的题材、体裁、难易度各具特色，从不同角度考查学生批判性思维和创新性思维能力，引导学生思维能力的提升。
全国一卷以交通方式变迁为切入点，通过分析车轮上的生活对传统生活方式的冲击，启发学生运用批判性思维反思城市规划中的可持续发展理念。
全国二卷阅读D篇通过回收使用食材边角料制作精美菜肴的案例，引导学生思考变废为宝的创新路径。在题目设置方面，试题运用多视角、多立场的语篇材料和开放性答题要求，考查学生的批判性思维和创新性思维。
全国一卷写作第一节以班级英语报要增设栏目为情境，要求学生从给出的两个栏目做出选择并说明理由，对学生的批判性思维和逻辑思维、跨文化沟通和语言表达等能力进行综合考查。
短文续写试题分别设置了通过主动道歉挽回兄弟情谊和向外国同学解释中文姓名含义的情境，语篇内容和段首句提供了较大的想象空间，学生可以充分调动发散思维和创新思维，对前文情节进行展开和叙述。这种开放性试题设计能够深入考查学生的批判性思维和创新性思维能力。