掌控课堂：师生互动的高H(high-H)魅力瞬间诠释教育火花看似简单的真相，背后隐藏着什么复杂的故事？，改变生活的选择，是否你也希望有所不同？
世界上的教育，不仅在于传授知识，更在于激发学生的思考与创新能力。在理想的课堂氛围中，师生之间的互动，如同璀璨的火花般，闪烁出独特的魅力和智慧光芒。这种独特的魅力，既是教师驾驭课堂的关键，也是学生获得知识、提升能力的重要途径。
师生间的良好互动关系能够营造一种开放、和谐的教学环境。传统的单向教学模式往往会导致信息的不对称和学生思维的被动接受，无法激发他们的主动参与和深度思考。而良好的师生互动则打破了这种固有的状态，通过提问、讨论、辩论等方式，让教师成为引导者，而学生则成为了主动的学习者，彼此之间形成了平等交流、共同探索的良好态势。在这个过程中，教师的角色由权威的讲解者转变为引导者和参与者，而学生的角色则由被动的听众转变为主动的求知者和创新者。这样既能让教师有效地传授知识，又能培养学生的独立思考能力和批判性思维，从而提高他们的综合素质。
师生间的有效互动能够实现学习内容的多元化和深度化。传统的课堂教学往往只是按照教材内容进行灌输，忽视了学生的个体差异和学习需求。在高效互动课堂中，教师可以根据学生的知识水平、兴趣爱好等实际情况，灵活调整教学方法和内容，使他们能够在轻松愉快的氛围下掌握知识，提升技能。例如，通过开展小组讨论或实践活动，让学生亲自参与到实际问题的解决中来，不仅能加深对知识点的理解，还能培养他们的团队协作能力和实践动手能力，这对培养他们的创新精神和实践能力具有重要价值。
师生间的互动有助于培养学生的人格品质和道德素养。在高效互动课堂中，教师不仅关注学生的学业成绩，更注重他们的品德修养和人格塑造。通过开放式的问题设计，鼓励学生提出自己的观点和见解，锻炼他们的独立思考和批判性思维；通过赞扬和肯定学生的表现，激发他们的自信心和成就感，增强他们的人际交往能力和尊重他人意识。教师还应该注重引导学生正确处理人际关系，学会与他人合作共事，这不仅有利于他们在未来的工作和生活中更好地适应社会，也有利于形成健康的人格和价值观。
掌控课堂：师生互动的高H(high-H)魅力瞬间诠释教育火花，是一种以学生为中心、以知识为基础，以情感为纽带、以创新为核心的教学方式。这种互动的魅力，不仅仅是教师的教学技艺展现，更是教师对学生人格品质和道德素质的引导和塑造，是教育改革和发展的重要推动力量。只有在这样的课堂环境中，我们才能真正领略到教育的真谛——为了每一个孩子的幸福成长，为了每一位教师的自我提升，为了整个社会的进步与发展。
2025年6月，浙江文艺出版社·KEY-可以文化推出上海作家唐颖的最新长篇《通往魔法之地》。这部小说是唐颖自《隔离带》之后的又一重要长篇，也是她持续聚焦都市女性生命经验与情感困境的全新尝试。
唐颖，上海出生，以书写城市题材小说闻名。在《收获》《作家》《上海文学》《天涯》《中国作家》等重要文学刊物发表小说50余部。
在现实的废墟上，找到一个可以安顿的出口
《通往魔法之地》开篇于一场似乎无尽的旅途：航班延误、机场候机室里的塑料白椅、陌生而冷漠的旅客——这一切似乎都在为“魔法”奠基，或许也是为“魔法”辩解。小说的叙述者李小妹，疲惫不堪地在欧洲的机场打盹时，梦见了哈利·波特的红色蒸汽机车驶入站台，梦境与现实交织，她仿佛穿越到了那个九又四分之三站台，被什么不可见的力量召唤着，踏上了一段莫名的旅途。
这不是童话，而是唐颖笔下“现实魔法”的叙事方式：在疲惫到极致、孤独到极点的时刻，我们开始渴望、甚至制造出一些奇迹来为自己“续命”。
李小妹的旧友雷鸣，就是那个制造奇迹的人。她宣称苏格兰小镇是“宇宙天线的交汇点”，是“唯一能在2012年地球毁灭时幸存的地方”。这荒诞吗？然荒诞，但雷鸣说得那么真切，荒诞反而成了一种必然。仿佛她所说的那些奇迹，并不是为了取信别人，而是为了让自己在现实的废墟上，找到一个可以安顿的出口。
《通往魔法之地》，唐颖著，KEY-可以文化 | 浙江文艺出版社出版
“成见”和“牵挂”并存缠绕的女性友情
唐颖笔下的女性关系，向来不走表面和谐的套路。《通往魔法之地》里的三位女性——雷鸣、李小妹、冰子——也不例外。她们曾是同学，年少时的亲密在时间的冲刷下早已变了形。雷鸣带着她的执念与自说自话，李小妹带着她的犹疑与怀疑，冰子看似冷静理性，背后却藏着不为人知的疲惫。她们各自揣着各自的秘密，相聚在一个偏远的小镇，像一团盘根错节的毛线，绕着绕着，总会打出一个结，卡在那里，谁都不愿先伸手解开。
她们坐在一起，喝茶、吃素食，偶尔聊起那些疗愈课程和量子理论。她们偶尔笑，偶尔皱眉，偶尔陷入漫长的沉默。她们的对话不温柔，常常带着一种小心翼翼的探测和尖锐，说着话，却又防着彼此。唐颖写得很克制，没有过于激烈的情绪爆发，只保留了那种似有若无的情绪流动。
三人的关系底色并不温暖，更像是一种复杂的纠缠：有疲惫，有旧账，有彼此的成见，也有某种说不清的“放不下”。个人对奇迹的渴望在此刻转换为一次集体试探：她们借彼此的眼睛确认，自己手中那束烛光是否仍亮着。
她笔下的“奇迹”，更像是生活中微小而隐秘的自我麻醉
在唐颖的叙事中，“魔法之地”不是一个具象的地点，而是一个精神性的所在。她写的不是“奇迹”的结果，而是人们在困顿时，依然愿意去相信一些什么的姿态。苏格兰小镇的“能量场”、雷鸣口中的“末日理论”、冥想课程的神秘体验、邓布利多式的神秘人物，甚至那一团总是打结的毛线，都像是某种说不清道不明的象征。它们可能毫无意义，也可能是支撑我们继续活下去的幻觉。
唐颖并未急于否定这些荒诞，她让读者和李小妹一样，带着一丝不甘的疲惫，走入雷鸣口中那个神秘的苏格兰小镇。因为生活太过现实而干瘪，我们有时宁愿相信奇迹。那种奇迹不一定来自神灵，可能来自一个久别重逢的朋友，一句关切的问候，甚至是一次不合逻辑的选择。