《凉森れむ》：8月9日的清凉之作探索日本夏日的独特韵味，公告速递：易方达黄金主题（QDII-LOF-FOF）基金2025年6月9日暂停申购、赎回及定期定额投资业务教师因猥亵处分后换岗任职的安徽师大：曾称师德问题一票否决由此可见，特朗普公开化的“小矛盾”，可是给苹果带来了大麻烦，并直观表现在股价上。
对于8月9日这个特殊的日子，日本的夏季似乎更加清新宜人，仿佛大自然在向人们传达着一种独特的韵味和情感。在这个日子到来之际，《凉森れむ》这部以夏日为背景的作品，以其独特的视角，深入探究了日本夏日的魅力与风情。
《凉森れむ》是一部描绘日本夏季的经典小说，由日本著名作家山口秋子所著，于1956年出版。该书以一个年轻女子的视角，描述了她从夏天开始到秋天结束的旅程，以及她在这一过程中对夏日的独特感受和体验。作者通过对夏日夜晚的描绘，展现了日本夏日特有的夜景、气氛和气息，让读者能够深深感受到那片充满活力的大地。
书中，作者以细腻而生动的手法，描绘了夏日的夜晚。无论是那片宁静的海边小镇，还是那座被绿树环绕的山丘，都充满了生机勃勃的气息。夜晚降临，天空如同一块巨大的调色板，五彩斑斓的星星点缀其间，形成了迷人的星空景色。而那些在夏夜里忙碌的人们，他们的身影、笑声和交谈声交织在一起，构成了一幅和谐的画面，让人不禁感到生活的美好和宁静。
书中还通过主人公的经历，展示了夏日的独特魅力。她经历了夏日的各种乐趣，如游泳、野餐、烧烤，还有那些在夏日中结识的新朋友，这些经历让她更加深刻地理解了夏日的意义和价值。书中也揭示了夏日的挑战和困难，比如高温、蚊虫叮咬等，但正是这些挑战使夏天变得更加丰富和有意义。
在夏季的日落时刻，整部作品描绘出了日本夏日独特的韵味和情感。夕阳染红了天边的云层，将整个世界都染成了金黄色。在这温馨的时刻，主人公与朋友们一起享受着夏日的美食，欣赏着美丽的夜景，感受到了夏日的那份独特的情感。这种感觉不仅仅来自自然环境的美丽，更来自于人与人之间的交流和互动。
《凉森れむ》这部作品以其独特的视角和深情的笔触，成功地描绘出日本夏日的独特韵味和风情。它让人们深入了解了夏日的生活场景，感受了夏日的美好，同时也揭示了夏日的挑战和困难。这就是为什么这是一部在8月9日那天出版的清凉之作，它不仅仅是一本文学作品，更是对夏日的一种深度理解和感悟。无论何时何地，当我们回顾这段故事，都会被它的独特魅力所吸引，深深地感受到夏日的那份清凉和浪漫。
证券之星消息，6月4日易方达基金管理有限公司发布《易方达黄金主题证券投资基金（LOF）2025年6月9日暂停申购、赎回及定期定额投资业务的公告》。公告中提示，为2025年6月9日为瑞士证券交易所非交易日，自2025年6月9日起易方达黄金主题证券投资基金（LOF）2025年6月9日暂停申购、赎回及定期定额投资业务，下属分级基金调整明细如下：
注:（1）易方达黄金主题证券投资基金（LOF）（以下简称“本基金”） A类人民币份额场内简称为黄金主题LOF。
（2）本公告中暂停及恢复申购和定期定额投资业务仅针对本基金A类人民币份额。根据相关公告，本基金A类人民币份额自2025年5月23日起暂停在全部销售机构的大额申购业务，单日单个基金账户在全部销售机构累计申购（含定期定额投资）本基金A类人民币份额的金额不超过100元（含）。本基金A类人民币份额恢复办理大额申购业务的具体时间将另行公告。
（3）根据相关公告，本基金A类美元份额、C类人民币份额、C类美元份额自2022 年3月7日起暂停申购及定期定额投资业务，恢复办理申购及定期定额投资业务的时间将另行公告。
（4）本次暂停及恢复赎回业务针对本基金所有基金份额类别（A类人民币份额基金代码为161116，A类美元份额基金代码为007977，C类人民币份额基金代码为007976，C类美元份额基金代码为007978）。
6月3日，安徽师范大学被指“因猥亵被处分的男教师又到保卫处任职”。对此，安徽师大通报称，校方已停止涉事人员朱某某在学校的一切工作。南都记者注意到，安徽师大上个月刚发文称，在考核评价、职务（职称）晋升、岗位聘用、骨干选培等考核评选工作中，实行师德师风问题“一票否决制”。
安徽师范大学。
安徽师范大学通报称，针对6月3日晚网上反映学校“因猥亵被处分的男教师又到保卫处任职”一事，学校高度重视，第一时间成立调查组，开展全面调查。
目前，已停止涉事人员朱某某在学校的一切工作。下一步，将根据调查结果，依规依纪依法对朱某某以及将朱某某借用到保卫处工作的相关责任人进行严肃处理。“感谢社会各界对学校工作的关注与监督，我们将持续加强学校管理和师德师风建设，对师德失范行为‘零容忍’，营造风清气正的育人环境。”
南都记者注意到，5月9日，该校曾发文称，师者，人之模范也。学校高度重视师德师风建设工作，以注重强化管理、规范建设、宣传教育、师德考核、价值引领等方式，切实加强师德师风建设。将师德师风教育作为新教师入职、研究生导师履新、新晋升高级职称人员等培训的重要内容，探索建立针对教师、辅导员、管理干部等不同群体的分类研修机制。建立师德师风建设长效机制，制定《教师师德考核办法（试行）》，修订《教职工校外兼职管理办法（试行）》。在考核评价、职务（职称）晋升、岗位聘用、骨干选培等考核评选工作中，实行师德师风问题“一票否决制”。