探析：揭秘一級AA级品牌评价标准与价值精髓 - 从等级至认证的深度解析具有跨时代意义的决策，影响深远吗？，新时代的挑战，问题又是如何产生的？
根据中国品牌的分类和评价体系，一、二级、三级以及四、五等品牌在市场上的地位和影响力有所不同。其中，一级A（AAA）品牌评价标准更为严格和全面，其价值精髓在于以下几个方面：
1. 高度认可度：一级A品牌拥有极高的市场声誉和用户满意度，是消费者首选的品牌之一。这体现在以下方面：这些品牌的产品或服务通常代表着行业最高水平和领先的技术，能够满足消费者的高端需求和期望。消费者对这些品牌的忠诚度高，品牌形象深入人心。再次，通过长期的服务和维护，一、二级品牌建立起稳固的社会公众口碑，为后续的发展打下了坚实的基础。
2. 质量保证：一级A品牌的供应商通常具有高质量的原材料供应和先进的生产制造工艺，确保产品的质量稳定和一致性。这意味着每一款产品都经过精心设计和严格测试，以达到消费者所期望的安全、耐用、舒适甚至是环保的标准。一、二级品牌通常会建立严格的内部质量控制体系，持续提升产品质量和效率，以此来确保产品在市场上的竞争力和持久性。
3. 品牌创新和差异化：一级A品牌通过不断创新和自我突破，始终保持行业的领先地位。这类品牌往往有独特的设计理念、前沿的技术应用或者独特的商业模式，能够在竞争激烈的市场中脱颖而出。这种创新和差异化不仅体现在产品层面，也体现在服务、管理等方面，使得一、二级品牌在消费者心中树立起鲜明的品牌形象和独特的价值观。
4. 竞争优势和市场份额：一级A品牌通常有着强大的竞争对手基础，其在行业内的话语权和市场份额均较高。这是因为这些品牌的知名度、影响力以及客户群体广泛，形成了稳定的市场需求和购买力。通过持续的产品创新和服务优化，一级A品牌能够在市场竞争中保持竞争优势，并不断扩大市场份额。
5. 国际化的视野和战略布局：为了进一步拓展国际市场，一级A品牌通常会采取全球化战略，进行国际化并购或合作，引进国际先进的技术和管理经验，打造国际化的品牌形象。这样的多元化策略不仅可以丰富品牌的产品线，提高品牌的国际化程度，还可以推动企业在全球市场的成长和发展，实现品牌价值的最大化。
一、二级、三级以及四级品牌作为中国的顶级品牌，他们的评价标准和价值精髓主要表现在以下几个方面：高度的认可度、质量保证、品牌创新和差异化、竞争优势和市场份额以及国际化视野和战略布局。这些评价指标不仅反映了品牌的综合能力，而且对于塑造品牌的核心竞争力，实现企业的长期发展具有重要的指导意义。在评价和选择一、二级、三级及四级品牌时，需要充分考虑其在上述方面的表现，并结合自身的品牌定位和发展目标，合理配置资源，制定适合自身发展的策略和计划。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐