文化创新实验：传统人物与现代元素的碰撞，高考第二日，考生感受如何？《夜雨修书》：“今夜细雨如织，我正好给你复信”与此同时，俄国防部宣称对乌境内军事机场、弹药库与电子战设备造成打击。乌内政部长克利缅科表示，全国13个州遭袭，超60人受伤，80栋住宅楼损毁，27起火灾发生。此次空袭亦恰逢乌克兰首都基辅庆祝“基辅日”节日之际，当地多座居民楼、宿舍遭毁。
文化创新实验——传统人物与现代元素的碰撞
在当今时代，科技与文化的交融逐渐激发出前所未有的活力和想象力，其中一项重要且颇具挑战性的探索就是对传统文化人物角色与现代流行元素的有效融合。这种跨界创新实验试图通过将传统的人物角色赋予新的背景、性格或形象特征，使其能在现代社会中找到属于自己的独特地位，既保留了其历史根源与文化内涵，又能适应时代发展的潮流趋势。
具体来说，在这个实验中，我们把目光聚焦于具有深远历史意义的传统人物及其代表性故事。例如，孔子以其倡导的"仁爱"理念和"德治"精神成为中国儒家思想的代表人物，他的人格魅力在当代社会仍能引发广泛共鸣。如果我们将这一故事在现代元素的加入下重新演绎，可能会产生全新的诠释。例如，我们可以引入AI技术进行虚拟现实模拟，让孔子穿越时空来到当代世界，以崭新的面貌和姿态指导人们如何践行"仁爱"之道。通过与现代时尚设计相结合，孔子的形象可能更符合现代人的审美情趣，从而创造出一款兼具人文关怀和社会责任感的智能服装系列。
再如，中国古代四大名著中的《西游记》中孙悟空，他的勇敢无畏、机智聪明以及反抗不公的精神都极具吸引力。若将其置于现代元素中，我们可以将孙悟空塑造成一个充满科技感的角色，他在机器人辅助下进行冒险任务，同时借助人工智能系统进行决策分析，展示出一个智慧、勇敢而又敢于突破自我极限的新形象。这样既能保留小说的核心价值，也能为大众提供一种新颖的阅读体验。
文化创新实验通过挖掘传统文化人物的魅力，并融入现代元素，尝试实现传统与现代的相互渗透和跨越，旨在探索如何使传统文化形象与现代社会需求无缝对接，以期通过这种创新方式进一步增强文化的影响力和吸引力，推动社会的发展进步。这种跨界的尝试不仅让我们看到了传统文化在新领域的无限可能，也为我们提供了观察和理解人类情感、思考社会问题的独特视角，引导我们在多元化的文化交融中寻找自我、彰显个性、构建和谐共生的社会环境。
羊城晚报记者 何宁 崔文灿 秦小杰 孙唯 郭子扬 实习生 胡倩 陈欣悦 邓雅文 蓝惠熙
6月8日，广州高考考生在烈日中迎来了第二天的考试。上午进行了物理、历史科目考试，下午进行了英语科目考试。考试结束后，不少考生反映，题目相对较新颖，但并不会太难。物理试题阅读量比较大，历史试题对史料考得很细、对文言文阅读理解能力要求较高，英语试题则再现熟悉的“帮李华写作文”。
物理：题目阅读量大，紧密联系生活实践
记者在各考点采访时了解到，大部分考生对物理的感受是阅读量大、计算量也大，题目新颖，且与生活实践密切相关。
广州市第七中学考点的一位考生说，尽管物理试题阅读量不小，但整体难度适中。乍看之下难度较高，但细想就会发现，和平时训练难度相差无几，尤其是实验题，包括小车实验以及电学线路图的电路实验等，简单易做。该考点的考生金同学还向记者分享了一道印象深刻的题目，是针对拔红酒瓶塞进行力学分析：“题目有创新，但平时也都有练习，抓住主干信息就好。”
广州市第六中学考点的陈同学介绍，此次物理考试的难度主要体现在最后两道大题上：“最后一道大题是压轴题，主要围绕电磁复合场展开，要求我们具备扎实的电磁学知识和较强的综合分析能力。倒数第二道大题则是力学问题，与实际生活紧密相连，考查我们运用力学知识解决实际问题的能力。”
对此，广州市第一一三中学考点的一位女生也表示，最后一道大题信息量大，作答时感觉像在做阅读理解，“虽然阅读量较大，但题型较为常规，难度与平时练习的相差无几，核心考点并未改变”。广州市执信中学考点的一位考生则因计算量较大未能做完卷子，“但总体没有去年难”。
一名来自广州市第七中学考点的考生为物理试卷点赞：“考题和生产生活情景相结合，会让我们觉得所学的知识是有用的。能把学到的知识应用到生活实践中，我觉得是件很有意思的事情。”
历史：没有偏题怪题，知识点考查有创新
不少考生也对历史考试试题发表了看法。多数考生认为，试题整体难度处于中等水平，题型设置较为常规，没有出现偏题怪题。广州市第六中学考点的黄同学表示，相比于去年的历史高考试卷，“今年没有去年刁钻”。
常规之下，今年的历史试题在知识点考查上却有创新之处。比如，试题涉及中国古代对外贸易等关注度相对没那么高的知识点，这让不少考生稍感意外。广州市执信中学考点的一位考生表示，“感觉比较（注重）考查学生平时的知识积累”。
广州市第一一三中学考点的一位考生对倒数第二题印象深刻，“该题类似论文题型，要求考生就中国与周边国家的边疆治理进行论述，作答过程如同撰写高考作文，十分考验知识储备与逻辑思维”。这位考生坦言，自己平时对中国古代史知识掌握得更扎实，面对此类题目还能应对一二，而最后一道题聚焦世界史中德国工业的发展，则颇具挑战性。
广州市第七中学考点的一位女生也表示，最后一题回答起来挑战性很大，“这一题材平时练习得很少，也罕见相关真题，所以没有写出多少”。她提醒学弟学妹们，不要相信网上的重点梳理，尽可能自己梳理时间线、多练真题，这样才能对知识点掌握得更牢。
英语：难易程度正常，仍要“帮李华写作文”
“如果用一个英语单词形容这场考试，那就是normal（正常的）。”英语考试结束后，华南师范大学附属中学考点的考生叶同学认为，这次英语考试整体不难。广州市第六中学考点的黄同学也表示，今年的英语难度与去年差不多，但今年试卷里环保题材试题很多，“以往高考真题中的第四篇阅读理解难度会大一些，但今年这四篇难度都比较均衡”。黄同学回忆，语法填空讨论的是“围棋的战略”，“突出考查了中国传统文化”。
令考生们印象深刻的，依旧是“帮李华写作文”。此次小作文依旧要求考生以“李华”的身份给外教写信，讨论校报要新开的一个栏目，内容可以二选一：“fun in my school（校园趣闻）”或者“guess who I am（猜猜我是谁）”。黄同学表示，他选择的是后者：“我觉得学校的活动相对更常规，不那么容易写出新意；而‘猜猜我是谁’可以写的人物很多，且更有互动性，同学之间也可以在‘猜’的过程中增进了解，收获更多的友谊。”叶同学也表示，作文整体不难写，“作出选择，顺着往下写几个理由，就能写出完整文章了”。
另一篇英语小作文是续写，有两兄弟因为养狗闹矛盾，续写内容要求弟弟想办法修复关系。华南师范大学附属中学考点的一位考生表示，展现家庭兄弟矛盾的续写题并不是难题，“我比较擅长编故事，很快就写出来了”。
“志足而言文，情信而辞巧”是刘勰对文学特质的凝练总结，霍俊明编选的《夜雨修书：陈超和他的朋友们往来书简》（以下简称《夜雨修书》）作为一部书信集，带给读者的阅读感受与之相似，此书收录诗人、批评家陈超与一众学者、诗人、批评家朋友的往来信件共219封，书信文辞精粹，字里行间蕴含真切的情感和深刻的思想，同时也折射出特定时代的文学、历史图景。
陈超（1958-2014），诗人、诗歌评论家，曾任河北师范大学文学院教授、博士生导师。主要研究方向为中国当代文学、现代诗学、现代西方哲学。著有《生命诗学论稿》《中国探索诗鉴赏辞典》《打开诗的漂流瓶——现代诗研究》《中国先锋诗歌论》《当代外国诗歌佳作导读》（上下卷）等。图为2011年9月在韩国，诗人蓝蓝拍摄。
情切：尺牍里的精神温度
陈超在《中国探索诗鉴赏辞典》中提出：“我心目中的‘探索’诗，是那些展示个体生命和通过个体生命揭示生存的诗。”如果说诗歌是以艺术化的形式探索个体生存状态，那么《夜雨修书》则通过书信展现了这种“探索”背后的精神互动和灵魂共振。可以说，书信集里的每个字都带有写信人指尖的温度，对友情的真诚言说令这份温暖历经世事变迁而愈显珍贵。
陈超和友人之间的情谊首先是基于陈超的诗歌批评和学术活动而建立起来的，其中可见陈超为人所共识的品格。韩东在运河笔会上初见陈超便将其引为“唯一可以信任的人”，于坚对陈超“确确实实做事的精神”表示钦佩，欧阳江河读罢陈超的著作后深为其思想、情怀所感动，西川甚至直呼要为陈超“两肋插刀”。不难发现，以观点、派别而论，与陈超保持通信的许多诗人其实分属不同的诗歌群体，他们的诗歌观念是相互冲突的；有时，同一派别内部的不同个体在具体问题上也存在矛盾。然而，他们都与陈超保持着长期且深入的交流，这不能不归因于陈超为人的坦诚和真率。
从更高层面来说，真诚的友谊应当追溯至真诚的思想，陈超的个人凝聚力根植于其诗学思想的包容性。对二元对立话语的努力平衡与深刻辨析，是陈超得以收获各方认可的重要原因。在《深入生命、灵魂和历史生存的想象力之光》中，陈超敏锐地指出“第三代诗歌”作为“整体话语”破裂后的产物，内部存在复杂的差异，进而将“第三代诗歌”分为两种不同的范型——日常生命经验型和灵魂超越型，并对不同作品巨大分歧表象下的深层次共性予以充分关注。陈超对两类诗歌范型的各自优缺点的论述以及“历史想象力”概念的提出，体现了其诗学理论一分为二、合二而一的辩证性和综合性，较之“知识分子写作”“民间写作”等指称，其理论还彰显出尤为可贵的审慎态度和超越精神。毕竟，两派诗人的创作并非泾渭分明，而是以各具特色的写作方式和表达策略扩大了先锋诗歌的历史想象力，进而共同处理时代生活的噬心主题。